欢迎访问!
歌曲《长江之歌》评课稿听了陈xx老师一节歌唱课《长江之歌》，这是一首抒情风格的歌曲，是电视片《话说长江》的主题音乐。歌曲气势宏大、舒展起伏、旋律激昂，形象地描绘了长江的波澜壮阔、曲折回转的情景，特别教师
歌曲《我们团结向上》教学反思校园歌曲——《我们团结向上》，是我们学校2014年编写校本教材的必要组成部分，是由我校多才多艺的陈xx老师创编的。2015年庆祝“六一&教师
歌曲《小白船》教学设计 一、教学目标：1、学生在歌唱《小白船》中感受3 4拍歌曲优美动听的旋律以及荡漾、恬静的音乐形象。2、在学习二声部合唱实践中，让学生体验到合作的魅力，感受到合作的力量，学会与人合教师
歌曲《红河谷》教学设计教学目标：1、学唱歌曲《红河谷》，启发学生用舒展自然的声音有表情地演唱。2、乐于以积极的态度体验美洲、拉丁美洲音乐的民族风格，喜爱美洲、拉丁美洲民族音乐。教学重点、难点：1、唱教师
歌曲《春之歌》教学反思提倡学科综合，是基础教育课程改革的一种基本理念。基础音乐教育以审美教育为主旨，它不是简单的传递知识的过程，而是一种情感交流活动。音乐欣赏在音乐教学内容中占很大的比例。在音乐欣赏教师
《渴望春天》是一首深受少年儿童喜欢的歌曲，歌曲采用D大调、6 8拍子结构为带再现的单二部曲式：全曲以分解三和弦与级进音调交替进行的旋律为基础，配合着活泼、跳跃的6 8拍节，流畅清晰、优美洗炼、充满着青教师
歌曲《放牛山歌》音乐简练朴实，曲调欢快、活泼，表现了牧童娃娃愉快劳动，快乐生活的欢乐情绪。这是一首四川儿歌，歌曲中带有很多的衬词和四川方言，因此在朗读歌词时，会觉得有些不顺口，所以孩子们在演唱中觉得有教师
歌曲《苹果丰收》教学设计教学目标: 1、用优美、自然和协的声音演唱歌曲。 2、通过学唱和表现本首歌曲,使学生了解朝鲜民族的相关文化,使其拓展知识领域热爱民族音乐。教师
歌曲《留给我》教学设计教学目标：1 教育学生保护环境，拯救地球，从我做起2 引导学生用自然、真挚的歌声演唱全曲3 积极发挥学生的创造性，为歌曲设计演唱领唱与齐唱的演唱方式教学重点：引导学生用自然、真挚教师
歌曲《木偶兵进行曲》教学反思歌曲《木偶兵进行曲》是根据乐曲《玩具兵进行曲》填词的，歌曲是进行曲速度，歌词描写了木偶兵踏着整齐的步伐，，气势昂扬，精神抖擞行进的场面，整首歌曲充满着童真童趣。歌曲按照歌词教师
歌曲《小雨沙沙沙》教学反思一、以“春”为境，以“乐”为线贯穿课堂 这节课教师创设“春”的情境，让学生在“春天”学会演唱歌曲《小雨沙沙沙》，并用打击乐器为歌曲伴奏，进而感悟升华，拓展延伸。通教师
歌曲《小白船》教学反思这是一首朝鲜童谣。歌曲优美而抒情，描述了传说中的神话故事。歌曲采用三拍子节奏，生动地表现了“船儿”在河中摇曳的形象。整个曲调流畅、优美，节奏平稳、舒展，给人以轻舟荡漾、恬静舒适的教师
歌曲“买菜” 教学反思 这是一首湖北的民歌，歌曲幽默风趣，贴近小学生的生活，易于理解，而且学起来轻松愉快。孩子们也非常喜欢朗朗上口的歌曲，他们都轻松愉快的环境下学会这首歌曲。 本节课课堂气氛活跃，教师
歌曲《海鸥》教学反思 在学习歌曲《海鸥》这节课中，我首先利用多媒体光碟让学生不断聆听来学唱这首歌曲，因为有部分学生对这首歌曲有些了解，并且还会哼上几句，所以我在教学中就把重点放在学生对歌曲的创作表演教师
歌曲《童年》教学反思 童年是五年级的音乐课，引导学生欣赏感受不同时期的以童年为表现主题的作品，说出自己的童年往事，感受童年的欢乐与幸福。本课教学比较圆满地完成了教学任务，但也存在着不足，现就其本课的教师
歌曲学唱《踏雪寻梅》教学反思 《踏雪寻梅》这一课上后使我有颇多感触，《踏雪寻梅》是一首意境高雅，旋律朗朗上口的歌曲，这首歌曲的教学重点是能够用轻快而优美的声音演唱，从而体会歌曲所表现的一种高雅的意境教师
歌曲《堆雪人》教学反思 歌曲《堆雪人》是动画片《雪孩子》中的插曲。这首童声合唱歌曲以轻快流畅的旋律，富有特性的节奏，为我们展示了北风呼啸、大雪纷飞的冬天，孩子们在银色的世界里堆雪人、滚雪球、嬉戏玩耍教师
歌曲《春天举行音乐会》说课设计教学目标： 1、 通过学唱《春天举行音乐会》、欣赏《春晓》让学生能够通过音乐感受春天之美，感受大自然的勃勃生机。 2、启发学生用富有弹教师
歌曲《快乐的音乐会》教学反思 歌曲《快乐的音乐会》是一首具有民歌风的儿童歌曲。歌曲为2 4拍，一段体分节歌。这首歌词曲结合紧密，级进、流畅的旋律不时地插入八分、四分休止符，使得旋律收放有度，极尽得意教师
歌曲《雨花石》教学反思歌曲《雨花石》是电视连续剧《红红的雨花石》的主题曲。旋律纯朴、委婉。歌曲以第一人称深情地抒怀许多无名先烈，为人民的解放事业默默地奉献，恰似小小的石子铺起的一条五彩路让人们去迎接黎教师
歌曲《乃呦乃》教学反思歌曲《乃哟乃》是一首简短的土家族民歌，全曲由五个小乐句组成。旋律中只用do、mi、sol三个音，而且每个乐句的句尾最后一小节都是sol、mi、do顺序，音高、节奏完全相同。由于歌教师
歌曲《哦，十分钟》教学反思 当周六接到单老师的通知说下周一来我们学校听我和周静斐老师的课时，我心里有些紧张。但回过头来一想，也没有什么可紧张的。单老师是来看我们平时的教学情况的，我只要把平常的教师
歌曲《陶洋芋》教学反思 记得贝多芬说过：“音乐可以使人们的精神迸发出火花”，我们在音乐课的课堂上也正在努力地让学生从音乐教学中受到熏陶，增长技能。可是纵观现在农村小学的音乐教学，简单而片面的就可以称教师
歌曲《一对好朋友》教学反思 在歌曲《一对好朋友》这节音乐课中，我尽量根据二年级学生的特点，在导入的时候让学生欣赏了他们熟悉的歌曲《找朋友》从而调动他们的积极性，进而引入到新课教学。在歌唱的过教师
歌曲《冬瓜和南瓜》说课稿一、说教材1、《冬瓜和南瓜》是小学音乐第六册第三单元的教学内容。它是一首表现农村儿童生活情趣的歌曲，以甲甲种冬瓜和丫丫种南瓜为主线引出了一段相互帮助，团结友爱，共同合作的趣教师
我心爱的电子琴在2008年的时候，爸爸给我买了一个电子琴，学了半年，爸爸又给我买了一个钢琴，结果妈妈把电子琴送给了亲戚，昨天妈妈给她打了个电话，一问，原来他们家的孩子连摸都没摸一下。我一听，哭着喊写人作文
那一声长鸣 隔开了两颗相融的心 一颗留在了故乡 另一颗漂泊在无限的远方 看不到轨道的尽头 回过头 只有你驻留在空空的站台 傻傻地等待下一个春天 下一个花开花落的季节 原来，我也知道 我是这么地想阻止车写人作文