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政治是以经济为基础的上层建筑，是经济的集中表现，是以国家权力为核心展开的各种社会活动和社会关系的总和。以下是小编为大家收集的译林版高一英语必修一电子课本(锦集3篇)，仅供参考，欢迎大家阅读。
at hand 在附近，即将到来
hand down 流传下来，传给
hand on 传下来，依次传递
hand out 分发，散发
hand over 交出，移交
in hand 在控制中
on the other hand 另一方面
hand about 闲荡，徘徊
hand on 继续下去，等一下
hand up 挂断
happen to 碰巧，偶然
hardly any 几乎没有，几乎什么也不
hardly …when 刚一……就
in haste 急忙的，草率的
have on 穿着，戴着
head for 驶向，走向
lose one‘s head 不知所措
at heart 实质上
learn by heart 记住，背诵
heart and soul全心全意
1. 为了保持健康，我叔叔经常早起去锻炼。(in order to; frequently; take exercise)
2. 比起开车，我同桌更喜欢骑自行车。(prefer to do rather than do)
3. 这是我哥第二次用英语和别人交流。(this is the second time that…)
4. 即使我们发现完成这个任务有点难，我们还是提前完成了它。(even if; schedule; it形式宾语)
5. 信不信由你，没有标准英语这样东西。
6. 我们班主任是一个很容易相处的人，因为她可靠，诚实且关心别人。(get along with;care about)
7. 曾经我梦想成为一名科学家，但现在我对医学变得痴迷。(there was a time; dream of; be crazy about)
8. 自从2008年来，安吉县的汽车数量增长迅速。(ever since; the number of;increase)
9. 圣诞节快到了，孩子们迫不及待想庆祝了。
10.老师坚持我们写日记来记下这次有趣的经历。(insist; keep a diary; set down)
11. 就我而言，环境对一个人的成长起着重要的作用(in my view; growth; environment; play a part)。
12. 我堂姐星期五要去西湖。这是她第三次去那里了。(be doing; this is the … time that…)
13. 他坚定的表情告诉我们，谁都无法改变他的想法。(change one’s mind)
14、妈妈坚持认为我应该在10点以前睡觉。(insist)
15、地震发生的时候我叔叔正在楼上睡觉。(when)
16、一旦她来组织这次活动，你就知道她是一个很固执但很有决心的人。(once; determined)
17、直到她再次被一家公司拒绝，她才意识到学习一门外语的重要性。(It was not until… that…;realize the importance of… )
18、越来越多的人在为环境和污染感到担忧。(be concerned about)
19、---你的学习情况最近如何?(get along with)---我在拼写上有点困难。(have trouble with/doing sth)
20、比起看电视，大部分青少年更喜欢上网。(prefer )
(1) 课题：Friendship
(2) 教材分析与学生分析：
本单元的中心话题是“友谊”，几乎所有的内容都是围绕这一中心话题展开的。Warming Up部分以调查问卷的形式引导学生了解日常生活中朋友之间发生的真实问题以及解决这些问题的方法;Pre-Reading部分的几个问题启发学生对“友谊”和“朋友”进行思考，使学生明确不仅人与人之间可以做朋友，日记也可以成为人们的朋友;Reading部分Anne’s Best Friend以日记形式讲述了犹太女孩安妮的故事;Comprehending部分通过连句、多项选择和问答形式帮助学生对课文内容、细节进行更深入的理解; Using about Language 部分教学本课重点词汇和重点语法项目。
(3) 课时安排：
The first period:
Speaking:
Warming Up and Pre-Reading
The second period： Reading
The third period: Grammar
The forth Period：Listening
The fifth period: Writing
(4)教学目标：
① 知识与技能：Talk about friends and friendship; Practise talking about agreement and disagreement, giving advice and making decisions; Use direct speech and indirect speech; Learn to write an essay to express and support an opinion.
②过程与方法：本单元在读前阶段就提出问题，让学生思考是不是只有人与人之间才能交朋友，然后在阅读中通过安妮的日记向学生说明我们也可以与动物及无生命的`日记交朋友。在深刻理解、充分训练的基础上，可以再引导学生深入讨论几个与本单元话题有关的问题：
1.描述朋友;
2. 结交网友;
3. 观点交流;
4. 不善交朋友;
5. 朋友的重要性。
③情感态度与价值观：学完本单元后要求学生进行自我评价，主要评价自己在本单元中的学习情况。对书中的内容是否感兴趣，有哪些收获，解决了什么问题。使学生加深对友谊、友情的理解，以及如何正确交友，处理朋友之间发生的问题等。
(5) 教学重点和难点：
词汇：add point upset ignore calm concern cheat share reason list series crazy nature purpose dare thunder entirely power according trust suffer advice situation communicate habit
短语： add up calm down have got to be concerned about go through hide away set down on purpose in order to face to face according to get along with fall in love join in
重点语法项目： 直接引语和间接引语的互相转换
难点：Understand the real meaning of friends and friendship;
Discuss the answers to the questions (Reading);
How to teach the Ss to master the usage of Direct Speech and Indirect
Speech(Statement and Questions).
(6) 教学策略：
Discussion, Student-centered vocabulary, learning, listening, pair work, teach grammar in real situation
(7) 教学媒体设计：
A projector and a tape recorder.
(8) 教学过程：
详见以下分课时教学设计。
(9) 课堂练习与课外作业设计：
穿插于分课时教学设计中
(10)教学反思或值得改进的地方： 见每个课时最后部分。