活动设计

【小班语言好饿的毛毛虫反思】小班语言:好饿的毛毛虫

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小班语言:好饿的毛毛虫

设计思路:

1、关于教材的选择:

《好饿的毛毛虫》是个特别优秀的绘本,它色彩鲜艳,动画形象,符合小班幼儿欣赏的年龄特点,直观形象性的动画,又能激发幼儿观看的兴趣,引导幼儿更好地了解绘本内容。

2、关于活动的设计:充分利用整合的理念设计本次活动。

(1)在语言方面,能在仔细观察画面的同时,引导幼儿用完整的语言表达自己的想法。并渗透了量词,让孩子在量词的使用上,有初步的认识。

(2)在科学方面,无形中给孩子带来了很多的感性认识:星期一到星期五毛毛虫吃的事物数量随着变化而变化,孩子会不自觉地通过目测或点数想知道毛毛虫到底吃了多少,而在这样的过程中孩子不知不觉感知了5以内的数量以及1和许多

(3)在健康方面,通过理解故事内容,知道要吃适量的东西,注意营养均衡。

活动目标:

1、在老师的引导下,讲讲议议,展开合理的想象。

2、幼儿乐意在理解故事内容的过程中,知道贪吃会让自己的身体不舒服。

活动准备:PPT、音乐

活动过程:

一、导入环节:

T:猜猜,毛毛虫长大以后是什么样子的呢?(幼儿自由回答)

T:今天老师给你们讲个故事,故事会告诉你们毛毛虫是怎么长大。

二、阅读故事,理解故事内容

1、有一条毛毛虫好饿呀,它扭来扭去在找东西吃,星期一,毛毛虫吃了一个苹果,但是它还是好饿;

(1)星期二,它吃了什么;(梨)

(2)星期三,毛毛虫会吃三个什么呢?(香蕉)(谜语

(3)星期四了,毛毛虫吃了几个水果呢?(四个草莓)

(4)接下来的一天是星期几啊?星期五毛毛虫可不吃水果了,毛毛虫吃了我们小朋友爱吃的食物,看看它吃什么?(结合量词:一块蛋糕、一个蛋筒、一根黄瓜、一片西瓜、一根香肠)

2、我们一起来说说,毛毛虫在星期五吃了……好多食物呀

T:那毛毛虫都吃下去会怎么样啊?(肚子会痛的)

小结:原来吃的太多了不是一件好事,这样会把我们的身体吃坏的,我们可不能学毛毛虫那样贪吃呀!

于是它就着睡了一觉,第二天起床后,它吃了一片绿叶子,恩,它吃下去就舒服多啦!

3、继续故事:现在他它不再是一条小毛虫了。他是一条胖嘟嘟的大毛虫了。他绕着自己的身子,造了一座叫做“茧”的小房子。他在那里面呆了两个多星期……

T:猜猜毛毛虫呆在茧里干什么呢?

最后,毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶。

三、完整欣赏故事

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