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故事:在现实认知观的基础上,对其描写成非常态性现象。是文学体裁的一种,侧重于事件发展过程的描述。强调情节的生动性和连贯性,较适于口头讲述。以下是为大家整理的中班幼儿故事【三篇】,欢迎品鉴!
老爷爷的帽子
冬天到了,北风呼呼地吹,天气很冷。有一只小鸟真可怜,它在树枝上冷得直发抖。
一位老爷爷走来,看见了小鸟,心想:"这只小鸟多可怜呀,这么冷的天,它一定会冻死的。"小鸟对老爷爷说:"风把我们的窝给走了,我们没有家了。"老爷爷说:"别着急,我来帮你们想办法。"老爷爷就用自己的帽子给小鸟做鸟窝,帽子真暖和。
小鸟想到树林里还有许多怕冷的小鸟,就把它们都叫来,一起飞进了老爷爷的帽子。它们非常感谢老爷爷。以后老爷爷也天天来看小鸟,小鸟们每次都唱歌给老爷爷听。
有一天老爷爷没有来,原来他病了。小鸟想:"一定是爷爷把帽子给了我们,自己着凉生病了,我们赶快给老爷爷做顶帽子吧。小鸟们就用自己的羽毛做了一顶帖子送给老爷爷。老爷爷非常感谢小鸟,他的病很快就好了。
这是一篇社会性教育童话故事,适用于中班年龄的孩子。
《老爷爷的帽子》这则童话以"老爷爷关心小鸟,小鸟关心老爷爷,"这一主题,将我们还入了一个温馨、和谐、充满爱的世界。现在的独生子女大多只知道满足自己的需要,而不会考虑别人的情绪和感受,缺乏同情心,不懂得关心、帮助别人。而未来社会需要幼儿从小"学会生活,学会关心"。
目的:
1.引导幼儿初步理解他人的需要,学会关心、帮助他人。
2.激发幼儿的同情心,获得被人关心和帮助他人的内心感受。
3.鼓励幼儿大胆表达自己的见解,发展口语表达能力和交往能力。
米粒熊找阳光
早晨,一缕金色的阳光从幼儿园窗口射进来,落在米粒熊手上。他乐得咯咯笑,手心手背不停地来回翻转着。
老师走过来,蹲在米粒熊桌子前,问:“米粒熊,你在干什么?”
米粒熊把手放在老师面前:“老师,刚才阳光跳到了我手上,可是现在不见了。”
老师拍拍他的小肩膀:“这几天一直下雨,现在终于天晴了,老师带大家到操场上玩,去寻找阳光好吗?”
在老师的带领下,小朋友们很快排着队来到了操场。
天气真好,操场上的多功能大型玩具在太阳照射下好像在发光一样。
老师说:“小朋友们去玩滑梯吧,要注意安全!”小朋友们欢呼着跑了过去。米粒熊也忘记自己是来寻找阳光的,跟着也跑向了滑梯。
瞧!米粒熊真是忙,他从白色爬梯上去,从*滑筒钻出,再急忙从红色楼梯登上去,从蓝色滑梯滑下来,玩了一遍又一遍。
突然,他抹着头上的汗,夹着腿,一扭一扭地跑过来:“老师,我要小便!”老师笑了:“呵呵,快去,快去!”
米粒熊向卫生间跑去,急急忙忙迈上台阶,不好!脚踩空了,头重重地磕(kē)在了水泥台阶上,哦,可真疼啊!见周围没人,他勇敢地爬起来,解决了便便,提上裤子又向操场跑去。
操场上的小朋友还在玩,米粒熊直奔爬梯,向上爬着。弯弯鼠在滑梯平台上看见米粒熊上来了,就轻轻拍拍他的头,说:“嘿,米粒熊,我们一起玩双道滑梯好不好?”
谁知,米粒熊“哎哟、哎哟”叫起来。
听见喊声,老师跑过来,扒开他的头发问道:“你头上怎么磕起这么大的包啊?”同时抱起米粒熊快步向办公室走去。
来到办公室,老师找来冰块,敷(fū)在了他的头上,叮嘱米粒熊不要乱动。“呜呜呜,呜呜呜……”米粒熊头磕在水泥台上都没流的眼泪,现在却流了下来,因为他刚才只顾着玩,阳光还没来得及寻找呢!
给老师和爸爸妈妈的话:孩子们喜欢做游戏,一玩起来就什么也不顾了!米粒熊盼望已久的阳光终于跳跃到了他的手上。可由于贪玩,没能及时地去卫生间,实在忍不住了才急急忙忙跑去,结果摔了一跤,头磕了一个大包。做为老师和家长,在孩子玩的过程中要及时提醒孩子去完成计划好的事情,即使没有计划也要及时提醒孩子去完成方便之类的自身活动,要让孩子从小养成做事稳妥的好习惯。
爱笑的小花
公园里有朵花,真好看,看见小天天,总是笑眯眯的。
天天问花儿:"你叫什么名字?"
花儿只是笑,不说话。
天天伸出小手,要采这朵花。
外公摆摆手说:"天天别采!你不采她,花儿总是对你笑,你一采下来,花儿就哭了。"天天不想看到小花对他哭,天天没有采。
这时,小花笑得更可爱了。她成了天天的好朋友。
天天回家以后,告诉外婆:"公园里有一朵花,很乖很乖,对他一直笑,一直笑。"
外婆说:"天天也很乖,你也是一朵爱笑的小花。"
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