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七年级上册语文工作总结系列集合4篇

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现阶段充实的工作已经过去,是时候开始准备上个阶段的总结了。总结单位各方面的工作,但一定要抓住重点,而不是把重点放在各个方面。编辑陆续以下是小编整理的七年级上册语文工作总结系列集合4篇,欢迎阅读与收藏。

【篇一】七年级上册语文工作总结系列

惠州市演达中学xx-xx学年第一学期

教学工作总结

70

7、708

温则泽

教学工作总结

惠州市演达中学

温则泽

时光荏苒,不知不觉我担任七年级7班和8班的语文教师已经一个学期了。反观这一个学期的教学工作,还是颇有收获的。下面我就对我近一学期来的工作做如下总结。

新的一个学期,我继续努力加强理论学习,提高思想认识,树立新的教学理念。贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主平等的新型师生关系,尽力使尊重学生人格、尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。我将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿,重视了学生独立性、自主性的培养和发挥,收到了良好的效果。

新的学年,在上一学年教学工作经验的同时,我积极探索适合我自己和当下新学生的语文教学方式和方法。根据一次又一次的教学经验反思和现有的教育教学资源,我尽力改革课堂堂教学,取得了一定的效果,也有一些需要改进的地方,具体表现如下:

(一)合理发挥作为教师的主导作用

1.备课深入细致。开学前做好学期教学计划,平时认真钻研教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握重难点。在制定教学目标时,注意学生的实际情况,不面面俱到。教学设计、课件制作认真,力求对学生有吸引力,并不断反思总结修改。

2.课前注重引导学生预习课文,在课堂及时反馈预习效果,为接下来的教学提供有利信息。

3.注重提高课堂教学效果。努力避免满堂灌的教学方式,坚持以学生为主体、教师为主导、教学为主线,注重课外延伸和巩固练习。在教学中注重针对学生的特点,联系学生的现实生活,抓住重点、突出难点,寓教于乐。

4.作业批改认真及时,力求做到全批全改,注重作业的反馈订正;及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。

不足之处在于:有时候过于追求完美和理想主义,反而抹杀了学生的自主性和个性差异。而有时候提出了过多的要求却没有真正落到实处,缺少连贯性、持续性和系统性。在备课和授课的过程中,有时过于面面俱到而重点不突出。

(二)充分调动学生主体的积极性

1.课前注重引导学生预习课文,在课堂及时反馈预习效果,增强学生的学习成就感,课余时间指导学生学会复习,培养学生的自学能力。

2.课上注重创设情境,尊重孩子的兴趣爱好,激发学生的学习兴趣。尝试使用游戏、竞赛等形式调动学生的学习积极性,活跃课堂气氛,让学生在愉快充实中学习,变“要我学”为“我要学”,从而提高课堂效率。

需要改进的是,现有的引导大多过于笼统,缺少具体细致的指导,导致部分同学无从下手。

(三)因材施教,兼顾不同基础层次的学生

班上除了少部分优生外,大部分都是待优生,甚至是差生。教学中很容易造成优生吃不饱,差生吃不消的情况,因而在教学中要兼顾各个层次的学生就很困难了。

1.课前预习上,不同层次的学生要求可以不一样,基础好一些的要求高一些,基础差一些的要求低一些,对于一部分基础特别差的,只要他们愿意动手动脑就应该给予表扬了。

2.课堂上多给待优生表现的机会,多鼓励多赞扬,增强他们的成就感和自信心。布置作业的时候,尽量布置可供选择的作业,让学生选择适合自己的作业去做,老师适当做引导。

3.课后对待优生和差生进行有针对性的辅导,同时实行以优帮差的制度,让基础较好的学生帮助基础比较落后的学生,有一定的效果。

总而言之,这一个学期的教学工作有得有失,但不管是得是失,经过反思总结,它们都将会成为我今后更好的做好教育教学工作的宝贵资源。在接下来的教育教学工作中,我会再接再厉,脚踏实地,把语文教学工作做得更好,让孩子们更加充实愉快。

【篇二】七年级上册语文工作总结系列

本学期我担任七(8)、七(9)班的语文教学工作,每班各有学生60人,从学生的情况来看,除了为数很少的几个优生以外,绝大部分的学生成绩基础还是很差的。针对这种严峻的情况,我没有退却,以主人翁的姿态投入到新课程改革的浪潮之中,在实践中学习,在反思中进步,现总结如下:

认真学习课标,转变教学观念。要求自己把课标中定量性的规定熟读成诵,“依法行教”。经过一个学期的教学实践,我的学生观、课本观、课程观发生了巨大的转变。

新学期伊始,不马上急于教课文,首先做好学生的思想工作,让学生纵观了解全册书的内容结构。介绍学习方法,如:什么叫自主、合作、探究的学习方式。要求学生善于利用网络资源,善于利用校内、家庭、自然、社会中的语文教育资源。提出学习要求,如:每周要背诵并默写“课外古诗词背诵”其中的一首。一学期内要阅读完“名著导读”中的所有作品,并写好读书心得等。

在教学形式上,力图改变把学生禁锢在小小的课堂里、日复一日地重复单调枯燥的教学状况,采取多种多样的能充分体现学生自主学习、自主实践的形式。重视创设学习语文的环境,提供展示学生成果的机会。

老师在课上努力营造融洽的氛围,学生只要有疑问,随时可以提出,只要有想法,随时可以发表,师生平等对话,同学间无拘无束地交流。课外充分利用学校、家庭、自然、社会中的语文教育资源,特别是那些鲜活的、密切联系现实、密切联系学生经验世界的教育资源,如节日、纪念日、刚发生的身边事、国家大事、国际新闻等,使语文课程内容不再局限于教科书,成为不断充实、不断更新的长流活水。

通过一学期的努力,较多学生有了大的改观,但是还有很多方面需要提高:比如要加强对学生古诗词的检查力度,注意对学生的书写训练,全面提高学生的语文素养,差生还要进一步转化。我相信在今后的工作中,一定会取得更好的成绩。

【篇三】七年级上册语文工作总结系列

本学期,我担任七年级3班和6班语文教学工作。我认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识体系,严格要求学生,尊重学生,激发学生积极参与学习,使学生学有所得,语文水平不断提高,顺利完成教育教学任务。下面是我工作的一些总结。

一、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

1、课前准备:备好课。

①认真钻研教材,把教材的内容弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、课堂上的情况:组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好作业,作业少而精,减轻学生的负担。

3、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,初一的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头等。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

4、积极参与教学研究活动,虚心向同行学习,博采众长,提高教学水平。

5、认真学习新课标要求,勇于从事语文教学的新尝试。

二、取得的成绩:在期中、期末考试中所任教班级成绩都名列全级前茅。

总之,在本学期教学工作中,我都力争严格要求自己,做到为人师表,语言健康得体,举止文明礼貌,以身作则,注重身教。在今后的教学工作中,我仍将一如既往的要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,奉献自己的力量!

【篇四】七年级上册语文工作总结系列

时间如流水,不知不觉中,一个学期又接近尾声了。静心回首本学期的工作情况,现总结如下:

一个学期以来,我教学严谨,工作务实。课前,坚持认真备好每一节课,精心设计教案;上课,力求根据不同的学生,设计各种适宜各层次学生都能接受的问题,以求得发挥教学的最好效果。课后,及时批改作业。我特别注重对学生阅读能力的培养。利用课余时间,寻找大量的资料,及时在课堂上让学生进行比较阅读,培养学生对知识的迁移能力。

语文是一门工具学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让学生喜爱语文,让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些文化生活故事,让他们更了解语文,更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高,他们才能提高同学们的语文写作能力,对成绩优秀的同学很有好处。

深知“兴趣是最好的老师”的我,在“兴趣”两字下功夫,在传授知识的过程中,十分注意运用适合学生口味的生动形象的语言,组织有趣的教学,使他们易于接受,感到学有所获,从而不断激发他们的求知欲望,增长他们的知识技能。为了培养学生的学习兴趣,我还积极引导他们到书的海洋里去,去寻找各色的贝壳,通过第二渠道,让学生获得更多的课外知识,变得更聪明,更会思考。除此之外,我经常给他们读报,讲些中外名人故事,或者国家大事,从小树立远大的理想。学生进行课外阅读时,我要求学生写读书笔记或摘抄优美词句,积累词汇,不断丰富自己的语言。在具体的语文教学中,对不同的训练重点,采取灵活多样的教法,学生感到学得轻松,学得有趣,久而久之,学习语文的兴趣就不知不觉形成了。如:作文是一大难点,为了消除学生心中的畏难情绪,我时常对学生说,作文就是生活的积累,怎么做、怎么想,就怎么写或通过学习别人的文章,写读书笔记,日积月累,不断丰富。每次作文过后,重视作文讲评,范读学生优秀作文,使学生体会到,作文就在身边,乐写,愿写,总之,不放过一切可以说话、写话的机会。其次,我利用语文教学渗透思想教育,利用语文课我带领学生进入作品优美意境,领略祖国的壮丽山河,在学生心灵中播下爱国主义的种子。

语文是语言。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,我在平时朗读过程中,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。

教育是创造未来的事业,它决定了一个有使命感的教师必须有创新意识。没有创新意识,必然缺乏竞争精神,所以教师必须要“活到老,学到老”。

虽然教学任务繁忙而又紧张,但是,为了及时吸收先进的教学信息,关注教学新动态,一有时间我就看一些教育教学此文转自书刊,上网找优秀教案,积极外出听课,让自己随时充电,吸收新鲜血液,从而提高教学水平和管理能力,为了给学生“传道授业解惑”作好更充分的准备。

当然,在我的实践工作中还存在着这样或那样的不足,我想,这将是我以后努力的方向。

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