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小班分享阅读《尾巴》
读本分析
动物的尾巴千奇百怪，可以从形态上分类，也可以从功能上分类，尾巴的形态有和功能息息相关。幼儿虽然不能像动物学家那样对动物的尾巴进行研究，但他们也可以用自己的方式进行探索。
认真观察动物尾巴的形态，通过各种手段搜集关于动物尾巴的知识和信息，以动物尾巴为线索，重新整合有关动物的经验网络是这个读本的学习重点；在语言学习方面，幼儿可以学习并尝试用排比的方式说明一类事物，并学习一系列描写尾巴的词语。
活动目标
1．喜欢阅读知识类读本，知道从这类读本中能获得很多信息。
2．初步理解读本所说明的关于动物尾巴的知识，知道尾巴有很多种类，对于动物具有重要的作用。
3． 初步感知用图表辅助理解说明类文本的方法。
活动准备
1．创设宽松的心理氛围，让孩子在轻松愉快的氛围中活动。
2．大书；配对动物；书中动物尾巴的作用。
活动过程
一、导入活动
师：小朋友，今天老师给大家带来了很多好朋友，我们一起来看看他们都是谁好不好？ （出示无尾巴动物猫，狗，乌龟，鱼），可是今天啊，他们一点都不高兴，猜猜是为什么？（他们没有尾巴），对，没有尾巴真难看，那小朋友愿不愿意帮你的这些好朋友找找尾巴呀？教师出示尾巴，小朋友帮忙找尾巴，并引导孩子描述这些尾巴的特点。(真棒，都是些助人为乐的好孩子，有了尾巴，他们真高兴)
师：小朋友，你还见过什么动物的尾巴？他们有什么特点？
今天老师带来的大书也是关于动物尾巴的故事，我们一起看看他们尾巴是什么样子的，他们的尾巴都有什么本领吧！
二、 阅读画面
封面：（露出书名，遮盖其他部分），我们先来看看这本书的封面。这本书的名字叫《尾巴》，它讲的动物们各种各样的尾巴。请小朋友想一想，封面上会画着什么？（鼓励幼儿勇敢说出自己的想法）
咱们来看一看这本书的小作者是怎么设计的。（揭开封面遮盖）小朋友说一说封面上动物的尾巴是什么样的？它和刚才看到的这些小动物的尾巴有什么不同？（很粗，有花纹，像钢鞭一样，一看就很厉害），那你知道老虎的尾巴有什么用吗？（介绍老虎尾巴的作用）。看完了封面，我们来看看第一页。看看这种动物是什么？
第一页：老鼠的尾巴很细
（遮盖动物身体，仅露出尾巴），你们根据尾巴的样子，猜猜这是什么动物？（揭开遮盖）你们说一说老鼠的尾巴是什么样子的？（引导小朋友说出“细”，长，很滑等），那你们知道老鼠这细细的尾巴有什么用吗？（介绍老鼠尾巴的作用）。看完第一页，我们来看第二页，看看这又是什么动物？
第二页：松鼠的尾巴很粗
（遮盖大部分身体，光露头部，如孩子猜不出可慢慢一点点揭开画面）看看这是什么小动物？松鼠的尾巴是什么样的呢？它和老鼠的尾巴比有什么不同？（引导孩子说出“粗”，大，等），有谁知道松鼠这粗粗的尾巴有什么用啊？（介绍松鼠尾巴的作用）。好了，接下来我们要看到的这两种动物的尾巴都很漂亮，一起来欣赏一下吧！先看看第三页。
第三页：豹子的尾巴有斑点
(遮盖尾巴，仅露出动物身体)这是什么动物啊？它生活在哪里呢？他的身体是什么样的？你能根据豹子的毛色，猜一猜它的尾巴是什么样的吗？（揭开遮盖，验证猜测）小朋友真棒，猜得对极了，豹子的尾巴毛色和身体相似，我们比较容易就猜到了，老师这里还有很多动物的图片，他们的尾巴也是和身体的毛色相似的。（出示课件）你们豹子的尾巴有什么用吗？好了，我们再看一看下一页，看看这种动物的尾巴是什么样的！
第四页：狐猴的尾巴有条纹
（遮盖尾巴，仅露出动物身体）直到这种动物叫什么吗？这种动物叫做狐猴，根据狐猴的颜色和花纹，你猜一猜它的尾巴是什么样的？小朋友猜得对不对呢？我们一起来看一看，（揭开遮盖），啊，原来狐猴的尾巴是这样的啊，是不是和身体毛色差异很大呀？老师这里也有一些动物的尾巴和身体差异很大的动物，我们一起来欣赏一下吧！（出示课件），好了，你能说一说狐猴的尾巴是什么样子的吗？狐猴的尾巴很厉害，它能把尾巴当作仓库，（介绍尾巴作用） 接下来我们看到的两种动物的尾巴都很了不起，我们一起来认识一下吧！我们首先来看看第五页，第五页的动物啊，脑袋聪明，手脚灵巧，喜欢爬树，最爱吃桃；是什么动物呢？小朋友真棒！是猴子。
第五页：猴子用尾巴挂在树上
小朋友，这只猴子叫蜘蛛猴，看看这只猴子在哪里啊？它在干什么呢？它的尾巴是什么样子的？（长，柔软）它的尾巴在做什么呢？其实，猴子的尾巴是它的第五只手，猴子利用尾巴在树上串来串去，有时又用尾巴摄取食物。好，再看下一页。
第六页：袋鼠用尾巴支撑身体
看看这是什么动物阿？它的尾巴是什么样子的（粗，有力）？它的尾巴在做什么呢？（尾巴的作用），其实，还有很多小动物的尾巴是很了不起的，（像看第七页）。小朋友，想一想，有没有动物没有尾巴？我们接下来看的这种动物就是没有尾巴的。
第七页：小朋友，你有尾巴吗？
咦，这一页，怎么有好多的人，请小朋友想一想人有没有尾巴？还有什么动物是没有尾巴的？
三、再次阅读
四、总结分享
请小朋友回去把今天看得到各种尾巴，讲给爸爸妈妈听。再问问爸爸妈妈，他们还知道有什么特别的尾巴，还有哪些小动物没有尾巴。等下回再来阅读这本书的时候，讲给小朋友听。
案例分析
大家都知道，分享阅读的主要目的就是在轻松、愉快的气氛中，培养幼儿的阅读兴趣、习惯，发展幼儿的基本的阅读能力，让幼儿体验到分享的快乐。
对于《尾巴》这个读本，这本书里面有许多小动物，内容丰富，我没有告诉幼儿书的名字，如果告诉幼儿书的名字，幼儿可能会有一定的局限性，思维会集中到尾巴这一点上，限制了幼儿的想象力和观察力。幼儿通过自由的观察，大胆的想象，对书中的画面进行了讲述，老师用提问的方式加以引导，达到了很好的效果。小班幼儿形象思维发展很快，他们对一些具体、生动、形象的画面感兴趣。这一读本正符合了孩子这一特点。所以我们的幼儿积极发言，大胆想象，兴趣很高，回答的话语也是真实生动。可能在幼儿的一些回答中，我有所忽略，有的地方没有及时的给予肯定，希望在以后的教学中，使自己的提问简要意概，更具有开放性，达到更好的效果。
分享阅读就是分享快乐，在快乐中阅读，在阅读中学习，在学习中分享，希望我们的孩子学会分享，学会阅读，享受快乐。
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