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《考试说明》对“文学常识和名著阅读”的考试内容及相应的能力层级作了如下规定：
了解基本的文学常识，阅读“附录三”中的名著。
1．识记必修课程“语文1”至“语文5”五个模块和选修课程“中国古代诗歌散文欣赏”、“外国小说欣赏”两个模块所涉及的中外重要作家、作品等基本常识。 A
2．识记“附录三”中名著的故事情节、人物形象等。 A
3．理解“附录三”中名著的主要内容、艺术特色等。 B
《考试说明》规定的考查范围和考查内容十分明确而具体：列入考查范围的七个课程模块(必修课程的五个模块和选修课程中“中国古代诗歌散文欣赏”“外国小说欣赏”两个模块)所涉及的中外重要作家、作品等基本常识；《考试说明》“附录三”中所列文学名著〔含《普通高中语文课程标准(实验)》推荐的课外读物和《普通高中课程标准实验教科书•语文》(必修)1至5册“名著导读”〕的故事情节、人物形象、主要内容、艺术特色等。
列入考查范围的七个模块中的中外重要作家是有限的，但是“基本常识”的内涵却很丰富，诸如中国作家的原名、笔名、字、号，生活的时代，代表作，风格流派，文学主张，后人评价等，外国作家的国别、代表作、文学流派等，都应该作为识记范围。“附录三”列出的文学名著，每年的《考试说明》都会根据实际需要划定出“年度考试范围”。例如，2014年《考试说明》的“附录三”：
名著阅读目录(加*号的列入2014年度考试范围)
(一)《普通高中语文课程标准(实验)》推荐的课外读物
*1.《孟子》；2.《庄子》；*3.《呐喊》(鲁迅)；4.《边城》(沈从文)；5.《复活》(列夫•托尔斯泰)；6.《老人与海》(海明威)；7.莫泊桑短篇小说；8.泰戈尔诗；9.《西厢记》(王实甫)；*10.《雷雨》(曹禺)；11.《茶馆》(老舍)。
(二)《普通高中课程标准实验教科书•语文》(必修)1至5册“名著导读”
*1.《论语》；2.《大卫•科波菲尔》；3.《家》；4.《巴黎圣母院》；*5.《红楼梦》；6.《高老头》；*7.《哈姆莱特》；8.《三国演义》；9.《堂吉诃德》；10.《谈美》。
“年度考试范围”在不同年度可能会作微调。如2014年“附录三”中列入年度考试范围的名著比2013年增加了《孟子》这一部。
2013年湖北《考试说明》对“文学常识”(其中也包括名著阅读)的考试内容及相应的能力层级作出重要调整，这就是在“理解”层级增设了一个考点，即“理解‘附录三’中文学名著的主要内容、艺术特色等”。也就是说，高考湖北卷对名著阅读的考查，将不仅仅限于对划定的“文学名著的故事情节、人物形象等”的识记，还涉及对划定的文学名著的主要内容和艺术特色的理解。
2014年湖北《考试说明》又将“名著阅读”与“文学常识”并提，二者不再像往年一样为隶属关系，这一变化暗示着高考将加大对“名著阅读”的考查。
湖北省自主命题以来，一直坚持考查文学常识。2012年以前，采用和名句名篇一起用填空题的形式进行考查。2012年进入“新高考”后，湖北卷为“文学常识”(其中也涉及名著阅读)单独设置一道小题，考查形式也改为选择题，赋3分。
1.(2013•湖北卷)下列有关文学常识的表述，有错误的一项是 (3分)( )
A．《论语》中有不少有关为人处世的格言警句。如：“君子欲讷于言而敏于行”告诉我们做人要言语谨慎、行事敏捷；“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”是说看见贤人就应该向他看齐，看见不贤的人就应该反省自己。
B．《红楼梦》第五回，贾宝玉随贾母等赴宁国府赏梅，午间去房间休息，看见房内挂着一副对联“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，宝玉觉得这副对联蕴含丰富，十分喜爱，铭记在心。
C．《狂人日记》把批判的锋芒指向旧中国几千年“吃人”的历史。在狂人看来，人人都想吃人，又害怕被人吃，人与人互相牵掣，结成一个连环，难以打破。文末发出了“救救孩子”的呼声。
D．美国作家海明威1954年获得诺贝尔文学奖。他的作品《桥边的老人》和《老人与海》均以“老人”为主人公，前者表现了战争环境中人性的光辉，后者描写了“人的灵魂的尊严”。
〖试题解读〗本题考查“识记中外重要作家、作品等基本常识”和“识记文学名著的故事情节、人物形象等”的能力。B项有关内容选自《红楼梦》第五回，贾宝玉看到此联，十分厌恶，断不肯在此午睡，并非是“十分喜爱，铭记在心”。即使未曾留意过这一细节的考生，也可据宝玉的性格推出此项不合理。 答案：B。
2．(2013•江西卷)下列关于名著的表述，不正确的一项是 (3分)( )
A．孔子让他的学生谈谈各自的志向，子路抢着发言，冉有、公西华、曾皙是在老师点名后才发言的。最后，曾皙的发言得到了老师的赞许。(《论语》)
B．小说主人公大卫的母亲改嫁后，继父对大卫的管教近乎残忍，强迫他挂着写有“小心！他咬人！”的纸板牌，并把他送到伦敦的寄宿学校。(《大卫•科波菲尔》)
C．在金陵十二钗正册中，王熙凤的判词是：“凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。一从二令三人木，哭向金陵事更哀。”(《红楼梦》)
D．堂吉诃德沉迷于骑士小说，忍不住要去行侠仗义。他四处冒险，上演了很多闹剧。他大战风车，以致连人带马摔在地上，折断了长枪。(《堂吉诃德》)
〖试题解读〗本题考查“了解名著的故事情节和人物形象”的能力。B项表述不正确。“强迫他挂着写有‘小心！他咬人’的纸板牌”的不是继父，而是大卫读书学校的校长。原文相关情节是，有一次当继父用鞭子打大卫的时候，大卫把他的手咬伤了。这一下他把大卫监禁了五天，之后又送到一所寄宿学校。大卫在这所学校里受尽了屈辱和摧残。一开始，校长秉承摩德斯通姐弟的旨意，在他身上挂了一块写有“小心！他咬人！”的纸板牌，之后他又无数次地忍受校长的鞭打。这就是大卫人生的开端。 答案：B。
3．(2013•福建卷)下列各项对作品故事情节的叙述，不正确的两项是 (5分)( )( )
A．觉慧瞒着家里参加《黎明周报》的工作。一天，克明在觉新的屋里看到周报和觉慧的文章，马上就报告给祖父高老太爷。(《家》)
B．一天，林佩瑶姐妹正在谈论蕙芳，吴荪甫进来，对蕙芳留了个纸条就出走的事大发雷霆，要林佩瑶去把她找回来。(《子夜》)
C．伽西莫多把爱斯梅拉达安置在圣母院里的避难小屋，并送来衣食。伽西莫多的关怀爱护，使她摆脱了对这个相貌丑陋的人的恐惧。(《巴黎圣母院》)
D．法庭判马斯洛娃苦役刑。虽然涅赫柳多夫找到庭长，指出这个案子是误判，马斯洛娃没有犯毒死人命罪，但是没有结果。(《复活》)
E．母亲去世后，欧也妮发现父亲充满慈爱，她从未享受过这般的父爱，因此，对自己厌恶这个家的念头，感到内疚。(《欧也妮•葛朗台》)
〖试题解读〗本题考查“识记文学名著的主要内容”的能力。A项克明是在觉慧的屋里读到了周报和觉慧的文章的，并非在觉新的屋里；发现之后也并没有报告祖父。向高老太爷告发觉慧的是陈姨太。E项“对自己厌恶这个家的念头，感到内疚”说法有误，欧也妮既没有“厌恶这个家的念头”，也没有“感到内疚”。 答案：A、E。
4．(2013•江苏卷)下列对有关名著的说明，不正确的两项是 (5分)( )( )
A．葛朗台原本是一个贫穷的箍桶匠，40岁时娶了木材商的女儿为妻，又从岳母、外婆、外公处得到了三笔遗产，于是成为州里“纳税最高”的人物。
B．《三国演义》中，诸葛亮于入川之时布下“八阵图”以拦截东吴大将，在南征时火烧藤甲军七擒孟获，在攻打天水郡的战役中收服了姜维。
C．《棠棣之花》中的聂荌和聂政姐弟二人是“愿将一己命，救彼苍生起”的爱国志士，作者借他们歌颂了我国古代那些为人民利益而牺牲的英雄。