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小学教学教研工作计划1500字范文六篇

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工作总结之家主题阅读推荐:“教研工作计划”。 为了更好地完成我们的工作,此时我们要根据领导的要求去完成一份合理的工作计划。做好工作计划更有利于自己熟练掌握工作内容,我们该如何动笔去写自己的工作计划呢。相信你应该喜欢栏目小编整理的小学教学教研工作计划范文,但愿对你的学习工作带来帮助。 以下是小编整理的小学教学教研工作计划1500字范文六篇,欢迎阅读与收藏。

小学教学教研工作计划1500字1

一、指导思想

本学期,我校音乐教研组将继续认真贯彻市教育局、教研室、学校有关工作意见,以校为本,坚持以新课标理念为指导,以各教育法规为准则,发挥音乐课程多元化、人文性的特征,全面提高我校音乐教育质量,促进学校艺术特色发展。

二、工作目标

巩固旧有成绩,强化质量意识、加强音乐教师队伍建设,提高教师素质;坚持以学生发展为本的价值取向,优化音乐课堂教学,丰富课余音乐生活,培养学生审美情趣,发展学生个性,推进学校校园文化建设、

三、主要工作

1、加强理论学习、研讨,提高理论水平

音乐组全体教师本着对教育事业的热爱,对我校教育工作的高度责任感,要主动投入业务学习、将定期的组织组内、外学习和平时的查阅相关的教育教学资料、相互探讨交流及反思、自学自练相结合,深入解读课程标准,更新教育理念,不断提高理论修养。

2、将课改精神落到实处,切实提高教学效果

本着理论联系实际的原则,结合课改精神提出以下教学建议:

⑴关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围、

⑵严格“五认真”规范,以课堂教学为中心,提高教学效率、

⑶构建“知识与技能,过程与方法,情感、态度价值观”为一体的教学目标体系;构建以“合作、探究、自主、创新”为主要特征的主体式发展性课堂教学模式;构建“合作、自主、探究”的学习模式,采用听、说、唱、玩、想、演、做、画的`方式,鼓励学生积极参与,大胆表达,在活动过程中体验、感受,培养兴趣,提高能力、

⑷灵活选用各种教学形式、教学方法,根据教学内容利用直观教具和现代化教学手段来创设情景,引导、鼓励学生积极参与,圆满完成教学任务、

⑸组织好课外活动,使课堂学习得以延伸,并使学生在活动中获得新知,兴趣巩固、抓好声乐、器乐、舞蹈等学生尖子,积累优秀作品,积极参加校内外音乐比赛、

3、以校为本,提高教科研水平

积极参加校内外各级各类教研活动、以校本培训为主阵地,经常化、专题化、系列化开展教研活动,加大研讨力度,不断探索和实践,努力提高教科研水平

⑴重视自身平时的业务学习和提高,强化基本功训练,不断提高专业和教学技能。

⑵积极开展集体备课,注重理解新教材,创造新模式,设计新课型,运用新方法,突出研究性、实效性。

⑶进行经常性的听课、评课系列活动,作到听、评、导、学,推动课堂教学效果的提高,达以教师教学经验的丰富

⑷以现代化教学理论指导实践,不断学习现代教学手段,大胆改革课堂教学,拓宽活动形式,改进评价体系,不断总结,成长为一名科研型的教师

4、继续研究科研课题,提升教研水平

本学期在结合上学期课题的基础上,继续研讨《小学艺术学科教学策略与方法创新的实践研究》这一持久性课题,力争将这一课题中对“老师的教和学生的学”落到实处。

小学教学教研工作计划1500字2

一、指导思想

本学期,学校教学工作将紧紧围绕小教室的工作重点,以提高教学质量为核心,深入推进课程建设,深化课堂教学改革,强化教学管理,落实“八个精心”,深化校本教研,提升教师专业化水平,打造高效课堂,促进教学质量提升,促进学生全面健康发展。

二、任务目标

1、强化教学常规管理,提升教学管理水平;

2、推进课堂教学改革,提高课堂教学效益;

3、扎实开展校本教研,稳步推行课程改革;

4、加大教师培训力度,促进教师专业发展;

5、加强教学质量监控,全面提升教学质量。

三、主要措施

1、强化教学常规管理,提升教学管理水平。本学期,学校将继续坚持制度引领、工作育人的原则,按照教学常规实施细则要求,狠抓常规管理,抓好“八个精心”的落实,多措并举,增强教学管理的规范性和实效性。

一是进一步强化课程管理意识,落实国家课程方案。学校将严格执行国家课程计划,开全课程,开足课时,科学合理安排好教师的工作,确保课程实施过程与课程计划的一致性;同时,做大做强特色课程,深入开展“1+10+N”语文课改,推进语文阅读改革。

二是继续实施教学常规的督查制度,对落实情况做到“四查”(晨诵午写天天查﹑教研活动周周查﹑教案作业分期查﹑全部常规汇总查)。通过检查规范常规,真正实现常规管理精细化。首先,学校将继续推进“读书写字”工程,坚持晨诵午写制度,引导学生在“晨诵”中领略优美的母语情怀,在“午写”中书写方块字的端庄,本学期学校将联合大队部开展读书之星、写字之星的评比和展示活动,利用每周的升旗仪式为学生开设“南池诵读之声”栏目,利用班级的展示板为学生搭建书写展示的平台,让孩子们享受诵读书写的快乐;其次,本学期学校将继续实行单元执教课、校本教研、单元检测周报制度,每周一各教研组将周报表上报教务处,学校领导根据上报坚持每周参加教研组活动,并做好检查记录;同时,为更有效地调控教师的教学行为,监管教学质量,提高教师的质量意识,及时发现和解决教学工作中的问题,期初、期中、期末三个时段对教师的教案、学生作业等进行分期检查,每次检查确保做到及时记录、及时反馈;最后学期末学校将对教师的所有常规资料进行汇总检查,评选优秀常规,本学期学校将适时召开“教学常规(教案、作业)推介会”,由教研组长将本组突出的教案和作业批改推介出去,供大家观摩学习。

2、推进课堂教学改革,提高课堂教学效益。

一是学校将继续坚持推门听课制度,走听随堂课由常态看常规。学期开学第一周,学校业务领导将对全校30节课堂进行走听,平时也坚持推门听课,对教师的常态课堂进行指导。

二是继续坚持单元研究课制度,预约单元课促研究。既有领导预约教师,又有教师预约单元研究课,每周一上午,各教研组将周单元研究课周报表上报教务处,教务处集中发布学校工作群,鼓励老师们积极参与听课活动。每节单元执教课,学校分管领导都跟踪听课,将全程参与听评课活动。

三是优化课堂教学,打造优质高效课堂。本学期还是把10月份定为“课堂教学优化月”,学校将通过青年教师汇报课、骨干老师引领课、南池好课堂公开课等形式开展晒课活动,11月学校将开展“第二届课程评述大赛--说课专题”,通过丰富多样课堂教学活动,为教师搭建展示、交流的平台,力促课堂教学效益的提升。

3、扎实开展校本教研,稳步推行课程改革。

一是加强教研组建设。重视对教研组长的培养,充分发挥教研组的引领和辐射作用,引导每个教研组要彰显教研特色,制订特色教研计划,围绕“文化、质量、特色”准确定位,在创新中求发展,在发展中显品位,同时带动学科教研向向深层化纵深化发展。

二是狠抓校本教研。首先,学期初学校将对全体任课教师进行校本教研的专题培训,尤其针对“六步骤”磨课,为老师们进行细致讲解,让老师们进一步明晰“六步骤”磨课过程,掌握各环节的具体实施措施,增强“六步骤”研究的实效性;其次,加强教研组内的集体备课,学校要求每次集备都要目标明确,内容清晰,任务具体,确保各组备出效率,备出效果;同时,本学期学校将加大教研活动的督查和指导力度,针对教研活动的开展情况,业务领导将周周检查、周周反馈,并深入教研组指导研究活动。

三是深入推进“1+10+N”阅读教学专题研究。本学期,彭兴奎教授将大“1+10+N”阅读教学改革的指导力度,他将深入各个教研组参与集体备课,参加各组的听课评课活动。学校将定期召开“1+10+N”阅读教学改革实施情况的调度会和座谈会,了解各组改革的进展情况,制定下步研究方向。为了更好地促进阅读教学改革的顺利实施,本学期,学校将开展“单元知识整合交流互赠活动”,分享研究资源,互学互提升。

4、加大教师培训力度,促进教师专业发展。

一是加强理论学习。首先,组织教师按时参加区教研中心统编教材专题培训会和各学科备课研讨会,让老师明晰新教材的基本结构、主要内容、学习目标和编排特点,明确学科课堂教学改革的方向及课堂转型的核心;其次,深入开展“课标”学习活动,并继续学习“德育课程一体化”、“学生核心素养发展”等有关文件精神,进一步丰富素质教育内涵。

二是注重校本培训。首先,本学期继续聘请济宁教育学院彭兴奎教授进行专题培训,开展孙绍振《名作细读》、小学语文阅读教学思考与实践、阅读与文学评论、怎样写新闻消息等系列培训,并引领教师读报刊杂志、读理论文评,要求语文教师撰写书评,提升教师专业水平和人文素养;其次,学校还针对青年教师多、师范专业少的现状举行专题校本培训,将定期开展粉笔字、普通话、教育叙事撰写专题培训,引导老师大练基本功,全面提升教师专业技能。

5、加强教学质量监控,全面提升教学质量。

一是加强对学生的日常教育管理。首先,学校将定期分层召开各年级任课教师会、家长会和学生会,通过各层各级会议的召开,加强教师、学生、家长之间的相互交流与沟通,共同做好学生的教育工作。其次,学校业务领导深入年级、走进班级了解学情,分析学生现状,狠抓学生学习习惯,加大对学生的日常管理力度。

二是扎实做好教学质量检测、成绩分析工作。学校将定期组织单元、期中、期末检测,并要求各年级各班各学科做好考后分析,教务处还将在任课教师分析的基础上做好综合性的分析,查找了主要问题,制定改进措施,及时跟踪调控,力促成绩提升。新的学期,新的任务,我校将紧紧围绕教体局和小教室的工作重点,针对学校的实际情况扎实开展工作,力争使学校的教学教研工作再上新水平。

四、主要工作配档表

九月:

1、组织教师参加区统编教材培训会和各学科备课研讨会;

2、制定、传达学校教学教研工作计划;

3、各教研组制定教研组工作计划、编制各学科课程纲要;

4、组织教师参加区语数英毕业年级教学质量分析会。

十月:

1、开展“课堂教学优化月”系列活动;

2、举行“教学常规(教案、作业)推介会”;

3、做好期中检测筹备工作。

十一月:

1、做好期中检测工作;

2、召开全校学生家长会;

3、举行“第二届课程评述大赛——说课专题”;

4、迎接区教学质量视导评估。

十二月:

1、开展教师系列培训活动;

2、组织青年教师参加区技能展示。

一月:

1、迎接区教学质量抽测;

2、做好期末检测工作;

3、做好学期教学工作总结。

小学教学教研工作计划1500字3

一、指导思想

本学期我校小学语文教研组本着以教师为主体,以问题为动力,以新的课改理念为导向,继续以深化课堂和教学改革为主题,以全面提高教学质量为目标,以各年级备课组为依托,充分发挥教研组研究、指导、服务的职能,促进我校语文科常规教学工作扎实有效地进行,努力提高语文课堂教学效率,开创我校语文课教育教学新局面。

二、具体工作和要求

1、继续认真学习《语文课程标准》等教育文件,转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标,熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变课程观、教学观、人才观、目标观等,努力做到从"文本"走向"体验";从"传道、授业、解惑"走向"教学相长";从培养"笔杆子"走向育人"打底子";从"封闭"走向"开放";从单一目标走向三维整合的目标。将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为,整合优化教学过程。

2、抓好教学常规,将素质教育要求落实到学科教学中,抓好教学常规是提高教学质量的保证,也是全面落实素质教育的保证。抓常规要以课堂教学为中心,以抓学生的学习习惯为重点,抓学生的能力培养和抓良好的性格形成为重点。

3、坚持开展每周一研活动。积极开展"随堂听课"、"一人一课"、"每周一课"活动,注意第一手资料的搜集、整理、注重成功案例的积累。在实实在在的课堂教学研讨中提高教学质量。

4、加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训,切实转变教师观念,进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时,组织教师配合学校创建学习型校园,每学期读一本教育专著,完成5000字左右的读书笔记。并鼓励教师们勤于笔耕,能经常写教学反思,从中提高自身教学理论修养和文化修养。

5、组织学生参加语文学科各种竞赛活动,让生活充满语文。

三、本学期主要工作安排

九月:

1、配合学校做好期初语文教学工作的检查。

2、各语文教师制定学科计划。

3、各年级上交教学研究课内容。

4、六年级听课评课活动

十月:

1、检查学生作业。

2、五、四年级听课评课。

3、学科竞赛活动(三年级:成语乐园,五年级:别字纠错,)

十一月:

1、期中检查及反馈。

2、备课检查。

3、学科竞赛活动(二年级:看图说话,四年级:看图作文)

4、四年级听课评课活动

十二月:

1、三、二年级听课评课活动。

2、检查备课。

3、学科竞赛活动(一年级:讲故事,六年级:朗读比赛)

一月:

1、一年级听课评课活动。

2、检查学生作业、教师备课。

3、各语文教师根据本班实际情况制定期终复习计划。

小学教学教研工作计划1500字4

本学期,我校将借助新课程改革的强劲东风,深入学习新的课程标准,真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念,以学生发展为根本,坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变,让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升。教务处将在校长室的直接领导下,组织学习,组织培训,通过反思,通过讨论,提高认识,强化责任,以更新观念为前提,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,全面提高教育教学质量。

主要工作:

一、学习新课程,树立新理念,促进课堂教学改革的进一步深化。

新课程体现了先进的教学观念,这些观念包括教育的价值观、现代人才观、教育质量观、现代课程观、师生观、教学观等,昭示我们必须改变习以为常的教学方式,为学生的学习和发展提供良好的环境和条件。结合现在教育的形势,我们清醒地认识到不能墨守成规,要成为一个研究型的管理者,对任何问题都不能熟视无睹,要有思考,要有调查分析,要进行及时的`总结,在全体教师中营造研讨、反思的氛围。新课程改革的重点仍是课堂教学的改革,我们要提高教学教育质量,必须思考怎样才能真正建立和谐的师生关系,让学生成为学习和教育的主人,成为真正意义上的人,幸福的人。

1、树立全新理念

教研组要深入学习新课程标准,特别要注意在理论与实践的结合层面提出问题、研究问题、解决问题,以帮助教师把理论付诸于实践,比如在讨论教育教学活动中的具体问题时,要把注意力集中在正确处理这样几种关系上:

一是面向全体与关注差异的关系,

二是全面发展与个性充分发展的关系,

三是严格要求与主动地、生动活泼地发展的关系,

四是打好基础与创新能力培养的关系,

五是开发潜能与可持续发展的关系。

如果我们真正能在可操作的层面上处理好了这些关系,素质教育的要求就可以得到落实。我们要把学习方式(教学方式)的转变作为改革的核心问题来抓,因为学习方式不仅包括相对的学习方法及其关系,而且涉及学习习惯、学习意识、学习态度、学习品质等心理因素和心灵力量,所以学习方式的转变对促进学生发展更具有战略性的意义。

要把握现代学习方式的五个基本特征:

一是主动性。它是现代学习方式的首要特征,要让学生越学越想学、越爱学,自觉担负起学习的责任,使学生的学习成为一种真正的有意义的学习。

二是独立性。它是现代学习方式的核心特征,表现为我能学。

三是独特性。实际上,有效的学习方式都是个性化的,没有放之四海皆有效的统一方式,因为每个学生都有着不同于他人的观察、思考、和解决问题的方式。

四是体验性。它是现代学习方式的突出特征,强调身体性参与,重视直接经验。

五是问题性。问题是开启任何一门科学的钥匙,问题是思想方法、知识积累和发展的逻辑力量,是生长新思想、新方法、新知识的种子,问题意识是学生进行学习特别是创造性学习的重要心理因素以上五点特性我们必须从整体的高度来全面把握现代学习方式的精神实质,才能有效地促进学生学习方式的转变。

2、开展丰富多彩的教研活动

以开展课堂教学研究为重点,开展集体备课活动,带着课题上研讨课,推进教学改革。对于上教研课,必须强调要结合课题,体现研究的成果,评议时也要围绕课题进行,课后必须写案例分析,提倡一课一得。对于热点问题,将以沙龙形式组织研讨,各抒己见,形成共识。对于教学方法改革,要突出方法能激发学生的学习兴趣,能引导学生主动参与学习过程,能形成学生良好的学习习惯及正确的学习策略,能培养学生积极、健康的情感态度,形成正确的价值观。大力提倡课堂的民主化,大力提倡将学生的实践与社会实践相结合。要以科研为指导,学习研究的策略,汲取他人的教改经验,确立教研组及个人的研究课题,并将课题研究与平时教学实践、教研课、教学专题总结等结合起来。

(1)本学期仍要求人人要上教研课,上岗三年内的教师要上展示汇报课,教研组长、百节好课教师、示范课教师等校骨干教师要上示范课。在此基础上,教务处将在校长室的直接领导下,与各处室合力抓好校级课堂教学评优课活动、选拔与推荐优秀教师,进一步培养我校的骨干教师。

(2)充分利用双周六教师业务学习时间,组织我校骨干教师上示范课,并聘请市级骨干教师来校上课指导,集中精力进行磨课,把提高教师上课和评课水平落到实处,带动一大批教师迅速成长,为开创我校研究课堂教学的新局面注入新的血液。

(3)改进教学后记的形式,突出质量意识,写好教学随笔,提倡每日三问:今天读了没有?今天想了没有?今天写了没有?及时积累材料,总结得失,写出具有较高质量的教学一得或教学论文。

二、抓好常规工作,优化各项管理,提高工作的实效性。

1、严格执行课程计划,坚持按课表上课,做到不挤、不占、不让任何学科课时。教务处将坚决执行课程计划细则,对不严格执行课程计划,上课不准时进课堂,课上随意离开课堂,任意拖课,随意换课,到专用室上课涣散,公出代课多等严格管理。提倡课堂作业应尽量当堂完成,确保学生课间休息。放学时按时请堂。

教务处将加强平时检查力度,作好记载,发现问题,及时纠正处理,形成规范的课程管理制度。继续开展兴趣小组、“星期学校”活动,充分发挥学生潜能,培养学生兴趣特长。教务处也将严格辅导制度,加强辅导教师责任感,期末考评突出重点项目的考核,如学生的喜欢程度,学生的参与率等,确保活动有序、有效地开展。

2、突出“六认真”管理。严格执行吴江市教委关于“六认真”规范的要求,坚持平时检查与期末考核相结合的过程管理,建立教学工作月查报告制度。教研组长仍负责本组月查工作,但要将本组突出问题及时上报,便于当即纠正,杜绝后患。教务处组织校内视导,随机抽查教师“六认真”工作情况,仍突出上课、辅导、作业的重点检查,但时间不限,次数不限,加强随机检查力度。

教务处将在“六认真”分层管理上开展试点工作,如骨干教师备课,引导他们放弃完美,追求突破,简化烦琐的书写和机械的环节设计,强化思维的过程、创新的设计和教学的反思,充分展示自己的教学个性,形成自己的教学特色。教务处人员和教研组长要经常深入课堂,进行指导,教务处人员听随堂课不少于40节,教研组长对组内每位教师的随堂听课不少于2节,特别要加强对新上岗教师、薄弱教师的听课指导。

3、加强质量管理,实现“轻负担,高质量”,让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好各科学习困难生的转化工作,早一点打算,多一点行动,少一点埋怨,早一点落实转化措施,多一点关心体贴,要花大力气提高合格率与优秀率,确保我校全科合格率达98%以上。辅导住宿生的各科教师更要具有高度的责任感,切实提高辅导质量,教务处将加强成绩检测、跟踪档案等工作,为住宿生学习上的进步寻求良方。

4、加强教研组建设。学校教研组是青年教师成长成材的摇篮。教研活动要在“实”与“新”上做文章,激发教师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励教师合作、交流、共享教研成果。教研组长要不断提高业务素养,争取及早成为吴江市教学新秀、教学能手,百节好课教师、示范课教师、学科带头人等。

教研组长要担负起培养教师的神圣职责,充分利用每周的教研组活动时间,扎扎实实地开展教研活动,教研组长要组织好,协调好,指导好,并从中提高自己的威信。本学期教务处将继续评比校级先进教研组,并推荐参加市级先进教研组的评比。采取分组管理方式,不定期检查教研组开展活动情况,并形成教研组长每月例会制度,教务处将听取教研组长每月开展教研活动及“六认真”检查情况的汇报,并布置下一个月的工作。提倡各个教研组要创自己的特色,提出认为某些工作需要改革的方案与措施,报教务处备案后进行实践操作,并及时、认真总结得失,在期末进行交流。

5、关注特殊学生的成长。特殊学生是学生中特别值得注意的群体,班主任要给予更多的关心。在平时,班主任要多与家长沟通,及时将孩子在学校的表现反馈给家长,与家长共同有关工作。班主任在班级中要教育学生不能歧视特殊学生,要主动地与他们一起学习、生活,并给特殊学生找好结对伙伴,随时随地帮助他们,使他们感受到集体的温暖,觉得自己过得很快乐。在作业方面,课任老师对特殊学生要区别与其他学生,可分层作业,不要强求一致,增添特殊学生的负担。

班主任要及时做好特殊学生的有关资料,要自觉学习特殊教育的有关经验,提高管理质量,坚决杜绝对特殊学生放在一边,不闻不问。学校将对特殊学生工作进行督促、检查、考核,大力表彰先进,使我校在特殊学生的管理上再上新台阶。

三、练好本领,提高素养,树立教师的良好形象。

实施素质教育的关键是教师,我校将大力提高教师队伍的整体素质,以练内功,促提高为动力,造就一支能适应现代教育发展的高师资队伍。

1、配合市教委,共同做好新教师上岗三年的跟踪、培训工作,开展上岗三年内的业务练兵活动,为他们在市教委三年上岗考核中获得优异成绩作好准备。鼓励中青年教师继续学习,提高理论水平和现代教育技能水平。继续分层次培养骨干教师,定任务,压担子,提供学习、锻炼和展示才华的舞台,使他们向高一级层次冲刺。教务处将开展青年语文教师课文朗读比赛、英语教师基本功竞赛等活动。

2、对上岗三年的教师,重点要抓好“六认真“常规要求。对中青年教师,既要加强课堂教学的研究,不断改进教学方法,提高教学基本功的素养,也应不断反思自己的教学,总结经验,让自己更快成熟。全体教师要完成”四个一“:读一本现代教育理论书,研究一个课题,开一堂专题研讨课,写一篇教学论文。

教务处

附本学期教学教研主要活动安排表:

九月份:

1、各教研组制定各科教学计划、进度。

2、组建“兴趣小组”、“星期学校”,并正常开始活动。

3、校内视导活动。

4、教研组长例会。

5、二年级“集优识字”教材教法培训活动(市级)。

6、三、四年级“大阅读教育”专题研讨活动(市级)。

7、各科先进教研组评比(市级)。

8、市音乐、美术、自然、数学中心组活动。

9、综合实践活动课程培训(市级自然学科)。

10、英语三、四年级教材培训,五、六年级教研活动(市级)。

十月份:

1、校内视导活动。

2、教研组长例会。

3、青年语文教师课文朗读比赛(校级、市级)。

4、小学阅读教学备课改革现场会(市级)。

5、成立市小学音乐、美术教改中心组。

6、中小学生“金钥匙”科技团体赛(市级)。

7、自然论文评比(市级)。

8、小学英语教师基本功竞赛(校级、市级)。

十一月份:

1、校内视导活动。

2、教研组长例会。

3、一年级新课程课堂教学观摩研讨活动(市级)。

4、数学教改论文评比(市级)。

5、数学专题教研活动(市级)。

6、市小学艺术教改观摩活动。

7、市小学集体舞观摩活动。

8、中小学生陶艺制作比赛(市级)。

9、中小学生航模比赛(市级)。

10、英语开展各视导片教研活动。

十二月份:

1、案例或教学随笔评比(校级)。

2、校内视导活动。

3、教研组长例会。

4、高年级小学生“金雀”作文比赛(校级)。

5、一年级新课程语文教学设计评比、教学论文评比(市级)。

6、小学生数学竞赛(市级)。

7、一年级数学新教材评优课活动(市级)。

8、市小学集体舞比赛。

9、市艺术新课程实施教例评比。

10、市中小学艺术论文评比。

11、中小学生科技制作比赛(市级)。

12、英语教例评比(市级)。

一月份:

1、各科先进教研组工作考评。

2、各科教学质量检测。

3、校内视导活动。

4、教研组长例会。

5、“兴趣小组”、“星期学校”活动考核。

6、教学“六认真”工作考核。

7、期末考试和考查。

8、三、四年级“大阅读教育”优秀教案征评活动(市级)。

小学教学教研工作计划1500字5

一、指导思想:

本学期,我校数学老师将继续发挥浓厚的教改氛围功能,以课程改革为动力,以提升教师教学能力为抓手,以提高教学质量为目标。遵循《小学数学新课程标准》,深化课堂教学改革,全面推进素质教育,认真学习教育教学理论,抓好课堂教学研究。

二、主要任务:

1、强化课改意识,深化教学改革。

(1)深化数学课堂教学改革,大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识,通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多交流碰撞,在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来,重视兴趣的激发、独特体验的激活。上课既要有课前的预设,又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火花,教师应敏锐地抓住它,并予以引燃,使不同的体验发散共享,从而超越预设的目标。

(2)以“课标”为指导,以教师教学理念的更新和教学行为的改进为重点,以提高小数课堂教学效益为根本,向优化教学目标、教学过程及教学管理要质量,向内化学生健康的学习心理及良好学习习惯的养成要质量,努力追求课堂教学的新境界:充满人文关怀的课堂,充满问题探究的课堂,充满教学智慧的课堂。

2、改变教研形式,激活教研热情

(1)切实提高教研活动的实效性,引导教师不断反思自我,提高改进教学行为的能力,努力把教学研究体现在课堂教学之中,这样就会实现教师整体教学水平的有效提升。

(2)要积极推进高效教研活动的开展,提高、扩大教研活动质量和辐射面。加强教师教学工作之间的交流与合作,相互学习,相互促进,使教师树立起共同提高的帮教意识。不仅仅是指教师听课后的评价交流,也包括上课前的备课交流、教学思想交流等。根据学校的教研整理规划,抓好本学期教研活动,认真对待每一次活动,力争在扎实的基础上有所创新。

3、强化专业发展,提升教学素养

(1)抓教研文化建设。着力在校内形成敬业爱生,明礼诚信,平等合作,勤学乐教,廉洁奉献的教师群体;注重校风、教风建设,塑造教师的团队精神,积极营造充满正气、团结合作、人人争先、健康向上的学校教研文化氛围。

(2)提升教师教学素养。要求教师锤炼自己的教学语言,让课堂教学语言变得准确、生动、形象,为学生示范;要求教师要博览群书,真正成为学生的良师益友;要求教师还要学会写教育笔记,作好教育反思。

4、常规检查常抓不放松。

A、规范和加强教学“六认真”工作。做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生,做到目中有人,留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。每位教师争取做到一课一反思,鼓励青年教师撰写案例反思及教学心得。

B 、重视学生良好学习习惯的养成。加强学生学习行为习惯的培养,努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。

C 、加强教学质量监控。要将数学教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上,减少或消除错误积累。特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测,及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛 , 以促进学素质全面发展。

D、坚持不定期的作业、备课检查。工作实践告诉我们,要使检查情况真实可靠,那么,不定期检查便是一个很好的办法。严格把握作业的质量,控制数量、及时批改、及时调控教学。

5、扎实开展丰富的活动提高教研实效。

在“实”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研与提高课堂效率结合起来,与解决教学实际问题结合起来,与教师的成长结合起来,切实提高教师的教学能力和业务水平。要加强教研组成员之间的紧密协作。请本组有经验的老师上观摩课,进行讲座等。互相听课、评课,互相交流、探索,做到听课必评,一课三议。要善于在教学实践中学习、研究,及时对自己的教学进行反思。

6、学困生的研究。

各位老师都要认真研究学困生,制定计划,有的放矢,辅差工作要卓有成效。

三、具体措施:

1、每位教师在每天上完课都必须及时进行反思,发表自己的困惑、观点与建议。

2、每位数学组成员必须积极参加教研活动. 不得无故缺席。 同时在参加各级各类教研活动中要勇于的发表自己的观点。

3、每位老师要多学习、多实践、多反思、多练笔、养成勤反思,勤动笔的习惯,把在教学实践活动中的思考、感悟及时记录下来。

4、进一步加强网络学习,努力提高利用网络获取教学信息和进行信息交流的能力。

四、具体活动安排

九月份:

1、制定教学计划。

2、学习新课程标准。

十月份

1、学习新课程标准。

2、常规教学检查

十一月份:

1、期中考试。

2、质量分析。

3、期中教学检查。

十二月份:

1、学困生的研究汇报

2、常规教学检查。

元月份:

1、复习研讨课

2、期末考试。

3、学期总结

小学教学教研工作计划1500字6

一、指导思想

本学期我校本期教育教学工作以“提升学校教育教学质量,全面实施素质教育,提升师生综合素质”为目标,紧紧围绕“高效课堂”这个核心,继续以新课改为载体,转变教师教学方式和学生学习方式,构建高效课堂教学模式;以“强化队伍建设,夯实过程管理,细化学科教研,打造高效课堂,提高教学质量”为重点,发扬教师团队的精神,群策群力,不断推进新课程改革,深化学校特色建设,努力提高教育教学质量。

二、工作重点

1、认真落实课程计划,建设校本课程,促进学生全面发展。严格执行国家课程标准,坚持国家课程、地方课程、校本课程规范设置,开齐课程,开足课时,在日常的教学督导管理中,强化过程督查,采取行政领导包年级,值周行政坚持每天巡视督查,保证课程计划的落实。

2、认真落实教学常规,加强教学常规管理。提高教育教学质量是靠我们从认真落实教学“六认真”开始的,我们继续坚持集体备课制度,但是每一个任课教师在集体备课的基础上根据本班实际和自身教学风格特色认真复背,在教案和课本进行批注,课后认真反思,按要求写好教学后记,总结教学的成败得失,有利于改进教学,提高自身的业务水平。

3、推进课改和素质教育。为了确保课改工作的落实,转变教师观念,各教研组继续组织教师学习新课标,新理念;再次组织教师学习我校“自主课堂”教学模式的课型特征和教学流程;为了进一步推进小组合作学习的实施,本期计划开展“小组合作学习”课堂展示活动,和“课堂教学改革我思我行”教师论坛活动,促进新课堂教学模式的持续规范运行。完成“XX县义务教育阶段素质教育督导的各项指标体系”指标,扎实有效地推进我校素质教育。

4.、实施目标管理,增强质量意识。为了加强教育教学质量目标管理,进一步增强老师们的质量意识,学校根据市教委《XX市义务教育学校教育质量标准(试行)》(渝教基〔20xx〕16号)文件结合我校实际,本期开始继续实施教学质量目标管理,对完成教学质量目标任务的情况进行考核,考核结果和评优评先、年度考核、奖励性绩效工资挂钩。

5、以课题研究为龙头,推动学校教育科研的发展。培养研究型教师,规范研究行为、丰富研究形式、创新研究方法、加强研究交流,形成我校教科研工作的新风格、新格局。

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