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以下是小编为大家收集的五年级下册语文期末常考题复习资料，仅供参考，欢迎大家阅读。
五年级下册语文期末常考题复习资料
五年级小学生的语文学习其实是很需要积累的，因为这些知识不单单是考试可以用，还是终身受用的，小编在这里整理了相关信息，希望能帮助到您。
五年级下册语文期末常考题
基础积累园
一、同学小玲在电脑上写博客，有两个字怎么也打不出来。他们是“咀嚼”的“嚼”、“负荆请罪”的“荆”，请你帮她写出这两个字的音节。
嚼 jué 荆 jīng
1、看到“咀嚼”，你一定记得《冬阳·童年·骆驼队》中的“骆驼”，它给你留下了怎样印象(参考课文第四自然段：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错的磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。)给我的印象是骆驼咀嚼很有趣、好玩，给我深刻的印象让我难忘 。
《冬阳·童年·骆驼队》的作者是林海英本文选自她的小说《城南旧事》的序言。
2、(1)看到“负荆请罪”这个词，我们会记起由《史记·廉颇蔺相如传》改编的课文《将相和》，请你分别用两三个词概括文中的人物特点：
“将”: 知错就改 “相”： 聪明机智、顾大局识大体
赵王： 任人唯贤、胆小谨慎 秦王： 言而无信、仗势欺人
(2)本学期，我们解除了不少祖国的古典名著，了解了许多历史故事或者神话传说，请你写5个由这些故事而演变来的成语 ：负荆请罪、完璧归赵、三顾茅庐、望梅止渴、嫦娥奔月、破釜沉舟、围魏救赵、唇亡齿寒
(3)古典名著中《西游记》极富想象力和创造力，你最喜欢或者印象深刻的是其中的那个人物?为什么?请用一个具体事例说明。(课文内事例除外)
喜欢孙悟空，因为他机智勇敢，敢作敢为，一心为别人着想，也顽皮可爱，同时他能保护他人。一次他故意叫猪八戒去巡山探路，自己则变作小虫，暗中监视爱偷懒的八戒。可见他心思细密和不减顽皮的本性。
喜欢沙僧，因为他比较憨厚,忠心耿耿, 自他放弃妖怪的身份起，他就一心跟着唐僧，正直无私，任劳任怨,从不左顾右盼，谨守佛门戒律。
基础积累园
1、在天底下，(一碧千里)，而并不(茫茫)。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都象给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色(渲染)，不用墨线勾勒的中国画那样，到处(翠色欲流)，轻轻流入云际。这种境界，(既)使人惊叹，(又)叫人舒服，(既)愿久立四望，(又)想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马与大牛都有时候(静立不动)，好象回味着草原的无限乐趣。
“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都象给无边的绿毯绣上了白色的大花。”“绿毯”指 草原 ，“白色的大花”指 羊群 ，这样写的好处是 运用了比喻的修辞手法，形象、具体、生动地写出了草原的美丽 。
仿写一句这样的话：雁群一会飞在东边，一会又飞在西边，飞到哪里都像是给蔚蓝的天空镶上了美丽的花边。
2、正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的;走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
五年级下册语文复习资料
第一单元 复习资料
1、草原
作者老舍，原名舒庆春，字舍予，“舍予”是“舒”字的分拆：舍，舍弃;予，我。含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思，表现作者无私奉献的胸怀。代表作品有《骆驼祥子》、《四世同堂》等。
课后练习：
1、说说内蒙古草原的自然风光和民族风情。
(内蒙古草原的空气清鲜，天空晴朗，天底下一碧千里，小丘线条柔美、翠色欲流。蒙古族同胞非常热情好客，他们住蒙古包，吃手抓羊肉和奶豆腐，喝奶茶，能歌善舞。)
2、体会重点句子
①在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
(“碧”形容青草很绿。“千里”指草原的范围辽阔无边。“一”是“全”和“都”的意思。是说整个草原全是碧绿碧绿望不到边的青草。这句话写出草原辽阔、碧绿的特点。放眼望去，目之所及，哪里都是绿的，但不因空旷而显得苍茫。这句话也是这一段的中心句。)
②那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
( “渲染”是指用水墨或淡的水彩涂抹画面;“勾勒”是指用线条勾画出轮廓。“翠色欲流”是指青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。作者将草原比作一幅写意画，突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美，整个草原让人赏心悦目。)
③在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
(“回味”，细细地回忆，品味。这里是骏马和大牛的天然牧场。草原的风光如诗如画，有着无限乐趣，因此牛马都似乎被陶醉了，像人一样在享受和回味。用拟人的手法更增强了草原风光的感染力。)
④忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
(这句话是写蒙古族老乡身着节日盛装，策马疾驰，远迎来客。鲜艳的服饰，飞驰的骏马，飘舞的襟带，就像彩虹，这样比喻形似且神似。)
第二单元 复习资料
5、《古诗词三首》
《牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》三首古诗词，描写的是古代儿童有趣的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。
1、说说下列诗句的意思。
(1)草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 铺：铺开。 弄：逗弄。
(诗句意思是：放眼望去，原野上草色葱茏;侧耳倾听，晚风中牧笛声声)
“铺”字，写出草的茂盛和草原给人舒服的感觉;“弄”字，写出风中笛声的时断时续、悠扬飘逸和牧童吹笛嬉戏的情趣。
(2)怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 怪生：怪不得
(诗句意思是：怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊!)
(3)大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
亡赖：顽皮、淘气。
(诗句意思是：大儿子在溪东的豆地里锄草，二儿子在编织鸡笼，最小的儿子在溪边趴着剥莲蓬玩耍。)
2、读了这三首古诗词，你眼前浮现出怎样的情景?体会到怎样的乐趣?
答：《牧童》使我眼前浮现出牧童晚归休憩的情景，体会到牧童那种以地为床、自由自在的生活。《舟过安仁》使我看到两个孩子以伞做帆，借风前行的情景，体会到孩子的天真和聪明。《清平乐.村居》让我眼前浮现出江南的田园风光，一家五口各具情态的形象，体会到田园的人情之美，生活之趣。
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