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湖北黄石三中2008—2009学年上学期期中考试高二年级语文试卷
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B、静对像喇叭花似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。
C、我不知道明天会不会下雨？ D、“你还愣着干吗？”妈妈大声训斥我，“还不快去把房间收拾一下，等会儿老师来了，看你怎么办……” 二、阅读下面的文言文，完成7－10题梅圣俞诗集·序
予闻世谓诗人少达而多穷，夫岂然哉？盖世所传诗者，多出于古穷人之辞也。凡士之蕴其所有，而不得施于世者，多喜自放于山巅水涯之外，见虫鱼草木风云鸟兽之状类，往往探其奇怪。内有忧思感愤之郁积，其兴于怨刺，以道羁臣寡妇之所叹，而写人情之难言，盖愈穷则愈工。然则非诗之能穷人，殆穷者而后工也。 予友梅圣俞①，少以荫补②为吏，累举进士，辄抑于有司。困于州县，凡十余年。年今五十，犹从辟书，为人之佐。郁其所蓄，不得奋见于事业。其家宛陵，幼习于诗，自为童子，出语已惊其长老。既长，学乎六经仁义之说，其为文章，简古纯粹，不求苟说于世，世之人徒知其诗而已。然时无贤愚，语诗者必求之圣俞。圣俞亦自以其不得志者，乐于诗而发之。故其平生所作，于诗尤多。世既知之矣，而未有荐于上者。昔王文康公③尝见而叹曰：“二百年无此作矣！"虽知之深，亦不果荐也。若使其幸得用于朝廷，作为雅、颂，以歌咏大宋之功德，荐之清庙，而追商、周、鲁颂之作者，岂不伟欤！奈何使其老不得志，而为穷者之诗，乃徒发于虫鱼物类羁愁感叹之言。世徒喜其工，不知其穷之久而将老也，可不惜哉！ 圣俞诗既多，不自收拾。其妻之兄子谢景初，惧其多而易失也，取其自洛阳至于吴兴以来所作，次为十卷。予尝嗜圣俞诗，而患不能尽得之，遽喜谢氏之能类次也，辄序而藏之。 其后十五年，圣俞以疾卒于京师，余既哭而铭之，因索于其家，得其遗稿千余篇，并旧所藏，掇其尤者六百七十七篇，为一十五卷。呜呼！吾于圣俞诗论之详矣，故不复云。 庐陵欧阳修序。 （选自《欧阳文忠公文集》） 【注】①梅尧臣：字圣俞，北宋诗人。少年举进士不第，仁宗时赐进士出身，多任小吏，仕途上不得志。②荫yìn补：子孙因前辈功勋而得官为"荫"，官吏或缺被选充职为"补"。梅尧臣26岁时因叔父梅询荫补为太庙斋郎。③王文康公：王曙，宋仁宗时宰相。 7、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 A、而写人情之难言 人情：人的情感。 B、辄抑于有司，困于州县 有司：官吏的通称。 C、以歌咏大宋之功德 歌咏：歌颂、颂扬。 D、多出于古穷人之辞也 穷人：生活穷苦的人。 8、下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是 A、其兴于怨刺，以道羁臣寡妇之所叹 乘彼垝垣，以望复关 B、殆穷者而后工也 郦元之所见闻，殆与余同 C、不得奋见于事业 王于兴师，修我戈矛 D、吾于圣俞诗论之详矣 世言晋王之将终也 9、以下六句话，分别编为四组，全都说明梅圣俞“穷”的原因的一组是 ①累举进士，辄抑于有司，困于州县 ②年今五十，犹从辟书，为人之佐 ③其为文章，简古纯粹，不求苟说于世 ④圣俞亦自以其不得志者，乐于诗而发之 ⑤世既知之矣，而未有荐于上者 ⑥世徒喜其工，不知其穷之久而将老也 A、①③⑤ B、①⑤⑥ C、②③⑥ D、②④⑤ 10、下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是 A 、作者认为世上所流传的诗歌，大多出于困厄之士的笔下，他们不能充分施展自己的才智，就把内心郁积的忧愁感慨转化为诗兴，写出人所难于言传的感受。 B、梅圣俞孩童时就已使长辈惊异于他的诗歌才华，等到长大，学习了六经仁义的学问，写的文章简古纯正，但他不愿意随便向世人表白，因此世人只知道他会写诗。 C、王文康曾高度评价梅圣俞的诗歌，感叹已经二百年没有这样的杰作，这话从侧面印证了梅圣俞诗歌的工巧。 D、文章没有把论述梅圣俞的诗歌艺术当作主要内容，而是借诗序的形式，表达了对梅圣俞虽才智超群却未能“得用于朝廷”的惋惜和悲叹。 三、文言文翻译（10分） 11、把上文中画横线的句子翻译成现代汉语（10分） （1）奈何使其老不得志，而为穷者之诗，乃徒发于虫鱼物类羁愁感叹之言。（4分） （2）予尝嗜圣俞诗，而患不能尽得之，遽喜谢氏之能类次也，辄序而藏之。（4分） （3）圣俞亦自以其不得志者，乐于诗而发之。（2分）四、诗词鉴赏（14分） 12、诗歌鉴赏。（共6分）
李凭箜篌引
李贺
吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。
江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。
昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。
十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。
女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。
梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。
吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。
（1）这首诗是怎样表现“箜篌”演奏出来的优美音乐的？（3分）
（2）《琵琶行》和这首诗一样写了音乐，但表现的重点不一样，《琵琶行》主要是突出表现 这个人物形象，对音乐的精妙描写只是为表现其服务。他们的创作方法也不一样，白居易是新乐府运动的倡导者，强调诗歌要反映民生疾苦。因而《琵琶行》是一篇 的作品；而《李凭箜篌引》则充满了 。（3分） 13、宋词鉴赏。（共8分）
桂枝香·金陵怀古 王安石
登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。征帆去棹残阳里，背西风、酒旗斜矗。采舟云淡，星河鹭起，画图难足。
念往昔、繁华竞逐，叹门外楼头①，悲恨相续。千古凭高对此，漫嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟芳草凝绿。至今商女，时时犹唱，《后庭》遗曲②。 ①门外楼头：指隋灭陈。杜牧《台城曲》：“门外韩擒虎，楼头张丽华。”
（2）“六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿”表达了作者怎样的思想感情？（2分）
（3）比较《桂枝香·金陵怀古》与苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》的异同。（3分）
五、背诵(6分) 14、填空。(6分) （1）出师未捷身先死， 。 （2） ，不尽长江滚滚流。 （3）人生如梦， 。 （4） ，又岂在朝朝暮暮。 （5）课本中《虞美人》的作者是 。 （6）与《木兰诗》并称为“乐府双壁”的作品是 。 六、现代文阅读（18分）
故 乡 的 桂 花 雨
琦 君
中秋节前后，就是故乡的桂花季节。一提到桂花，那股子香味就彷佛闻到了。 小时候，我对无论什么花，都不懂得欣赏。尽管父亲指指点点地告诉我，这是凌霄花，这是叮咚花，这是木碧花……我除了记些名称外，最喜欢的还是桂花。桂花树不像梅花那么有姿态，笨笨拙拙的，不开花时，只是满树茂密的叶子，开花季节也得仔细地从绿叶丛里找细花，它不与繁花斗艳。可是桂花的香气味，真是迷人。迷人的原因，是它不但可以闻，还可以吃。“吃花”在诗人看来是多么俗气，但我宁可俗，就是爱桂花。 桂花，真叫我魂牵梦萦。 故乡是近海县分，八月正是台风季节。母亲称之为“风水忌”。桂花一开放，母亲就开始担心了：“可别做风水啊！” （就是台风来的意思。）她担心的第一是将收成的稻谷，第二就是将收成的桂花。桂花也像桃梅李果，也有收成呢。母亲每天都要在前后院子走一遭，嘴里念着:“只要不做风水，我可以收几大箩。送一斗给胡宅老爷爷，一斗给毛宅二婶婆，他们两家糕饼做得多。”原来桂花是糕饼的香料。桂花开得最茂盛时，不说香闻十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”，摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜，如任它开过谢落在泥土里，尤其是被风雨吹落，那就湿漉漉的，香味差太多了。“摇桂花”对于我是件大事，所以老是钉着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛？”母亲说：“还早呢，没开足，摇不下来的。”可是母亲一看天空阴云密布，云脚长毛，就知道要“做风水”了，赶紧吩咐长工提前“摇桂花”，这下，我可乐了，帮着在桂花树下铺篾簟，帮着抱桂花树使劲地摇，桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”母亲洗净双手，撮一撮桂花放在水晶盘中，送到佛堂供佛。父亲点上檀香，炉烟袅袅，两种香混和在一起，佛堂就像神仙世界。于是父亲诗兴发了，实时口占一绝：“细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年。儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜。”诗虽不见得高明，但在我心目中，父亲确实是才高八斗，出口成诗呢。 桂花摇落以后，全家动员，拣去小枝小叶，铺开在簟子里，晒上好几天太阳，晒干了，收在铁罐子里，和在茶叶中泡茶，做桂花卤，过年时做糕饼。全年，整个村庄，都沉浸在桂花香中。 念中学时到了杭州，杭州有一处名胜满觉珑，一座小小山坞，全是桂花，花开时那才是香闻十里。我们秋季远足，一定去满觉珑赏桂花。“赏花”是借口，主要的是饱餐“桂花栗子羹”。因满觉珑除桂花以外，还有栗子。花季栗子正成熟，软软的新剥栗子，和着西湖白莲藕粉一起煮，面上撒几朵桂花，那股子雅淡清香是无论如何没有字眼形容的。即使不撒桂花也一样清香，因为栗子长在桂花丛中，本身就带有桂花香。 我们边走边摇，桂花飘落如雨，地上不见泥土，铺满桂花，踩在花上软绵绵的，心中有点不忍。这大概就是母亲说的“金沙铺地，西方极乐世界”吧。母亲一生辛劳，无怨无尤，就是因为她心中有一个金沙铺地、玻璃琉璃的西方极乐世界。 我回家时，总捧一大袋桂花回来给母亲，可是母亲常常说：“杭州的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。” 于是我也想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，和那阵阵的桂花雨。 （选文有删节）
16、作者在第2自然段中为什么要写桂花“笨笨拙拙”“不与繁花争艳”？（4分）
17、作者叙述童年摇桂花一事时，除了详写摇的过程，还详写其父母，说说为什么。（5分）
18、这篇散文写闻花、爱花、摇花、吃花、赏花等都是围绕全文主旨进行，能够体现全文主旨的是哪句话？并从结构和内容两个方面谈谈主旨句的作用。（5分）
七、语言运用（12分） 19、日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。（2分） 示例：探望朋友，可以说"特意来看您"，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访”。 （1）想托人办事，可以主产"请您帮帮忙"，也可以说“ 您了”。 （2）询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也可说“您老人家 ”。 20、提取下面一段话的主要信息，在横线上写出四个关键词。（4分） 据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅1.6万卷“敦煌遗书”就有5000余米长卷需要修复，而国图从事古籍修复的专业人员不过10人；各地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共计3000万册，残损情况也相当严重，亟待抢救性修复，但全国的古籍修复人才总共还不足百人。以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继日地工作也需要近千年。
21、请从下列历史人物或文学形象中任选 一组，说明你更喜欢其中哪一位，并陈述理由。（6分） 第1组：鲁迅与郁达夫 第2组：屈原与孔子 第3组：李白与杜甫 第4组：《氓》的女主人公与刘兰芝 【要求】①对所选组中两个人物或形象进行比较。②不出现常识性错误。 ③字数在50~70字之间。
八、作文（60分） 22、在下面作文题中挑选一个。 1、语文，想说爱你不容易 2、千里之行，始于足下 要求：（1）不准写成诗歌，（2）不少于800字。
一、（18分） 1、C【A、渐（jiān），B、咽（yè）D、当（dàng）】 2、C【A、应为“搔首踟蹰”B、应为“坚如磐石”D、应为“词工”“黯然”】 3、D（春意阑珊：春天已尽。与“初春”矛盾） 4、D【A、成分残缺，B、语序不当，搭配不当】 5、D（“应邀”和“被”重复） 6、C（句末为句号） 二、（12分） 7、D处境困厄的人 8、C前一个“于”，介词，在；后一个“于”，助词。A皆为连词，相当于“来”， B皆为副词，大概，D皆为助词，用于主谓之间取消句子独立性。
9、答A 2写他“穷”的现状4写他借写诗抒发不得志⑥写世人喜其工巧
10、答B原文中“说”同“悦”，即不希求苟且取悦于世人。
三、（10分）
11、答（1）怎么（或“为什么”）让他到老也不得志，只能写困厄者的诗歌，白白地在虫鱼之类上抒发穷苦愁闷的感叹。（大意1分，其他得分点为“奈何、穷者、徒”）
（2）我曾经酷爱圣俞的诗作，并担心不能全部得到它，于是十分高兴谢氏能为它分类编辑，我就为它作序并保存起来。（得分点“嗜、遽、类次、序”）
（3）圣俞也自因不得志，乐于在诗中表现抒发(不得志之情)（得分点“以”1分，句意1分）
参考译文：我听到世人说，诗人很少显达而多不得志。难道是这样吗？大概世间的流传的诗多是古代不得志者的言辞。大凡因郁结他的才能不能在世间施行的读书人，多喜欢自己纵情于山颠水涯之外，看到虫鱼草木风云鸟兽形形态状种类，往往探究它们的奇特怪异。内心有忧思感愤，他就生发怨愤之情，来表达羁臣寡妇的感叹，写出人情难以表达的话，大概越是不得志那诗就越精巧。这样说来，那么不是诗人能够使人不得志，恐怕是人不得志之后才擅长写出精巧的诗啊。
我的友人梅圣俞，年轻时因父辈的恩荫补授为小官，多次参加科学考试进士，每每被有关部门的长官压制，被困于卅县，共达十几年。(梅)今年五十岁，还去应地方官的招聘，做他人的副手，积郁他具有的才能，不能发扬表现在他的事业中。他的家在宛陵，幼年就通晓写诗，从做童子的时候，吟出的诗句已使他的长辈惊讶。年长以后，学习六经仁义的学问。他作文章简约古朴纯正精深，不苟且求得世人的欢心。世上只是了解他的诗罢了。但当时无论贤与愚，谈论诗的人一定要向圣俞求教;圣俞也自因不得志，乐于在诗中表现抒发(不得志之情)，所以他一生的作品，在诗方面尤其多。世人已经了解他了，可是没有向皇上举荐他的人。昔日王文康公曾看到他的诗并感慨说:"二百年以来无有这好的诗作啊!"，虽然了解他很深，可是最终也没有举荐也。如果使他幸运地能够被朝廷任用，作雅，颂，歌颂大宋朝的功德，难道不是很伟壮吗？怎么让他到老也不得志，只能写困厄者的诗歌，白白地在虫鱼之类上抒发穷苦愁闷的感叹。世人只喜欢他的诗的精美，不了解他长久不得志而将老啊，能不可惜吗!
圣俞的诗已经很多，自己不整理。他的妻子的兄长的儿子谢景初，害怕他的诗作多而容易遗失，就选取他从洛阳到吴兴以来作的诗，按次序编为十卷。我曾经酷爱圣俞的诗作，并担心不能全部得到它，于是十分高兴谢氏能为它分类编辑，我就为它作序并保存起来。
那以后十五年，圣俞因病死于京城，我痛哭后而为他写墓志铭，于是到他家索求诗稿，得到他的遗稿千余篇，合并原先珍藏的诗作，选取其中优异的诗六百七十七篇，编为一十五卷。
四、（14分）
12、（1）1）主要运用侧面烘托手法，通过描摹音乐效果来衬托音乐本身。2）运用化无形为有形的通感手法和夸张手法。
3）运用浪漫主义的创作方法，驰骋自由的想像力，通过瑰丽的神话世界来表现音乐的世界。（每点1分）
（2）琵琶女，现实主义，浪漫主义。（一空1分） 13、（1）江水纯净，山峰峻峭，落日西风，征帆白鹭，所写景物美丽而肃杀萧条。（1分）创设了高远开阔的意境，（1分）为下阕的抒情埋下伏笔。（1分） （2）对繁盛的六朝消失在时间长河中只剩下衰草寒烟的悲叹。（2分） （3）这两首都是怀古之作，都是借景抒发自身的感情。（1分） 但从人文精神、人生体验上着眼，二人有很大的差异，苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》只是悲叹自己华发早生，壮志未酬。这是对于自我人生价值的关照，而王安石的《桂枝香·金陵怀古》却是对于国家命运、前途的担忧，是对社会的关照。（2分） 五、（6分） （1）长使英雄泪满襟 （2）无边落木萧萧下 （3）一樽还酹江月 （4）两情若是久长时 （5）李煜 （6）《孔雀东南飞》 六、（18分） 16、点题。通过桂花的香味引起思乡之情，并为全文怀乡定下感情基调。（一点1分，答全4分） 17、突出了出桂花的朴实的品格，是作者最欣赏（喜爱）的，突出了作者对故乡的深情。（一点1分，答全4分） 18、作者细致地描写“摇桂花”的过程，除了因为这是童年趣事之外，还因为“桂花飘落如雨”形成“金沙铺地”的景象，烘托出故乡“人和年丰”的生活，表现了母亲温柔宽厚的心胸和父亲儒雅、和乐的性格。（每点1分，最后一点2分，共5分） 19、桂花，真叫我魂牵梦萦。（2分）结构上：承上启下。（1分）内容上：深刻地表达作者思乡之情。（2分）（共5分） 七、（12分） 19、①拜托 ②高寿 （一点1分） 20、古籍、修复、人才、不足 （一点1分） 21、按照达到的要求给分。答案（略） 八、（60分） 按照2008年湖北评分标准。