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教育笔记：我也要当队长!
“野战营”游戏是我们班孩子最热爱的。在野战营游戏中，他们可以自主地进行玩耍，同时又能进行角色
游戏和对战游戏。
在进行野战营游戏之前我们先请幼儿自主选择角色，刚开始什么角色都很热门如：医生，护士，担架员，
狱警以及战士。在游戏中发现大家更热衷于对战环节，每个孩子都在场地上奔跑，对战。甚至“管监狱”
的小朋友和抬担架的小朋友也都参与到“对战”中。在一次一次游戏之后，发现“管监狱”和“抬担架”
这两个角色没有小朋友愿意做了。大家都想当士兵。
少了这两个环节我们的游戏情境无法推进。于是老师问：“谁愿意抬担架？”“我才不抬，又累，又不好
玩。”之前抬过的一个小朋友说。听到了小朋友的心声，我顿时明白抬担架确实要力气大，不然还真的抬
不动。我说：“这次抬担架的小朋友，不仅是抬的还是队长，可以安排其他人员。”我还告诉小朋友队长
的权利是可以调动人员，你可以自己抬还可以请别的小朋友帮忙一起抬或者换一换。这样一说小朋友又来
劲了，“那我要当队长，我先抬。”
“管监狱”也一样，小朋友不愿意去管。因为有时候整个活动结束也没有抓住一个敌人，管的小朋友觉得
太无聊了。于是，老师允许没有抓住“敌人”的情况下，管的人也可以参加到“战斗”中。这样大家也都
愿意继续担任这个角色了。
所以，在游戏活动中老师要善于观察发现孩子的变化，并及时进行引导，保证游戏的开展。
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