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提技能•一课两练
【练基础】
1.给下列文段中加点的字注音。
本来，孔夫子门前早已冷落，小城镇的文庙十有八九坍( )塌破败，只剩下断壁残垣( )，埋没于蓬蒿( )荆棘之中，成为鸟兽栖( )聚之地；他这一作揖( )，一烧香，只吓得麻雀满天飞叫，野兔望影而逃。
答案：tān yuán hāo qī yī
2.下列词语书写都正确的一项是 ( )
A.烙饼 绎道 晌午 一气呵成
B.烟囱 隐匿 腌臜 如坐针毡
C.戏谑 埋愿 嘟哝 呐喊助威
D.唿哨 老茧 荣鹰 勾魂索命
【解析】选B。A项，“绎”应为“驿”；C项，“愿”应为“怨”；D项，“鹰”应为“膺”。
3.下列句中加点的成语运用不恰当的一项是 ( )
A.一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去。
B.在春风和煦的天气里，老师带领我们来到野外，欣赏这美丽的春景，师生共享天伦之乐。
C.记者探访芦山地震灾区，小镇成断壁残垣。
D.个别“两会”代表委员偏爱“咬文嚼字”，对这些
工作报告看得很认真。
【解析】选B。“天伦之乐”指家庭中亲人团聚的快乐。用在师生之间不合适。
【练能力】
一、美文品析
(2013•丽水中考)阅读下面一篇小说，完成1～5题。
高高的玉米
吉姆•卡尔顿坐在厨房的窗边，望着烈日照射下的玉米地。今年的庄稼长得特别早、特别好，他家屋子的周围满眼都是高高的玉米。
他的妻子休伊站在水槽边，用凉水洗胡萝卜。她时不时看一眼外面的天空。她巴望着天上出现云块，但还是烈日当空，看上去令人不安。已经二十七天没有下一滴雨了。
吉姆抬头瞧一眼不见一丝云彩的蓝天，叹了一口气。“旱得太久了。眼睁睁地看着叶子被晒得卷起来，真拿老天爷没办法。”顿了一顿，他又说，“不过，担心也没什么用，只会让心情变得更糟。”
休伊是个壮实的女人，今年四十出头。她把胡萝卜放入水槽，然后擦干双手，向她的丈夫走过去。吉姆坐在轮椅里，一只脚往前伸着。
一个月前，他翻修谷仓的时候，不小心从高处摔到了地面上，造成腿部骨折。X光检查显示他的脊椎骨也受到了损伤。至于受损程度、吉姆以后是否还能行走，大夫当时还说不准。
休伊站在轮椅一侧，轻轻抚摩着吉姆的脖子。“你说的有道理。”她低头看着他说道，“确实，干旱太让人焦心了。”
她瞅着窗外自家的菜园。他俩曾商量不去管园子里的蔬菜，让它们在烈日下自生自灭。但他们家那300英亩的玉米地，不管不行啊。
她弯腰吻了一下他的头。“咱们会没事的。”她平静地说。
日子一天一天过去，吉姆的邻居帕皮•迪克森家的玉米叶子开始发黄、卷曲。
一天，休伊刚从菜园干活回来。吉姆告诉她，他刚刚跟帕皮通过电话。帕皮家的玉米不行了，几乎看不到穗子，连梗都被晒黄了。
“帕皮说，如果这个周末还不下雨的话，他要把他地里的玉米全部犁掉。”吉姆显得忧心忡忡。
“全部犁掉？”休伊看了吉姆一眼。
“他是那样打算的。可能他过分操心了。我们家的玉米种子跟他家的是一样的，又是同时种下去的。可是我觉得我们家的玉米眼下还长得好好的。”
又过了几天，休伊从镇上办事回来。吉姆听到她开门的声音。他没有像往常那样和她打招呼。她走进屋里，目光中满是疑惑。吉姆正襟危坐，但脸上满是笑容。她放下背着的包袱。“你不会要告诉我，”她说，“天就要下暴雨了吧。”
“比那个好多了。刚才医生打电话来，说我后来的X光片看起来很好，比预想的要好。”吉姆顿了一下。他笑得更灿烂了。
“医生估计我下个月就能走动了。”
“能走？”她直盯着他的眼睛，“他真的说你还能走？”她弯下腰，双手捧住吉姆的脸颊。
“这个消息真是太好了！”她含笑说道，忽然跳了起来，在屋子里轻快地转了几个圈。
“这个消息是不是比下暴雨还好？”
“啊，是的，亲爱的。比下暴雨好上一百倍。”
“你知道，”他握住她的双手，“一个月前，我不知道今后咱们怎么生活，净朝坏处想了。然后来了好消息，干旱一下子变得没什么好担心的了。”
“是呀。那以后我就不用夜里偷偷摸摸去浇水了。”
“你是说，给菜园浇水？”
“菜园，还有从这屋子能看到的所有玉米地。”
“玉米地？”吉姆两眼盯着她看。
“面对天灾，我还能做什么呢？我改变不了天气，只能让你眼睛能看到的玉米长得好些。”她微笑着说。
屋外，依然是满眼的高高的玉米。
(选自《外国最好的小小说》)
1.小说多次写到“烈日”“干旱”，有什么作用？
答：_______________________________________________________________
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【解析】本题考查对环境描写作用的把握。环境描写一般有渲染氛围、烘托人物心情、推动情节发展、突出主题等作用。
答案：交代
故事发生的环境，烘托吉姆夫妇因天灾人祸引起的焦虑与不安的心情。
2.品味下面句子，揣摩人物说话时的心情。
(1)“旱得太久了。眼睁睁地看着叶子被晒得卷起来，真拿老天爷没办法。”顿了一顿，他又说，“不过，担心也没什么用，只会让心情变得更糟。”
答：_______________________________________________________________
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(2)“能走？”她直盯着他的眼睛，“他真的说你还能走？”她弯下腰，双手捧住吉姆的脸颊。
答：_______________________________________________________________
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【解析】本题考查对人物心情的揣摩。结合语境，联系上下文体会人物的心情。第(1)句体会吉姆的痛心与无奈及对妻子和自己的安慰之情。第(2)句体会休伊听到吉姆能行走的消息时的疑惑和惊喜之情。
答案：(1)写出了吉姆看到玉米叶被晒卷的痛心与无奈，同时也是对妻子和自己的安慰。
(2)表现出休伊听到吉姆能行走的消息时的疑惑和惊喜之情。
3.结合全文内容，简要分析休伊这个人物形象。
答：_______________________________________________________________
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【解析】本题考查对人物形象的分析。结合休伊的言行进行分析，如休伊偷偷给玉米地浇水这件事，表现出她的勤劳乐观。
答案：在灾难面前，休伊偷偷给玉米地浇水，让吉姆看到高高的玉米，看到生活的希望，默默地给予他精神的力量。从感人至深的
故事中，我们可以看出她是一个勤劳、坚强、乐观、默默奉献、对丈夫充满爱的中年妇女。
4.小说以“高高的玉米”为题有什么深刻含义？
答：_______________________________________________________________
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【解析】本题考查对文章标题的理解。结合全文内容从象征意义、情感表达、主旨理解等方面理解标题的好处。
答案：“高高的玉米”既指吉姆家的玉米长势好，也象征了休伊壮实的形象、坚强的性格，同时也象征吉姆夫妇在灾难中的希望。
【解题指导】
此题考查理解标题含义。标题是文章的眼睛，是文章内容、作者情感的高度概括。文章标题具有深刻的含义，正确理解标题的含义能够帮助我们分析文章内容，领悟作品的内涵。
标题的含义一般从表层含义和深层含义两个方面来分析：(1)表层含义即标题的字面意义。(2)深层含义即引申义、比喻义、象征义。
5.阅读本文和链接材料，用一句话写出你的感悟。
【相关链接】
材料一：四川雅安发生7.0级地震，其中一位受伤的小女孩，尽管身上有血迹，但她仍微笑着说：“我没事，我不哭，我很坚强。”
材料二：因病致残的巴雷尼，在母亲的鼓励和帮助下练习走路，做体操，终于经受住了命运的严酷打击。后来，他致力于耳科神经学的研究，最终获得诺贝尔生理学或医学奖。
答：_______________________________________________________________
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【解析】本题考查对文章的感悟。可以结合文章内容及材料内容表达在灾难面前如何战胜困难。
答案(示例)：在灾难面前，我们要学会坚强、乐观，战胜一切困难。
二、综合运用
6.综合性学习。
《蒲柳人家》中一丈青大娘和漫画中的老奶奶一样，事事为孙子着想，请观察漫画，完成下面两道题。
(1)这幅漫画的含义是什么？
答：
(2)如果你是漫画中的孩子，你将会怎样对“奶奶”说？
答：_______________________________________________________________
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答案(示例)：(1)这幅漫画反映了生活中长辈溺爱孩子的普遍现象，具有一定的讽刺意味。漫画中的奶奶疼爱自己的孙子是正确的，但太过于疼爱就等于是溺爱，对孩子以后的成长有着不利的影响。
(2)奶奶，请不要给我撑着伞，军训能锻炼我的意志和吃苦耐劳的精神，对我以后的发展很有好处。天气虽然热，但我能坚持，回家吧，奶奶，您放心，我能受得了。
三、写作练笔
7.【写法借鉴】本文塑造人物主要运用了肖像、动作和语言描写，生动地刻画了奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问的音容笑貌、喜怒悲乐。如“一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去”，这里的“抡圆了”“扇过去”等动作描写，充分写出了一丈青大娘的怒气和力气，泼辣无比的性格跃然纸上。
【片段仿写】请你仔细观察老师的动作，用生动形象的语言进行描写，表现老师某一方面的特点。(100字左右)
答案(示例)：音乐课上，刘老师的动作十分大方美观。唱歌时，老师站成“丁”字步，手臂随着音乐的节奏划出一条条优雅的弧线。弹钢琴时，老师的手指犹如一个个灵巧的音符，与那五线谱、琴键一起跳跃飞扬。从老师手下飘出的音乐，时而慷慨激昂，时而低沉悠扬。学生们陶醉其中。
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