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六年级数学下册《数的运算——解决问题》教案

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六年级数学下册《数的运算——解决问题》教案





1、复习解决问题的步骤,能够熟练阅读和理解数学问题。
2、复习解决问题的方法,能用多种方法分析题意,选择合理的解决问题的方案。
3、用数学的思考方式解决问题,培养学生分析问题、解决问题的能力。
重点
难点
按步骤理解、分析、解决实际问题,养成检验的好习惯。
多种方法分析实际问题,将其数学
教学
方法
自主探究,归纳总结
教具
学具
多媒体课件
通    案
个    案
一、梳理知识,构建体系。
1、引入:学习一切知识都是为了生活,解决实际问题。
填写练习十五13题。
2、小组互助,讨论78页第九题。
学生交流总结:解决问题的步骤。
(1)阅读题目,理解题意;
(2)分析题目中的数量关系;
(3)判断解决问题的方法,列式计算;
(4)养成检验的习惯。
3、实践应用
78页第10题:
六年级举行“小发明”比赛,六(1)班同学上交32件作品,六(2)班比六(1)班多交1/4 。六(2)班交了多少件作品?
(1)阅读题目,交流对题目的理解。
同学自由读题,交流认识。
说出什么事情,解决怎样的问题。
 
找出单位“1”。
(2)分析数量关系。
A、这里的1/4 表示什么?
( 表示把六(1)班作品平均分成4份,六(2)班的作品比六(1)班多其中的1份)
B、画线段图表示。
C、六(2)班作品是六(1)班的几分之几?
(六(2)班的作品是六(1)班的“1+ 1/4”)
D、求六(2)班交了多少件作品,实际是求什么?
(实际是求六(1)班的“1+1/4 ”是多少,也就是求32件作品的“1+ 1/4”是多少件)
(3)根据线段图的提示,解决问题。
选择自己喜欢的方法,优秀的学生鼓励用2种方法解答。
(4)检验。讨论只检查算式可以吗?
最简单的方法:(40-32)/32
二、巩固练习
78页做一做。
重点训练解决问题的步骤。
将分析问题、检验作为重点交流。
练习十五8-12题。
三、课堂小结:本节课你有什么收获?
 




1、 某机关减员后有工作人员75人,比原来少45人,少了百分之几?
 
2、 一堆煤有220吨,第一天运走总数的1/5,第二天运走总数的1/4,这时还剩下几分之几没有运走?
 
3、 工程队已经修了一条路的3/8,还剩下1000米没有修,要修的这条路长多少米?
教学
反思
 
 
 
 

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