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传统的小学拼音教学以机械识记字母、教师示范发音、学生跟读为主，学生学得被动，教师教得无奈。拼音在语文教学中有着举足轻重的地位，因此改革拼音教学显得非常必要。我在教学实践中做了以下尝试： 一、针对领导讲话-人大政协
学生学拼音枯燥乏味，教师教拼音难上加难。这是很多一年级师生的反映。但在合作学习中学生的学习兴趣却很浓。因为当老师面向全班学生教学时，有些注意力易分散、自制力不强的学生就容易走神。但当两人面对面学习时学领导讲话-人大政协
五、六岁的孩子注意力保持时间短，但特别爱听故事，可以说故事能最大程度地调动他们的无意注意，延长注意力保持时间，激发学习兴趣，提高学习效率。根据一年级孩子的以上特点，我注重了拼音教学中故事资源的开领导讲话-人大政协
拼音《Z C S》教学反思今天学习的是声母zcs, 在这堂课中，学生的学习兴趣浓厚，学习的积极性和主动性得到了较充分的发挥课始，课件出示了色彩艳丽的画面，小孩子很高兴，兴趣一下子高涨了很多。接着出示课教师
拼音总复习教学反思学完了所有的拼音字母，应该好好的复习巩固一下了。但是这样的课堂学生常常会容易感到疲劳，乏味，分散注意力。于是我再三思考之后，复习就是温故而知新，希望能够帮助孩子在复习拼音的同时对拼音教师
拼音测验反思 通过本次拼音测试，发现大部分学生拼音知识掌握还算扎实，及格率达到100%，但是由于平时多是默写声母、韵母，所以在本次测试中遇到听写是个别同学的l n发音听不准出错较多，还有几教师
拼音课堂之高效教学 ——一年级语文教师教学实践总结 教一年级小学生学拼音很让我费周折。 一年级小学生的拼音基础差距很大。因为小学生在不同的幼儿园所受到的训练不同，他们有的已经比较扎实地学过拼音了教师
拼音g k h 教学反思 优点： 1、小孩子的情绪很容易就能被调动起来，当孩子们出现情绪倦怠的时候，立刻采取游戏让他们动起来，他们很容易受到感染。 2、在看似平常的环节中，例如随机抽取学生回答问教师
拼音b p m f 教学反思第一节课：基本上按照自己事先设定的计划实施的，学生在完成的过程中因为各种预设的游戏环节让学生的兴趣点被完全调动起来了，现在也充分认识到小孩子坐不住，就是要让他们动起来。识读教师
拼音教学反思 教学拼音已经将近一个月了，这一个月来总是觉得有些力不从心。仔细搜罗，发现确实有许许多多潜在和显在的问题。一点点记录之后，静下心来，整理一番，才发现这些有些问题并不是一时半会儿的，原来“教师
拼音活动《ui》教学反思拼音活动课听起来是一门很简单的课程，而对于拼音的认识有很多种方法，通过朋友来巩固大脑的记忆力，按顺序准备的来进行记忆，拼音也是对孩子的发音进行练习，孩子的发音是否准确可以通过拼教师
拼音教学工作 小学语文教学论文 拼音教学工作 小学语文教学论文 汉语拼音是识字和学习普通话的工具。汉语拼音学得如何,对于以后学习语文知识有着直接的影响。自我市去年放宽入学年龄以及取教师
拼音的 说课稿 一、 说教材《aoe》是苏教版小学第一册第一单元中的一篇汉语拼音，课文主要讲了aoe的认读、它的四声以及书写，课文以图画的形式，生动地表现了3个单韵母，课文插图生动活泼教师
拼音教学一得 《九年义务教育语文课程标准》实验教材与原教材最大不同，就是把全面提高学生语文综合素养定为语文学科的目标，具有实践性强、内容丰富、形式活泼、培养能力、引导创新、促进发展等一系列综合性特点。教师
拼音教学的几点体会 汉语拼音是小学语文教学的一个重要组成部分，是帮助学生识字、阅读、学好普通话的工具。让刚入学的儿童掌握一组相对单调、枯燥、抽象的符号，其困难是可想而知的。如何进一步提高汉语拼教师
“以人为本”是此次基础教育课程改革的重要理念，其引人入胜之处就是把课程促进学生个性发展的价值视为根本，通过课程改革，让每一个个性充分发展的人去健康地接教师
拼音教学总结在新世纪里，新的课程目标，新的实验教材，新一代儿童，新的教学环境，无疑都是促使我们创造出新的教学方法和学习方式的原动力。特别是新的课程标准的出台使中国站在了世界教育改革的前列,也使我们教教师
拼音教学工作总结 汉语拼音是一门很重要的课程，它是学好语言文学的基础和支柱，所以学前班拼音教学的开展成为培养幼儿学习拼音的重中之重，从小培养幼儿学习拼音的兴趣，是大大提高幼儿学习拼音质量的有效途径。
单韵母aoe的儿歌 发音的练习小嘴张大aaa，医生阿姨来检查；小嘴圆圆ooo，公鸡唱歌ooo；小嘴列开eee，大鹅小鹅跳下河书写的练习aa有条小辫子,(随节奏拍两下手,然后双手往右做抓小辫
拼音教学《ao ou iu》教学反思 孩子们进入大班下学期，抽象的汉语拼音，对他们而言是有一定困难的，反复的读写拼音也是枯燥乏味的。因此，我在拼音教学中注意遵循了新的《语文课程标准》中提出的：“
拼音声母《z》教案活动目标： 1、引导幼儿掌握声母《z》的正确格式和发音。 2、引导幼儿复习和巩固所学过的拼音。活动准备：拼音格的小房子、芒果拼音树活动过程：1、复习所学
老师：（笑盈盈的环视学生，走进学生中间，瞧瞧这个，看看那个，心领心会的点点头。）我有个发现，徐*同学穿上了漂亮的花毛衣，郭**同学穿上了帅气的夹克，马**同学穿上了牛仔，真神气！……哦，原来现在已
学期拼音工作总结学期工作总结 时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：在教育教学上,教孩子如何做人对我有很大的吸引力