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2012年新人教版（走进中考）
第六章 第2节：密度
一、选择题
1．（12聊城）关于密度，下列说法正确的是B
A．密度与物体的质量成正比，与物体的体积成反比
B．密度是物质的特性，与物体的质量和体积无关
C．密度与物体所处的状态无关
D．密度与物体的温度无关
2.（12长沙）关于密度，下列说法正确的是C
A．把一块砖切成体积相等的两块后密度变为原来的一半
B．铁的密度比水的密度大，表示铁的质量比水的质量大
C．密度不同的两个物体其质量可能相同
D．密度相同的两个物体其质量一定相同
3．（11桂林）你在使用水性笔解答中考试题时，水性笔中的墨水保持不变的物理量是B
A． 质量 B．密度 C．重力 D．体积
4．（11崇左）根据你对生活中物理量的认识，下列数据中最符合生活实际的是C
A．一个中学生的质量大约是50g B．中学生课桌高约为80m
C．人体的密度约为1.0×103kg/m3 D．初中生跑100m用时8s
5．（11衢州）小明同学阅读了下表后，归纳了一些结论，其中正确的是D
0℃、1标准大气压下部分物质的密度(kg／m3)
水 1.0×103 冰 0.9×103
水银 13.6×103 干松木 0.4×103
酒精 0.8×103 铜 8.9×103
煤油 0.8×103 铝 2.7×103
A．不同物质的密度一定不同 B．固体物质的密度一定比液体物质大
C．同种物质的密度一定相同 D．质量相同的实心铜块和铝块，铜块的体积较小
6．（11漳州）小王测量丁五个体积、质量各不相同的铝块，将所得数据描绘成图表。下图中能与实验结果吻合的是D
7．（11吉林）下列数剧中与实际相符的是C
A．中学生脚的长度为50cm B．中学生的体重为50N
C．人体的密度约为1.0×103kg/m3 D．人在正常呼吸时肺内的气压约为108pa
8．（11黄石）分别由不同物质a、b、c 组成的三个实心体，它们的体积和质量的关系如图所示，由图可知下列说法正确的是B
A．a物质的密度最大
B．b 物质的密度是1.0×103kg/m3
C．c物质的密度是a的两倍
D．b、c的密度与它们的质量、体积有关
9．（11烟台）如图是小明在探究甲、乙、丙三种物质质量与体积关系时作出的图像．分析图像可知A
A．ρ甲>ρ乙>ρ丙 B．ρ甲>ρ丙>ρ乙
C．ρ丙>ρ乙>ρ甲 D．ρ乙>ρ甲>ρ丙
10．（11日照）小强同学在探究甲、乙两种物质的质量和体积的关系时，得出了如图所示的图象。由图象分析可知 A
A．甲的密度大于乙的密度
B．甲的密度小于乙的密度
C．甲的密度等于乙的密度
D．无法比较甲乙
11．（10河池）工人师傅根据用料需要，把一块钢板切割成大小不同的两块，则切割后的这两块钢板B
A．质量相等 B．密度相等 C．体积相等 D．重力相等
12．（10梧州）将一铝块截去一半后，剩余一半铝块的密度将B
A．增大 B．不变 C．减少 D．无法确定
13．（10深圳）对密度概念理解正确的是 B
A．某种物质的密度与质量成正比 B．密度是指单位体积物质的质量
C．某种物质的密度与体积成反比 D．质量相同的不同物质体积越大，密度越大
14．（10内江）一段均匀的镍镉合金线，将它截去一截，则剩余部分和截去前的整段合金线相比，以下物理量不变的是B
A．质量 B．密度 C．体积 D电阻．
15．（10青岛）如图是a、b、c三种物质的m—V实验图像，以下说法中正确的是（多选）ACD
A．同种物质的质量与体积成正比
B．同种物质的密度与质量成正比
C．图中三种物质的密度关系是a＞b＞c
D．同种物质的密度与质量、体积无关
16．（09湖北荆门）分别由不同物质a、b、c组成的三个实心体，它们的质量和体积的关系如图所示，由图可知A
A.a物质的密度最大
B.c物质的密度最大
C.b物质的密度是2×103kg/m3
D.条件不足，无法判断
17．（09湖北恩施自治州）今年3月以来，发源于墨西哥的H1N1流感病毒迅速向全球蔓延。××学校食堂为了确保师生健康，坚持把师生用过的餐具进行高温蒸煮消毒。从把餐具放进冷水直至加热到水沸腾的过程中，关于餐具的下列相关物理量肯定没变的是：C
A．温度 B．体积 C．质量 D．密度
18．（09四川雅安市）如图是探究甲、乙两种物质质量跟体积关系的图像。以下分析正确的是A
A．甲物质的质量跟体积的比值比乙物质大
B．甲物质的质量跟体积的比值比乙物质小
C．同种物质的质量跟体积的比值是不同的
D．不同物质的质量跟体积的比值是相同的
19．（09广西百色市）小明在探究甲、乙两种不同物质的质量和体积的关系时，得出了如图4所示的图象。由图象可知D
A．由甲物质组成的物体质量一定大
B．由乙物质组成的物体体积一定大
C．体积相同时，甲的质量小
D．质量相同时，乙的体积大
20．（09巴彦淖尔市） 一根粗细均匀的铜棒，截取一段后，它的：D
A．体积变小，密度变大
B．质量变小，密度也变小
C．体积和质量都变化了，密度也变化了
D．密度不变，因为密度是物质的一种特性
21．（09枣庄）下列说法中的物体，质量和密度都不变的是D
A．矿泉水喝掉一半后放入冰箱冻成冰
B．密闭容器内的冰熔化成水
C．一支粉笔被老师用去一半
D．“神六”从地面带入太空的照相机
22．（09天水）体育课上用了多年的铅球，其表面磨损了一些，但没有发生变化的是铅球的C
A.质量 B.体积 C.密度 D.重力
二、填空题
1．（12成都）甲、乙两种物质的质量与体积的关系图像如图所示，由图可知，其中密度较大的是 。（填“甲”或“乙”）, 甲的密度是 g/cm3。甲 1.5
2．（11达州）在“探究同种物质的质量和体积关系”的实验中，小明对A、B两种物质进行了探究。对实验数据进行处理，得到了如图所示的图像，由图像得到的信息可知，同种物质的质量和体积具有 关系，A、B两种物质中， 物质的密度较大。
成正比（或比值一定） A
3．（11海南）小靖分别用甲、乙两种物质探究“质量与体积的关系”时，作出如图所示的图象，由图象可知物质的质量与体积成____比，甲物质的密度是_____g/cm3。正 0.8
4．（10十堰）某物体的质量和体积的关系如图５所示，则该物体的密度为 kg/m3. １.０×103
5．（10河池）一个苹果的质量是162g，合 kg；若这个苹果的体积是180cm3，则该苹果的密度为 g/cm3．
0.162 0.9
6．（10梅州）单位及单位换算：海洋中一头蓝鲸的质量约为120t=_______kg；某位九年级男同学的质量约为6×104 ；我们教室中地板所用的大理石密度约为2.7×103 。120000 g kg/m3
7．（09四川遂宁）小明在探究甲、乙两种不同物质的质量和体积的关系时，得出了如图所示的图像。由图像可知，甲、乙两种物质中， 物质的密度较大；相同体积的甲、乙两种物质， 质量较大。乙；乙
8．（09湖南益阳）在一个标准大气压下，冰水共存的温度是 0C,如果冰化成水,其密度将 (填“变大”“变小”或“不变”)
0 变大
9．（09四川南充）1kg的水变为冰后，其体积将 ，密度将 ．(选填“增大”、“减小”、“不变”) 增大 减小
10．(09广东)某瓶氧气的密度是5kg/m3，给人供氧用去了氧气质量的一半，则瓶内剩余氧气的密度是 ；容积是10L的瓶子装满了煤油，已知煤油的密度是0.8 103kg/m3，则瓶内煤油的质量是 ，将煤油倒去4Kg后，瓶内剩余煤油的密度是 。
2.5 kg/m3;8kg；0.8 103kg/m3
11．（09重庆綦江）如图所示是某种物质的质量和体积变化规律图像，由图像可知：同种物质质量与体积成 _______比，该物质的密度是____g/cm3。 正；3
12．（09广西河池）野战部队携带的压缩饼干与普通饼干相比，好处在于质量相等的情况下，它的密度 ，体积 .(选填“较大”或“较小”) 较大 较小
13．（09株洲）用水银温度计测量液体的温度，在温度计示数上升的过程中，水银的质量 ，密度 。（填“增大”、“减小”或“不变”）不变 减小
14．（09青岛）叶子和小雨在探究“密度概念的建构”的实验时，得到如下数据：
①比较l、2两次实验数据，可得出结论：同种物质的质量与体积的比值是____的；
比较2、3两次实验数据，可得出结论：不同物质的质量与体积的比值一般是____的。
②由上述实验我们引入了密度的概念。可见，密度是物质本身的一种特性，与物体的质量和体积____（填“无关”或“有关”）。
③上述实验图像如图所示，图像中的图线__________反映了铝块实验情况。①相同 不同 ②无关 ③a
15． (10广州) 由同种某物质构成的大小不同的实心物块的体积、质量如下表，以体积V为横坐标，以质量m为纵坐标，在图22的方格纸一上描点，再把这些点连起来．该物质的密度是 g/cm3．
三、实验题
1．（11泰州）为了研究物质的某种物理属性．同学们找来大小不同的蜡块和干松木做实验，得到的数据如下表所示．
①在上图的方格纸中，用图线分别把蜡块和干松木的质量随体积变化的情况表示出来
②分析图表可知，同种物质的不同物体．其质量与体积的比值 ；不同物质的物体其质量与体积的比值 (以上两格选填“相同”或”不同”)．物理学中将质量与体积的比值定义为密度．初中物理中用比值法定义的物理量还有 (写一个即可)．
③本实验测量多组数据的目的是 ．
①如图 ②相同 不同 速度（功率，压强等）
③寻找普遍规律
2．（10金华）某班同学在“探究水的某种特性”的实验中，对水的体积和质量的测量方法进行了改进。同学们先用天平测出注射器的质量，再用它分别抽取10厘米3、15厘米3、20厘米3的水，分别称出注射器与水的总质量，下表是其中一个组的实验记录。
“探究水的某种特性”的实验记录表（测得注射器的质量为11克）
(1)使用天平时，首先把天平放在水平桌面上，把游码移到横梁标尺左端的“。”刻度线处，若向右调节左侧横梁平衡螺母•使指针对准了分度盘中央刻度线。则调节平衡螺母前，左盘与右盘的位置相比较高的是 盘。
(2)对实验记录表中的数据进行分析可以发现水的 是不变的，从而发现了水的一种特性。
(3)受此实验启发，小豪不称质量，在家里测量了冰的密度。他先用注射器抽取27mL的纯净水，再故进冰箱速冻，等水完全结冰后，小豪从冰箱中取出的注射器如下图所示，则水结冰后的体积为 mL．小豪所测得冰的密度为 克／厘米3（保留l位小数）。
(1)右 (2)质量／体积（或“密度”） (3)30 0.9
3．（10济宁）某同学在探究“物体的质量跟体积的关系” 的实验中，
（1）他将托盘天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端
的“0”刻度线处，观察指针的指示情况如图11
（甲）所示，此时应进行的操作是 ;
天平横梁调平衡后，在称物体的质量时，他在天平右盘中加、
减砝码后，指针的指示情况如图11（乙）所示1这时他应进
行的操作是 。
物理
量
物体 质量m/g 体积v/cm3 质量跟体
积的比值m/v/g．cm-3
铁块1 79 10 7.9
铁块2 158 20 7.9
铁块3 237 30 7.9
铝块1 54 20 2.7
铝块2 108 40 2.7
铝块3 162 60 2.7
（2）右表是这位同学记录的实验内容和实验数据，请你根据表格中记录的内容和数据，进行分析比较：
① 铁和铝两种不同物质的相同点是：
不同点是：
②铁的密度为
③根据这个实验的结果，请你分析并回答，为什么说密度是物质的特性？
答：
④ 回忆我们在做这个实验时，为什么要选取多种物质，且对每种物质都要收集多组数据？若对每种物质仅收集一组数据是否可以？为什么？
.
（1）调节平衡螺母，直至指针指到分度盘的中央 移动游码，使横梁平衡。
（2）①它们的质量与体积的比值都是恒定的(或它们的质量与体积成正比)错误！链接无效。它们的质量与体积的比值不相同
②7.9 g/cm3
③同种物质的质量与体积的比值是恒定的，不同物质的质量与体积的比值不同，这说明质量与体积的比值即密度反映了物质的特性。
（3）这样得出的结论才具有普遍性不行，收集一组数据找不出质量与体积的关系（1分）
本题共９分，