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高三地理二轮复习计划和方法(合集五篇)

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高三地理二轮复习计划和方法大全(精选10篇) 一提到高中地理,相信很多同学会想到经度、纬度、河流、山川盆地、时区等等,不知道怎么复习,以下是小编整理的高三地理二轮复习计划和方法(合集五篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

【篇1】高三地理二轮复习计划和方法

为进一步搞好20__届高三地理的教学工作,搞好高三地理二轮复习工作,全面提高学生的高考成绩,我校高三地理备课组全体老师经过充分的酝酿,特制定如下详细计划:

一、指导思想:

以党的教育方针为指导,以高中地理教学大纲,高考大纲为依据,以培养学生的创新能力和地理思维能力为核心,全面深化教育教学改革为目标,充分发挥备课组的集体智慧与力量,加强学法指导,坚持有效的训练,使我校学生在20__年高考中地理成绩再上新台阶。

二、学生现状:

本届学生基础较差,虽然在市调研考试中取得了不错的成绩,但是与高一级学校相比还存在很大差距,要想在高考中具备一定的竞争能力,还有很多事情要做,基础还需进一步加强,能力还需进一步提高。

三、工作目标:

通过本学期的学习,使学生对“三基”深刻的理解、系统的把握、灵活的运用,全面提高学生的逻辑思维能力,答题规范化程度,力争在今年的高考中取的好的成绩。

四、具体措施:

1、坚持集体备课以《以《世纪金榜二轮复习》为主要素材,坚持集体备课,精心编写教学案,每周定期备课两次,时间分别是周日晚和周二下午。一备目标;二备知识体系;三备知识点定位;四备精选试题习题。由一人主备一人审核,一人挑刺。强调集体备课后的再备课,交流每周的教学情况、周练情况,发现问题及时处理,及时反馈。

2、课堂教学目标突出“”课堂教学是学生高考复习的主阵地,每位老师精心策划,努力提高复习的效率,近年的高考试题充分体现了对学生三基四能的考查,作为高三复习,应该将之贯穿与教学的始终。

3、精选试题,与高考接轨精心组织练习,练习的目的是有组织的的学习活动,通过练习及时发现学生存在问题及时解决。通过练习全面提高学生的解题能力。通过练习不段扩大学生的知识面,增强应变能力,迁移能力的培养。通过练习的批改及时反馈信息,进行教学调控。

【篇2】高三地理二轮复习计划和方法

1、高考地理二轮复习首先梳理知识体系

经过一轮比较细致全面的复习,大家的基础知识得到了较大的充实,但略显散乱,就像一股脑地塞进电脑的各式文件,没有经过系统地分类整理,要用的东西在短时间内却调不出来。针对这种情况,可以对整个中学阶段的地理知识进行拆分、重组,形成有主线、有知识内在联系的专题,这样就如同为电脑中的文件建立各级目录。经过专题复习,有助于梳理知识,使之系统化、条理化,并使考生在考试中面对不同的问题情境,能准确快捷地调动和运用相关知识来解决问题。

2、高考地理二轮复习要把基础知识打牢

学科基础知识是思考问题、解决问题的依托,是决胜高考的支撑点。地理高考绝不是重能力轻知识,地理学科反而要求考生具有更厚实的基础。因为知识是能力的载体,没有厚实的基础知识,能力便无从谈起,因此在复习应考中要重视基础,善于提炼主干知识。

在二轮复习过程中要突出重点,加强基础知识的复习。对于重要的概念、原理和规律要准确理解、清晰记忆、切实把握、灵活运用。对于世界和中国的各个主要区域要能准确定位。为此要对主干知识进行挖掘、整理、归纳,同时加强横向和纵向联系,以干带支,形成完整的知识系统和网络。同时加强运用原理和规律解决区域中实际问题的训练。对于知识和能力上的漏洞要认真查找,重点加强。

3、高三地理二轮复习要提高做题效率

在第二轮复习阶段,要想提高做题的效果,学生必须多思考,不能为了做题而做题。怎样思考?

一是在题目拿到手后,首先思考它属于哪种题型,这种题型有什么特点,审题时有哪些技巧,答题时有哪些基本要求。通过题型归类、方法归纳,使每一个题做出收获,使每一个题目都能给自己以启发。

二是多比较。经常拿自己的答案和参考答案比较,看自己的答案和参考答案的基本思路是否相符,知识选择和参考答案是否一致。如果自己做的答案和参考答案相差甚远,一定要搞清自己错在哪里,是审题错误还是知识理解错误,是题型特点没掌握还是答题方法不熟悉。弄清问题症结在哪里,然后下功夫解决这个问题,千万不能只关注分数,只满足于知道这个题目答什么,而忽视自己不该忽视的东西。

三是多总结。多关注自己在做题中得到的经验教训,注意从个性中抽象出一般的东西来,自己总结出一些对自己答题有指导性作用的方法来。从心理调节到时间分配,从阅读习惯到答题顺序,从思维模式到语言组织,在平时做题时都要注意去观察自己有无缺陷,并注意在做题时注意寻找克服这些缺陷的方法。

复习高三地理的好方法

1、第一轮复习中,习题是对知识最有效的测试与提高的法宝,但也只有理论与实践相结合,才能真正扎实的提高你的实力。联系记忆,图文结合。 在对自然地理的考察中,大气环流,洋流,气候分布可谓是三大名角。他们往往扮演着联系自然地理与人文地理的纽带与桥梁的角色。出题范围广,分值高。

2、建立完整的高中地理要素框架有益于知识的记忆:地理要素分为自然要素与社会经济要素,自然要素主要包括地形、气候、水文、土壤、植被,社会经济要素主要包括资源、能源、农业、工业、交通、商业贸易、旅游、人口、民族、城市、市场、科技等。

3、在考试内容越来越偏向人文地理的现在。识图能力成了重要的考察重点。其实,图形记忆是一种有效的记忆方法。比如对高中地理气候分布的记忆,就能充分体现。首先,你在地图上画上大气环流。由大气环流的分布,你就能确定大部分气候的范围。

4、比如,高中地理温带海洋性气候分布在40、60度的大陆西岸,那里是由西风带控制,盛行西风所以气候湿润。同理,你可以将热带雨林,热带草原等气候判定出来,大范围的气候类型判定后,我们在结合洋流,就可以判断出许多特殊的地方所有的特殊气候。

5、复习过程中特点关注地理各要素之间的影响关系,如高中地理地形如何影响气候、气候如何影响水文、水文如何影响地形、自然条件如何影响经济活动、人口的变化受哪些地理因素影响。

6、多总结各地理要素变化对人类的影响(有利与不利),人类发展中应该如何尽量克服不利因素,发挥有利影响。

7、不同地理区域之间存在着地理事物的异同,通过比较的方法,可以让学生准确掌握各地理区域的不同特点。运用比较法首先要确定比较的高中地理内容,其次是要将同类地理事物之间进行比较,第三要将比较的内容逐项对比说明,不要把互不相关的内容各说各的。如非洲的热带草原和南亚的热带季风比较,世界各大洲地形的比较。英国和日本地理事物的比较等。

高考地理有哪些复习方法

1.聚合思维法

地理是指从不同来源,不同方向探索一个正确答案的思维方法。

如:我国气象学家竺可桢教授通过长期对气温、气压、风向和湿度等气候要素的观察,并仔细观察冰的初冻、融化以及物候现象等,得出了我国近五千年以来的气候变化规律。

2.地理逆向思维法

这是以背道常规现象、由结论推原因或条件的思维方式。

如:近年来在青藏高原发现了岩溶地形,这一反常现象怎样解释?按青藏高原现在的自然条件,不能形成岩溶地貌。但如果反过来由果索因,从青藏高原的发展历史来探寻答案,则问题就解决了。

3.高考地理假设思维法

这种方法也就是我们常说的地理科学假说。由于受科学水平和技术条件的限制,人们在实践过程中,对某些现象不能确切了解其产生和发展规律,往往借助猜测,作出假定说明。

如:魏格纳用这种方法提出了“大陆漂移说”。科学家们对地中海未来的情形提出了“消亡说”、“干涸说”、“扩展说”三种假设。

【篇3】高三地理二轮复习计划和方法

第一、是要狠抓基础、提高能力。所谓基础,指的是基础知识、基本能力、基本的思维过程和基本的地理素养,而这些基础的复习应以教材为载体。在紧密联系教材、巩固知识的同时,使能力得到逐步提高。

第二、是要围绕一个中心打好基础。中心就是主干。从近几年文科综合试卷中的地理试题来看,高考考查的主干知识包括:时间的计算;地球运动的地理意义,特别是地球公转的地理意义;影响天气的天气系统:锋面、气旋与反气旋;气候的形成因子、气候类型的分布、气候特征和气候类型的判别;世界洋流的分布规律及其对地理环境影响、内外力作用与地壳的变动,地壳物质的循环,河流的补给与水文特征;自然带的分布规律;农业的区位因素;工业的区位因素;城镇的规划与布局、城市化及其问题;人口迁移;文化扩散;旅游资源的评价;环境问题与可持续发展等等。对于这些主干知识,要准确的理解其内涵和外延。搞清每个知识点的来龙去脉、适用范围和条件。多层次、多角度、全方位疏通每一个知识点。还要对重点知识进行系列整理,理清知识间的横向关系和纵向联系,逐步构建自己的知识体系框架,形成知识网络图。

第三、是要形成两个习惯。一个是尽早训练,形成正确的答题习惯。另一个是形成关注热点、拓宽视野的习惯。

第四、抓住三种图表,提高识别地理特征的能力。图表是地理学的第二语言,其突出特点是将“空间概念”或“可量化”的地理事物用直观形象的形式表现出 来。考试也经常以图表为载体考察地理知识,联系政治、历史。图表可分为三种:一是等值线图,如等高线、等温线、等压线(面)、等盐度线、等降水量、等震 线、等潜水位线等;二是统计图表;三是区域地图。通过一轮复习,学生应能做到熟练解读各种比例尺的地图及地形剖面图,并能在图上识别主要地理事物的位置或分布区;熟练使用和说明各种等值线图、示意图、景观图像、各种自然要素和社会经济的统计资料和图表等;并能根据要求绘制简单的地理图表。

第五、要走出六个误区提高复习效率。同学们在复习的过程中,除了要随时注意适度调整自己的复习计划外,也要注意是否陷入了学习的误区:1、对自己没有 准确定位,好高骛远。2、面面俱到,一味求全。3、学习无计划,盲目跟从老师。4、零敲碎打,死记硬背。5、题海战术,追求数量。6、审题粗心,解题方法 僵化。

高三提高地理成绩的方法

适合自己的参考资料

高三复习的时候要有明确的学习目标和学习方向,不能东一榔头西一棒子的。有些同学高三会买好几本参考资料,对比着来看。

但是你要明白,你这是第一次参加高考,对于高考也不了解,平时复习都是根据老师的要求来做,再多的参考资料都没有什么用,反而会让你觉得无从下手,这本看一下,那本看一下,其实是浪费了复习时间。

买参考资料的时候,最好买一本自己平时用的比较习惯的,查找东西的时候比较好找。然后遇到好的(清晰明了、便于记忆的内容)理论、地图之类的可以补充在相应的章节,相关典型题型也都整理在上面,这样一来,那本参考资料就相当于你的笔记本,既方便又全面。

结合实际

学习和现实生活结合也很重要。比如非洲、印度、中东人的皮肤黑是因为气候问题,然后再记一下相关的气候,比如温带大陆气候、热带季风气候等。把理论知识和现实生活结合起来,便于理解记忆。

地图

想学好地理就必须会看、会用地图。把繁杂的文字信息通过地图反映出来,清晰明了便于记忆。

提高自己的识图能力,能够准确辨识地图给出的信息并熟练运用。

勤练习、敢质疑

记忆是掌握知识的基础,熟练运用才是根本。高中生的主要目的是做题提高成绩,所以就得通过做题来巩固理论知识,达到熟练运用的目的。

再说质疑,也就是疑问,学习就是不断的解答疑问的过程,当你有了疑问你就有了学习的积极性。疑问多了,理论知识也就慢慢的掌握了,做题的时候对于命题人的意图也能了然于胸,提高了自己分析问题和解答问题的能力。

提高高三成绩的关键点

基础知识:

基础知识方面,整理好课本和老师讲的内容,我的高中老师鼓励我们打框架或者画知识网络图,及时整理知识点,有助于复习,也方便答题时迅速联系知识点,然后提取它们用于回答。我们高中的地理用湘教版,课本主干知识是从地理学的不同维度组织的;区域地理另外学习。前者重规律,原理,现象的总结,后者主要是背景知识,根据区域的特点,应用前者的分析,是常见的情形。所以两手都要抓。对了注意听课。除非你的老师极不靠谱或者你真的觉得他/她教不了更多了。

答题方法:

注意思维的分层,综合、全面地考虑问题,比如社会经济因素和自然地理因素这样的分类。根据不同的问题,有不同的分类。分类一方面是基于已有的知识框架,一方面是对题目的总结。教辅和老师都会总结,但建议有自己的总结,当然,要吸收前者的观点。如答某作物的自然条件,从气候、土壤、水源等等方面考量。

需要注意的地方,题目中的所有信息都是有效的,尤其小心题干的范围,是根据已有知识还是根据材料或者结合两者,是写自然因素还是社会经济因素。

技巧上,主观题分点答题,条理清晰,不要重复,或者单个点过于简略和复杂,点要多面要广。关键词选择课本上或者题目答案中的常见描述,需要基础和做题的积累。

可以对主观题的答案作总结,同一类型题目的答题思路基本是一致的,内容也有相似之处。善于总结可以少把时间浪费在做过的题目上。

答案的总结注意分类和集中,可以以专题的形式,某种类型的区域,某种作物,某类工厂等等。可惜现在高中的笔记不在身边,不然可以上图啦~

关于做题:

在精不在多,在于掌握方法而不是刷答题点。

我个人而言没有大量刷过题,只是跟着老师给的训练走而已。不过地理相对于其他科目对题目训练的要求可能会多一点。我们高三的时候基本是每天一张,11道选择,两道主观题,和复习进度同步,主要是保持题感,是老师根据知识点重新整理的近年来高考真题。

【篇4】高三地理二轮复习计划和方法

这一年的主要目标是为高考,主要工作是复习工作。在分析校情和学情的基础上,如何创新教育教学模式,实现学生高考和个人成长双丰收!

一、学校、学生基本情况

1.学习时间。学校从高一直至高三都是没有晚自习的,实行完全走读制。高三暑期也未补课,今次开学以来有可能根据学生的要求,周六开辅导课。学生目前是从7:20-18:05在校学习,其他时间段在路上、家中学习和休息。在校时间短,在家学习能否得到保障未知。

2.学生基础。就学业水平测试而言,文理科重点班的地理平均分为41分(满分50分),普通班平均分39分。由于学测难度相对较低,并不能很好地反映学情。本届学生高二时,花了近一个半月复习区域地理的地球、地图与世界气候,二个半月学测复习。暑期布置学生自己依据地图册和区域地理书复习世界地理部分,本学期开学即测试,及格2人。学生对已学的必修1、2、3基本遗忘殆尽。一个侧面说明,学生对基础知识掌握的较差、学生自主学习能力差。

二、可实现的目标

针对学生基础及其理解、接受能力,应以基础、主干知识教学为主。

(1)文化生,小部分文化课考生高考分数目标为60分,大部分考生为50分。文化课考生留在学校的大约90多人,含部分体育生。可以进行较精细的复习,具体可分成一、二、三轮。

(2)艺术生,地理高考分数目标为55-65分。艺体生中美术生和部分音乐生,基本上从9-12月都在专业课集训时间。主要复习时间应在2、3、4、5月,时间特别紧,数学、外语等学科得分又难,因此文综目标160-180分,地理分数应在65分左右。本学期在1月份才涉及艺术生回校组班开课的问题,当提前做好一轮复习预案。

三、文化生复习的主要内容与检测

文化生因全程在校学习,时间相对比较充裕,因此从第一学期就开始规划。又因没有自习,需做好家校共育工作。教学中第一轮依托《世纪金榜高中全程复习方略》,以“课程”视角取舍、整合,做好教学;第二轮计划依托《曲一线-三年高考、两年模拟》;第三轮计划以主干、基础知识再梳理,《九年课标卷高考题》训练研究以及答题指导为主。

【篇5】高三地理二轮复习计划和方法

根据济南市教研室的安排和我校的"具体情况,20__年高考地理复习仍然应用轮次复习方法,上学期为一轮复习,下学期到3月26、27考试前为二轮复习,之后时间为三轮复习。每一轮复习都要精打细算,精心筹划。(具体时间安排在附表)

一、一轮复习指导思想:全面、系统、扎实、灵活

二、基本要求:起点要低、台阶要密、宽要到边、深要适当;在广度上不留死角,在深度上不留疑问,以课本为中心和主线,以自编复习材料为基础,立足于基础知识,基本原理、基本规律的掌握。

三、目标:力争在一轮统考中各项指标达到学校要求,位居济南市前三名。

四、具体措施

1、紧扣教材抓基础:高考命题的依据是教材,所以我们在学习中要用好教材,用活教材,主要分为三个层次:

(1)学生自读教材,做到明确目标,能提出问题;

(2)深挖教材,结合教师的讲解,让学生对知识的理解和掌握进一步深化,搞好概念的内涵和外延;

(3)让学生动手写出知识体系,帮助学生领会知识间的联系。

2、抓好落实,克服遗忘

教学是件实实在在的事情,落实这一环节是教学成败的关键,严把单元一次过关、二次过关,循环复习,通过考、评、跟踪、纠错等一系列环节,使每单元的知识都能得到强化和深化,对于学生的问题和有问题的学生紧抓不放,一抓到底,直至过关。

3、优化教法学法,不断提高课堂效率

老师的讲,重点是讲清概念、原理、规律、重点、疑难、结构体系、思路、方法,讲不在于透,余出更多的时间让学生自主的消化。

4、重视地图教学

培养学生读图、析图、综合运用地图的能力,在平时教学中,加大对学生读图、绘图,从图中提取有效信息的强化训练。

5、加强集体备课,发挥集体优势

坚持每周的集体教研和不定期教研,确定一周的具体复习目标。

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