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别低估了孩子的学习主动性
上个周末，儿子的
班主任给我发了一条短信，通知儿子下下周担任国旗下班级演讲的光荣使命，全家都十分高兴，一起研究演讲的主题，老师让结合平时和孩子外出的游记，写一篇内容偏重于鼓励孩子遇到困难勇于克服的主题。我们三个经过商量，决定围绕爬山的经历展开描述，由**的爸爸执笔。周一白天，爸爸写完稿件，晚上爸爸念给**，两人又经过了二次修改，由于儿子不认字，我就把文稿用手机录了音频，然后放给儿子听了一遍。
周三，儿子上完国际象棋课，回到家里吃完饭，自己就把我的手机拿到一边不停的播放自己的稿子，然后一边玩着自己的汽车。听了许多遍之后，自己开始尝试跟读。我们吃惊于儿子的主动，也不打扰他，在一边观察他。今天早上，儿子起床后，自己又拿起手机听录音，听了几遍后，**爸问：儿子，你准备的如何了？儿子回答，我已经背过了。
在班车上，我回想着儿子昨天的场景，庆幸于昨天没有去干扰孩子的学习。我每天下班都在兢兢业业的催促孩子快练琴、婆婆催孩子快做战术题，其实，我们是低估了孩子的学习主动性，严重扰乱了孩子的生活节奏。每个孩子都有自己生活的节奏，作为一个爱唠叨的妈 妈，我需要做的停止我对孩子的催促，对孩子，他们感觉最舒服、最顺畅、就是最适合孩子的。
尊重孩子的节奏，停止我自己的焦虑，相信孩子能行
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