【www.doubiweb.com--七年级】
教学计划(课程计划)是课程设置的整体规划,它规定不同课程类型相互结构的方式,也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例, 以下是小编整理的七年级写字课教学计划集合4篇,欢迎阅读与收藏。
教学目标:
1、掌握左右结构和半包围结构的字的书写方法。
2、培养学生观察分析、研究的能力。
教学重点:
掌握字的占位比例的写法。
教学准备:
范字图片、投影仪
教学过程:
一、复习上节课所写内容。
二、引出本节课的练习内容,板书课题。
1、出示范字,学生观察。
2、观察找出规律,小组讨论总结。
“循、徐、屋、届”书写时,要调整平衡,避免出现重心偏离的现象。
3、打开书,让学生以小组为单位照一照字的规律,先进行临写。
4、学生进行练习,教师巡视指导。
教学目标:
1.掌握左宽右窄的字的书写要领。
2.练习书写左宽右窄的字。
教学重点:
掌握左宽右窄的字中各部分的笔画位置,练习书写。
德育渗透:使学生热爱祖国文化。
课前预习:了解左宽右窄的字。
教学课时:一课时
教学过程
一、复习双姿,做好准备
1、复习坐姿:身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿:一尺、一拳、一寸(三个一)。
3、齐唱《写字歌》。
二、揭示课题
同学们,今天我们继续学习来书写结构中左宽右窄的字。
三、学习书写“别、刚“
1.教师出示“别、刚”,请同学们先仔细观察两字的方块图,了解两字的书写要领。
2.现在,请同学之间互相交流“别、刚”的书写要领,请同学起来发言:
别:左宽右窄,左短右长
刚:左宽右窄,左短右长
3.教师示范书写“别、刚”
4.学生临摹、练习书写,教师在这过程中要强调书写姿势,指导
学生认真书写。
四、同样方法学习“形、都”
1.请同学们分小组自由交流讨论这两个字的书写要领,然后请小组代表起来发言。
形:左宽右窄,上伸下伸
都:左宽右窄,左高右低
2.学生临摹、书写,教师在这过程中要强调书写姿势,指导学生认真书写。
五、小结
优秀作业展示
横和竖的写法
教学目的:
1.使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法,包括起笔、收笔。
2.写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等,注意生字中横、竖的写法。
3.培养学生细心观察的品质,规范书写的习惯,先读帖,再临帖,后评品。
4.继续培养良好的握笔姿势,坐姿。
教学准备:有田字格的小黑板
课时安排:一课时
教学时间:
教学过程:
一、导入新课
1.今天老师请了两位嘉宾,看哪位同学能认出他们?
2.师范写:—、
3.学生评议,起笔、收笔的轻重。
4.思考:横、竖的书写有什么特点。
5.揭题,板书课题
二、指导书写“—”。
(一)1.师范写,生观察结构,琢磨如何写重笔。
2.指名写,评议指出临帖要领,横的行笔方向稍向上行。
3.全班练习写三个“—”
(二)指导书写长横、短横。
注意:长横起笔、收笔较重。
短横起笔较轻。
1.指名板演:评议
2.全班练习长横、短横各写三个。
三、指导书写带有横的字。
1.指名读:一、二、三。
2.引导观察占格。
3.生仿例写字,同桌评议。
四、指导书写“一”。
1.师范写,生观察结构,琢磨如何写重笔。
2.指名写,评议指出临帖要领,竖的行笔方向稍向下。
3.全班练习写三个“一”
(二)指导书写垂露竖、悬针竖。
注意:垂露竖起笔、收笔较重。悬针竖起笔较重、收笔较轻。
1.指名板演:评议
2.全班练习垂露竖、悬针竖各写三个。
五、指导书写带有竖的字。
1.指名读:十、土、士、干、上、王、工、止、正。
2.引导观察占格。
3.生仿例写字,同桌评议。
六、行款练习.学生抄写第十八页的一段话。
七、小结
教学目标:
1、培养学生热爱祖国语言文字的情感;陶冶情操,培养审美能力;养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。
2、使学生养成正确的写字姿势,掌握执笔,运笔的方法,在识字教学的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点,初步掌握汉字的书写方法,逐步做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐,有一定的速度。要重视毛笔字的教学,加强书写训练,使学生从描红、仿影到临贴,逐步做到毛笔字写得匀称,纸面干净。教学重点难点
使学生养成正确的写字姿势,掌握执笔,运笔的方法。做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐,有一定的速度。毛笔字写得匀称,纸面干净。课时安排:
(一)钢笔字8课时
(二)毛笔字10课时
第1课时石字旁
竖心旁教学目标:
1、使学生认识和掌握汉字的结构特点。
2、通过练习,把不同结构的字搭配得当,书写正确、端正、匀称。
3、激发学生的写字兴趣,培养学生的写字能力。教具准备
课件教学过程:
一、复习正确的写字姿势
1、同学们,谁能说说正确的写字姿势是什么样的?
(身体坐正,脚平放,注意做到“三个一”:手离笔尖一寸,眼睛离桌面一尺,胸离桌边一拳。)
随学生的回答,出示学生正确书写姿势的画面。
2、一起做一做。
二、导入新课
本学期我们的写字课和上学期一样,间周上钢笔字课和毛笔字课。今天这节课我们先来上钢笔字课。
三、学习新课
1、打开书第1页,指名读字。
2、(出示课件“确”“悟”)
(1)请学生注意观察这个字各部分在田字格中的位置,指名说。
(2)教师相机介绍:“确”“悟”为左右结构的字,左边写得窄一
些,右边较舒展。“石”字在字的左边做字的部件时,下面的口横折及下面短横都要向右上斜一点。竖心旁的左右点不同:左为“左点”,下部稍向左斜;右为侧点。左点略低,右点略高。
(3)各学习小组讨论其余的字。
四、学生练习
1、学生描描、临写。
2、请学生上黑板写。
五、根据学生练习情况总结
我们在书写左中右结构的字时,不仅要注意左中右和上中下的宽窄,而且要注意每一部分在田字格中的位置,注意将笔画搭配得当,书写正确、端正、匀称。
上一篇:七年级地理学习方法精选四篇