【www.doubiweb.com--生物】
俗话说:“兴趣是最好的老师”。只有让学生对生物感兴趣了，他们自然就愿意学习本学科了。以下是小编为大家收集的生物教学心得体会 - 心得体会范文四篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
我觉得，作为一名教师，最重要的任务就是使自己的教育教学质量有所提高。
比起我以前刚来上课时候的稚嫩，我现在上课确实是成熟熟练了很多，虽然生物是副科这种想法在以前就已经在学生的头脑里根深蒂固了，如何让学生也把这个学科当成正科认真来上呢?首先就要备好课，你的课备好了，内容充实又切合生活实际，自然就略胜一筹。然后就要让学生对这节课感兴趣。并不是说你的课备好了去上学生就会感兴趣，关键是你上课的方式。我性格比较开朗外向，在这里我主要是添加了一些肢体语言，还有一些生活实际例子，还有一些小笑话，有时候也会搞一些小活动缓解课堂气氛。在我的课堂上，学生不用再只是看那些枯燥的课本，兴趣自然会提起来，有了兴趣再让他们学习就轻松多了。
说到备课，自然要先明白教材的内容，然后开始研究学习目标、重难点。为了备好课，我也下了一番功夫，我会上百度看很多的教案还有ppt，认真学习每节课的内容，然后再把重要的内容抄写下来，在这里面，我也会寻找一些练习，以便可以在教学过程中插入练习加深学生的印象。
其实生物是一项很有趣的学科，因为它所涉及的领域很广，关系到大自然的一切生物，还有探索人类身体的一些奥秘，学生自然也会更感兴趣。而且学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，既然学生感兴趣了，那我就要把他们这份兴趣发展成上课的热情。我的课堂也不是沉闷无趣，我会在上课的时候把一些内容讲得轻松有趣点然后再联系生活实际提问问题，学生在这样的氛围中更是热情高涨。例如，学习《输送血液的泵——心脏》这一节的时候，本来内容是很枯燥难懂的，但是我就在课前先给大家猜了一个谜语：胸中有个大桃子，拳头大小差不离。劳逸结合巧安排，任劳任怨干到底。学生猜出谜底之后，我就借着这个谜语来讲授心脏的有关知识：心脏在我们身体的什么位置啊?心脏的大小是多大啊?心脏的外形像什么?心脏是如何工作的，难道它在我们心中是永远不停的跳动的吗?通过这个谜语学生还没开始看课本就懂得了很多。最后上完心脏的结构和功能后，我就用了一首口诀帮助学生巧记忆今天上课的内容：人的心脏在胸腔，形态恰似桃子状。里面共有四个腔，下为心室上为房。左右不通上下通，动脉连室静连房。房室之间有瓣膜，血液倒流可预防。令我意想不到的是学生竟然都很喜欢这首口诀，而且竟连那些成绩不是很好的学生到最后也能背出几句出来，所以那时候我很感动，觉得我是成功了。再例如，学习《尿的形成和排出》这一节的时候，我讲完尿液是如何形成的之后，我就会对学生说，现在让我们来当一下医生，给几个病人看看病，学生的热情就上来了，对于问题也是非常的感兴趣。
虽然课上得是比起以前进步，但是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。以后我会努力做到：
1、深入细致地备好每一节课，熟悉教材，精心设计问题，力求把握重点难点，使课上内容简单易懂。
2、认真上好每一节课，一般第一次上总是感觉不太流畅，我及时从中获得经验，在下次上时更好的讲授好。同时课堂注重学生学习主动性的发挥，培养学生发散思维和创新意识，使其综合能力得到发展。
自申报以来，学校领导给予大力支持，自己也做了大量的工作，使课题的准备顺利进行并达到了预期的效果，为了把课题研究工作更有成效地开展下去，现将准备阶段的工作总结如下：
新课程改革的主要目标就是要让学生在课堂上真正成为主体，而要想让学生思维活跃，积极主动地在课堂上合作、探究，需要教师对每一个教学环节进行精心设计。只有高效的课堂教学才能真提高学生的学习成绩和能力。而一堂高效课的评价标准有多个方面的标尺。其中“课堂教学的导入方法”更是重中之重。因为课堂导入设计得好，它能优化知识结构，集中学生的注意力，激发学生的兴趣，启迪学生的思维，调动课堂气氛，消除学生对学习内容的畏难情绪，使学生带着一种放松和快乐的心情去感悟，从而提高课堂学习效率。所以我课题组以《初中生物课堂教学导入方法的研究》为研究课题。想通过教育教学实践进行深入研究，使自己掌握一些好的导入方法，能针对课程内容进行设计适当的课堂导入，来激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率，从而提高自身素质和学生的学习能力及成绩，逐步培养学生养成良好的学习习惯。
经过反复论证和研究，结合我校学生的实际情况，确定了课题研究中的实施方案，并做一些深入细致的调查研究、分析思考，了解了课题的研究背景，理解课题内涵，明确研究目标和方法，熟悉研究内容，制定研究计划，为下阶段的顺利实施做好了充分的准备。
自课题研究开展以来，我以课程理论和先进的研究经验为指导，学习先进的、前沿的课改理论，以教育教学类专著为主要理论学习内容，还学习了《基础教育课程改革纲要（试行）》及其解读、《生物课程标准》及其解读等有关课改的材料。另外查阅了与课题内容相关的理论专著和一些学术期刊。在学习过程中，有针对性、目的性地阅读一些书籍、论文和案例，进一步拓展了自身的认知视野、拓深了研究视角、拓宽了研究范围。坚持“借鉴、有效、改进”的研究思想，认真开展课题研究活动，做到了加强学习、认真思考、积极行动、自觉反思、主动改进、初见成效；坚持学习理论知识，课题研究知识；坚持每学期学习一本有关教育理论书籍，以提升自身的理论水平。
有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、能力的培养和个性塑造的一个复杂过程。有效性的落实涉及的因素很多，结合这几年的教学体会，就如何提高生物课堂教学的有效性提出一些自己的看法和大家交流，以期共同提高教学效果。
一、确实转变教育教学观念
教学有无效益，不是指教师有无教完内容或教了多少，而是指学生有无学到什么或学得好不好。教学的主体是学生，如何在课堂中提高学习的有效性，是教师每一节上课前必须思考的问题，它主要包括三个方面：一是引发学生的学习意向、兴趣。使教学在学生“想学”“愿学”“乐学”的心理基础上展开。二是明确教学目标。教师要让学生知道“学什么”和“学到什么程度”。三是采用学生易于理解和接受的教学方式。
二、灵活运用各种教学方法，加大学生的参与度，提高教学的有效性
要上好一堂课，教学方法是非常重要的，学生在课堂上的参与程度和师生的互动状况是衡量教学有效性的重要指标之一。教师在教学中积极引导学生参与到课堂学习和讨论中来，发挥学生的积极主动性，从而提高教学效率，增强教学的有效性。针对不同教学内容采取不同的教学方法。教必须致力于“导”，服务于“学”。有效的课堂让教与学充分融合，达到合二为一的状态。优化教学方法要从实际的教学内容、教材特点、学生情况出发，扬长避短选用适宜的教法，让学生积极参与到教学中来。
三、教学训练应落在实处
在教学中，教师应把知识落在实处，这样学生才具备探索创新的基础。教学应根据进度但不赶进度，严格依照教材和考纲，从学生实际出发，稳扎稳打，保证教学到位。每节课的教学效果应通过教学训练来完成。训练务必在“精”的前提下追求实，有效教学要求加强习题评讲的针对性，重在分析错误的性质和原因，指导学生建立错题集。同时教师也可以从学生做题的质量上得到教学效果的反馈，以便更好地进行教学反思。对那些属于笔误、眼误的问题只要提醒学生就可以，而对那些属于理解错误的习题要有针对性地评讲，避免盲目性，提高生物课堂教学的有效性。
四、重视教学反思，不断进行教学反思
教学反思其实是备课的后续部分，即“授课心得”，但不少教师只重视课前的备课，却忽视了课后的反思。由于课堂教学的许多临时生成性因素，致使事先设计好的教学同实施之间有一定的落差，所以每一堂课后要反思，及时写下心得体会，总结成功亮点，考虑失误不足。这就要求教师反思再设计。通过将经验、教训和自我体会记录下来，不仅在当时有所收效，还便于今后吸取教训，进行借鉴，以逐步提高课堂教学的有效性。
有效是课堂教学的永恒主题，我们应把它作为一种理念，作为一种价值追求，一种教学实践模式，去关注、去实践、去反思、去交流，为我们课堂教学质量的提高而服务。
一、指导学生做好生物课堂笔记做课堂笔记是学生学习过程中一个不可缺少的重要环节，也是培养学生自学能力的有效途径。但是有的同学作笔记不得要领，影响了教学效果。例如一些成绩不理想，不愿意动笔，能听懂就万事大吉的同学，他们根本不做笔记；还有的同学盲目做笔记，他们的笔记主次不清，祥略不明，象记流水帐；还有的同学是单一的答案式笔记，他们不是记录老师解答问题的方法，而是抄答案、抄结论。针对这些情况，指导好学生做好笔记显得是那样重要。
二、教学的情境创设要积极、新颖创设良好的教学情境是提高生物课堂教学实效的重要途径，所谓教学情境，是指具有一定情感氛围的教学活动。在教学过程中要根据教学内容、学生实际、教学条件和教学规律合理的选择情境创设的方式。结合本人的教学过程，认为情境创设应从以下几个方面入手。1、通过设问创设情境。就是要创设问题情境，激起学生认识、分析、解决问题的欲望，激发学生的好奇心和求知欲。多给学生提供解决问题的机会，有利于学生潜能的发挥，问题可由教师提出，如提出相反的观点，故意设疑或设置障碍，有意出错，把学生中常见的错误认识提出等；也可以让学生设计问题，让其他同学回答、抢答或咨文自问自答等。2、通过电化教学和多媒体教学创设情境这是生物课保持活力的一种有效手段，可以使教学方法、教学手段以及师声关系有突破性变化，能有效的节约时间，增加教学质量，全面的调动学生的听觉、视觉等感觉器官。引导学生独立地探索和发现，相互讨论和研究，激发学生的创造思维，经过长期潜移默化，提高学生发现问题、解决问题的能力。3、通过讨论创设情境讨论的形式可以多种多样，可以组织学生有的方矢的展开定向式讨论；可以紧紧围绕教材的重点、难点和学生有争议的问题自由讨论；可以把学生分成几组进行辩论或讨论；还可以根据教学内容组织学生进行社会调查，做调研式讨论。在讨论中，讨论的主题要鲜明。学生唱主角，积极思考探究。讨论过程中，教师要当好导演，有效的控制讨论的内容、方向以及学生的心理状态，做到有收有放、松而不散。
三、激发学生学习生物的兴趣好多同学进入中学后对生物的学习很茫然，不知道如何去学，对此教师要尽快改变这种状况，针对乡镇的特点，激发学生学习生物的兴趣，从培养他们的动手能力和思维能力及学习方法入手，提高他们的成绩。1、建立兴趣小组，培养学生能力我们建立了以学生为主的生物课外兴趣小组，每周集中活动一次，活动分三个阶段。一是给他们演示趣味性和娱乐性较强的实验，如教师象魔术师一样演示淀粉遇碘变蓝的特性实验。向澄清的石灰水吹气让其变浑浊的实验等等。增强了实验的趣味性。二是给他们器材，让他们模仿做实验。三是开放实验室。大部分同学都能独立完成课本中的有关实验。教师利用小组活动时间带领同学到野外去采集了与课堂教学有关的大量的动植物标本和图片（摄影小组）。开阔了学生的视野，增强了学生的生物知识和对大自然的热爱之情。2、制定学习计划，进行针对性辅导“亲其师，才能信其道”。教师应不失时机的主动接近学生；搞清知识上的差距，帮助其制定学习计划，并加强学习方法的指导，利用课余时间补差纠错，进行针对性的辅导，鼓励他们提出问题，培养他们克服困难的毅力和勇气。在充分了解和尊重学生的基础上，做好基础知识和基本技能的补习和落实，以增强学生的自信心和自尊心。四、注意教师课前、课中、课后的各个环节1、教师在课前备课要真正做到备教法、备教材、备学生，精选教法，潜心钻研教材。找准每一节课的重点、难点。注意每节课与前后知识的连贯性，精心设计练习题和每堂课的板书设计，在备课中体现出对后进生的转化，分析每一位同学的情况，看他们在本节课中可以回答哪些问题，真正做到顾及全部。2、上课时要充分体现教师为主导学生为主体，把课堂上的大部分时间留给学生，让学生唱主角。教师只是针对性的指导。在学生的思维或语言产生障碍时，教师采用精练恰当的语言进行点拨，帮助学生突破障碍，使之思维进程加快，语言表达流畅。让学生分组讨论，质疑问难，在讨论中把重点难点解决掉。3、课后教师要做好每堂课的课后小结。课后小结是常规教学工作不可缺少的一个重要环节。每上完一节课，都要把这节课的经验和教训记录在教案上，在记录是要把课堂上的成功经验、失误之处以及教学感悟等及时地记录下来，并且要持之以恒，也就要及时、经常、全面的做好课后小结，在此基础上不断提高自己的教学水平。
心得体会，心得体会_心得体会
人生惟有具有大智大慧，本事看清尘世的大是大非!这日进修啦小编拾掇了关于聪颖人生的感悟，接待阅读。
相关聪颖人生的感悟篇一：孩子，你为什么要读书？ 本文是龙应台纪录下儿子21岁时他们的一场对话：
孩子，我央求你读书用功，不是由于我要你跟他人比结果，而是由于，我希望你异日会具有选择的权利，选择用意义、有时间的事情，而不是自愿餬口。
当你的事情在你心中用意义，你就有成就感。当你的事情给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊荣。成就感和尊荣，给你快乐。
那天我问你，“你异日想做什么”!我注意到，你很不屑于回复我这个题目，所以跟我胡诌一通。是由于你们这个世代的人，对未来太自信，所以不屑与像我这一代人年老时一样，考究勤勤勉恳、介意翼翼，还是其实你们对于未来太没决定信念，所以充作出一种嘲讽和狂妄的姿势，来闪避我的诘问?
我实在要信任，你是在充作潇洒了。这日的青年人对于未来，心得体会。潇洒得起来吗?法国年老人在街头呼喊抗议的镜头让全世界都震恐了：这不是上世纪60年代的青年为浪漫的的反动愿望自愿上街大叫&mdlungburninganactualsanactualh;戴着花环、抱着吉他唱歌，这是21世纪的青年为了本身的实际生计在烦恼，在挣扎。
从我的21岁到你的21岁，人类的寻短见率降低了60%.你刻意闪避我的题目，是由于21岁的你，还在读大学的你，也感遭到实际的压力了吗?
从18岁开首赋闲的画家
还记得我们在德国时遇见的那个画家&mdlungburninganactualsanactualh;&mdlungburninganactualsanactualh;提摩吗?他从小爱画画，心得体会。在空气自在、不考究逐鹿和排名的德国教育体系里，他一会儿学做，一会儿学做锁匠，一会儿学做木工。
后找不到事情，一年畴前了，两年畴前了，三年又畴前了，如今，应当是若干年了?我也不记得，但是，当年他赋闲时惟有18岁，本年他41岁了，依然赋闲，和母亲住在一起。
没事的工夫，他就坐在临街的窗口，画着长颈鹿。在他笔下，长颈鹿的脖子从巴士顶伸进去，穿过飞机场，走进一个正在放映电影的戏院……它睁着睫毛长长的大眼，盯着一个小孩骑三轮车。
由于没有事情，所以他没能结婚，天然也没有小孩。到底上，他一直过着小孩的生活。可是，他的母亲已经快80岁了。我担不怀念你异日变成提摩?诚实说，是的，学习心得体会。我也怀念。
把你当“他人”并不简略单纯
我记得我们那晚在阳台上的措辞。你说：“妈，你要清楚接受一个到底，就是你有一个极端平凡的儿子。”你坐在阳台的椅子里，背对着大海，手里点着一支烟。那是早晨3点。
友人若看见你在我眼前点烟，一定会用一种不可相信的眼力望向我，“他何如能在母亲眼前抽烟?你又怎能愿意儿子在你眼前抽烟?”
我认真地想过这题目。我不快乐喜爱人家抽烟，由于我不快乐喜爱烟的气息，更不快乐喜爱我的儿子抽烟，由于抽烟可能给他带来致命的肺癌。可是，我的儿子已经21岁了，是一个独立自主的成人。
是成人，就得为他本身的行为认真，也为他本身的差错承受成果。一旦接受了这个逻辑，他决断抽烟，我要如何“不准许”呢?我有什么权柄或巨擘来牵制他呢?
我看着你点烟，翘起腿，抽烟，吐出一团青雾，恨不得把烟从你嘴里插入来，丢向大海。可是我在心里对本身说，“请记住，你眼前坐着一个成人，你得对他像周旋天下悉数其他成人一样。
你不会把你友人或一个生疏人嘴里的烟拔走，于是，看看心得体会。你就不能把眼前这私人嘴里的烟拔走。他早已不是你的‘孩子’，他是一个‘他人’。”
青年的生长是一件不简略单纯的事，专家都知道。但是，要抱着你、护着你长大的母亲学会“放手”!把你当某个水平的“他人”!也不简略单纯啊!
如果你愿意去给河马刷牙
“你哪里‘平凡’了?”我说，平凡‘是什么兴味?“
”我觉得我异日的事业一定比不上你，也比不上爸爸&mdlungburninganactualsanactualh;你们俩都有博士学位。“听到这句话，我有点诧异。
”我实在可能确定我不太可能有爸爸的成就，更不可能有你的成就。我可能会变成一个很遍及的人，有很遍及的学历，很遍及的职业，不太有钱，也没闻名。一个最最平凡的人。“你捻熄了烟，”你会颓废吗?“
如今我已忘了其时跟你何如说的，说我不会颓废，相比看心得体会。不论你做什么我都满意，由于我爱你?也许很不以为然地跟你争执计较”平凡“的哲学?也许很认真地试图压服你&mdlungburninganactualsanactualh;你并不平凡，只是还没有找到真正的本身?
我不记得了。但是，我可能如今通知你，如果你”平凡“!我能否”颓废“.
对我最重要的，不是你有否成就，而是你能否快乐。而在当代的生活架构里，什么样的事情角力较量争论可能给你快乐?第一，它给你意义，你的事情不把你绑架，让你做事情的俘虏，第二，它给你时间，愿意你去充分体验生活。
至于金钱和名望，心得体会。哪里是快乐的中心元素呢?倘若横在你眼前的选择是到华尔街做银行经理也许到植物园做赐顾帮衬狮子河马的管理员，而你是一个快乐喜爱植物研究的人，我就完全不以为银行经理角力较量争论有成就，也许狮子河马的管理员”平凡“.
每天为钱的数字升沉而吃紧而奋斗，很可能不如每天给大象洗澡，给河马刷牙来得紧张。
当你的事情在你心目中用意义，你就有成就感。当你的事情给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊荣。成就感和尊荣，给你快乐。
我怕你变成画长颈鹿的提摩，不是由于他没钱没名，而是由于他找不到意义。听听心得体会。我央求你读书用功，不是由于我要你跟他人比成就，而是由于，我希望你异日具有更多选择的权利，选择用意义、有时间的事情，而不是自愿餬口。
如果我们不是在跟他人比名比利，而只是在为本身找心灵安适之所在，那么连”平凡“这个词都不太用意义了。”平凡“是跟他人比，心灵的安适是跟本身比。千山万水走到末了，我们最终的认真对象，还是”本身“二字。于是，你当然没有理由去跟你的上一代比，也许为了切合上一代对你的遐想而活。
异样的，抽烟不抽烟，你也得对本身去表明吧。
相关聪颖人生的感悟篇二:安稳品味人生三界 昨夜与友人喝茶闲扯，他说人生有三个田地：生存、生活、生命。我笑着回道，我也以为有三种人生田地：精神、半精神、心灵魂魄。对比一下心得体会。我们相视而笑。我们都是遍及的人，融入人海，也就一堆活动的精神而也，但这一堆精神却有着不可思议的气力，让浩宇中的这一个小星球变得出格的富饶，悲悲欢欢的一幕幕一而再，再而三地你方唱罢我又登台。
我说生命的田地应当是自我的充分表示、心灵魂魄与精神的完备联合。他说还有私人修为的浓重沉淀。我又笑了，用那种安慰的笑颜。
有工夫，心得体会。聊些角力较量争论凝重的话题，固然会有些唏嘘感慨，但会让本身深思一些平常里以为不重要，日后老去时再去研究已经没用意义的题目。
生命是什么?这是当年柏拉图与老庄同时研究的题目，然后延续到了这日，在静谧的书屋、在高高的论坛、在江边山麓，看着心得体会。仍有许多不倦的研究者在孜孜地暝目晗首，试图解去这一千垂老题。思想是永不磨灭的，我控制不住本身的思绪。
也许是由于年老，我们总是将一些不重要的东西看得重要，将一些重要的东西大意，等有一日才发明本身如此的惨白，惨白得让本身忌惮，忌惮得将本身失?，从而不再去想本身，不想本身的一切，意义，价值，方向，让生命在麻痹中自生自灭。
从一座古寺下山时，心得体会。天已经微黑，都会的灯光如同以往一样的依然摆荡得迷离。各种音乐从不同的角度刺中听朵，让在宝刹中取得已而清禅的灵魂再度充塞了实际的无法。刚刚的梵钟响起时，觉得生命里的那些是是非非得得失失全都不值得介意，在一尊佛前，我似乎钻入了他的塑像里，好象成了那道貌岸然的佛，冷峻地看看芸芸众生。而踏着下山的台阶，一步步我又走到了精神的世界。心的生命是空幽的，身材的生命要由四觉牵引，人的精神属性决断我很久无法开脱那些必须要面对的到底，岂论是佛道儒，都是无法让我解脱的。
佛的四大皆空，道的修身养性，儒的出世中庸，全蕴我之心底，却无法融为一体，像段誉体内的不同内力，心得体会。如同要将人撕裂。
有工夫对本身说，做一个生命的隐者吧。去听听草间的风声，去享用林木的呼吸，还有那夜的明月、雨的彩虹。我是从天然中走出的灵魂，应当将本身还给天然吧。可是，我没有足够的勇气去放胆生命的脸色。只能在一条本不愿意连接的途径上踉跄前行，然后一次次丢失本身。心得体会。我不懂得珍惜，也不懂得放胆。我无法安稳空中对生命，品味生命。
不知何年何月，我会学会真正地顾惜本身的生命，那工夫我肯定也能学会真正地爱人和爱这个世界，用笑颜去填补我的友人的烦恼与得志。我知道我必须要去学会安稳空中对生命的风雨，心得体会。本事让爱人真正地快乐。
我们生保存一个与艺术都又重新萌生特性与特征的时期，每私人对于他人都是一个异教徒。这是一个迷信促进着文化的时期，尤如多年前米兰敕令颁发之前，我们轮回到没有上帝的多神时期，文化也不会再次殒灭。一次次生命的放浪，也许悲歌，也许长歌，是如此多姿多彩的表达着生命的确实含义。
我想，那亘古以来似乎永不更改的鲜丽夜空阅历亿万光年的间隔，一次次审视着从古寺上走下的人，那闪烁的含笑应当是诚挚的吧，尤如我诚挚地笑对着周围的人们。一点点含笑会换来友人的一个美梦也许一份放心，听说心得体会。对于学经济的我来说，这个互换是不同等的，我付出的太少，而取得的太多，我睡得如此沉静，笑得如此寂寞。有一个时刻，我懂得了生命是要一心来享用，用灵魂来享用的，瞬那的感悟，对比一下心得体会。我知道本身异日会让爱人与家人快乐，是心灵魂魄上的快乐，绵长而确实。
当生命的质量、厚度和内在超出了以往的范畴时，研究的结果也取得了一次飞跃。不是不为物喜不为已悲的田地，是一种恬然的喜悦。如果让生命显示了它珍贵的价值，如同班得瑞音乐般醉却林木春花、春柳秋月，生命又何其幸哉。事实上心得体会。
相关聪颖人生的感悟篇三:有一种犯错叫生长，代价却是青春 ，男孩和女孩同桌，女孩很爱进修，男孩快乐喜爱玩游戏;女孩结果精良，男孩结果很差;女孩上课认真听课，男孩趴着睡觉，睡不着就看着女孩，看她专注听课的样子，看她的含笑。逐渐的男孩快乐喜爱上了女孩，一天，课上教师说LoVE是爱的兴味，男孩偷偷地在女孩的角落上辞别写着“ILoVEyoU”可女孩说不快乐喜爱结果差的男生，为了这句话，男孩公然傻傻地开首认真听课，开首本身写作业，一次考试，男孩取得了年龄独一的满分，作为一颗好苗子，他被各科教师重点作育成就，男孩的结果越来越好，女孩也开首和男孩商量题目。慢慢地，男孩和女孩熟络起来。下课一起在教室追逐打闹，放学一起嬉戏回家，你知道心得体会。班上很多同砚都知道男孩和女孩早恋了。
初中毕业，男孩和女孩进了两所不同的学校。每个月底一放假男孩就去一个亲戚家，由于女孩所在学校也在那儿，吃完饭男孩就跑去找女孩，和他去散步、去河边谈心，女孩都不回绝，男孩其时还很木讷，心得体会。每次和女孩在一起都很吃紧，头脑短路，说话都倒霉索了，就像是在校庆受愚着全校师生讲话一般。一到女孩诞辰，男孩就请假去陪她，学习心得体会。为她遴选大方的礼物，为她订做大大的蛋糕。女孩的宿舍安设了电话，男孩一放学就会打电话给女孩，问她这日好么，吃的什么饭，在学校开心吗。当男孩问女孩的愿望自愿是什么，女孩说希望就这样平平安安的过平生。男孩也以为可能一直这样默默地陪着她，但厥后女孩逐渐地对男孩淡漠了，一接电话就是我有点忙，先挂了。男孩去学校找她，女孩也说很忙，没时间。男孩在远处静静地望着她，看着女孩和一帮女生在操场上缓步，心得体会。在集市闲逛。男孩固然很难过，但能远远的看她一眼，男孩也很开心，看着她的含笑，觉得心底暖暖的。
直到有一天，男孩从好友那儿听女孩说，我异日要赚好多好多钱，我何如可能快乐喜爱他这种人。男孩岂论何如说女孩都不回头。再厥后，女孩找了另外一个男友人。男孩以为女孩背叛了他，背叛了所谓的“爱”。从此，男孩溃败了!从那一刻起，男孩一步步走向沦落，上课不是睡觉就是看杂志、小说，下课就玩游戏，在到厥后彻夜玩游戏，由于每当静上去时，男孩都会拿着手机，对着女孩的照片默默发愣，他腻烦这种觉得，心得体会。他隐藏，惟有在沦落中，他本事不那么想她。
男孩结果越来越差，父母打他骂他，恨铁不成钢，男孩想和父母沟通，试着表明，可一启齿父母就让他闭嘴，也从来不仔细找原故。每次男孩犯一点小差错时，父亲就骂他笨，不中用，男孩也逐渐困惑本身是不是真的很笨，变得越来越外向、内向。男孩很倾慕其他同砚，开学和期末都有家里人接送，本身却默默地提着厚重的包裹，穿越于两座都会之间。同砚的父母如果不是亲身陪在子女身边，隔三岔五也会提着大包小包的东西来看孩子，带孩子进来玩耍。。
就这样，男孩恍恍惚惚的走上去，恰如酒囊饭袋，放胆了梦想，放胆了希望，有空时，男孩会想起那个女孩，会想起那段也曾，但一切都已成往事。每次诞辰，都默默地一私人去看下天际，看那一抹湛蓝，恰如心底的忧伤;那一抹夕照，好似人生的血红。
一个厥后在酷学网生长了七年的傻孩子，岁月不饶人，一晃七年畴前了，男孩也长成了男人，通过在酷学网历练了那么多年，也分明了什么叫负担，试着大胆地去面对，记忆着这些年的阅历，却是那样的惨白有力。想着本身，正本进入文科班后，抛却了、的绊脚石，可能奋不顾身，却…如今想要变动，但七年，让本身比他人掉队了太多。悲伤之余只能感慨“韶华已挥霍，青春已没落，回头太难”，但这些都是本身形成的，怪不得他人。有句话说的很对“遇到一段差错的爱情并不可怕，可怕的是从此甘愿沦为爱情的奴隶”想到这一点，男孩似乎分明了，于是在签名上写到“繁盛落尽，留下的惟有那遍地忧伤”。
上一篇：生物实验培训心得体会汇编4篇
下一篇：生物多样性减少的危害(锦集3篇)