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党性,是指一个政党固有的本质特性,也是政党的生命所系、力量所在。以下是小编为大家收集的初中校长个人党性分析【汇编三篇】，仅供参考，欢迎大家阅读。
初中校长个人党性分析1
根据《关于开好全县科级领导干部民主生活会的通知》，重点对照《关于新形势下党内政治生活的若干准则》和《中国共产党党内监督条例》，本人主要反思和回顾了一年来分管工作的情况和自身反省的情况，开展批评与自我批评，并从以下角度进行深刻的剖析：
一
（一）在政治合格方面
本人能够牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，特别是核心意识和看齐意识。坚定维护以习近平同志为核心的党中央权威，自觉在思想上政治上行动上同以习近平为核心的党中央保持高度一致。
也有一些不足之处：由于自身分管工作的环节较多，所以在对照理论学习上时间不充足，学习不到位，政治理论的理解也不深刻，不能精确地对理论进行完整的阐述，本质上也存在业务投入较多，对政治学习有倦怠情绪。
（二）在执行政治纪律和政治规矩方面
本人能够严守党的政治纪律和政治规矩，对党忠诚老实，有较强的组织观念，做到说老实话、办老实事、做老实人。
不足之处主要表现在：在学校工作中，经常出现生搬硬套、工作作风强硬、批评同志口气严厉，造成同事当时不理解，甚至出现一些矛盾，能坚持原则，但不善于沟通，想把事情办好，但办不好事情。
（三）在品德合格、工作作风方面
在实际的党建工作、教育教学工作中，自己能够用一个共产党员的要求严格要求自己，讲道德修养，讲诚信廉耻，联系自己分管工作的实际，在党建工作、教育教学工作中组织制定符合实际的工作纪律和工作制度，调动广大党员干部以及全体教师学习和工作的积极性，提升盂中党建工作的深入和教育教学质量的提高。
通过反思这方面的工作，也存在好多不足。主要表现在：自己思维固执，不能在坚持原则的基础上灵活运用制度来促进教师的工作，好用个人的工作方式和模式要求党员、教师也按照自己的方式去工作。不理解群众的诉求，态度生硬。在“四风”问题上主要表现有，在执行制度中不严格，有时会出现以会议落实会议，说教多，落实不到位，也就是有形式主义的倾向。有时只从个别现象上分析问题，没有进行深入的调查和梳理，凭自己的主观臆断下结论，出现指导针对性不强，实际效果不突出。
（四）在担当作为方面
本人一直坚持在一线课堂教育教学，不断学习党建知识和党建组织管理。自己在党建方面也积累了大量的知识，提升了自己在这方面的能力，主动参加党的组织生活，调动广大党员干部的工作积极性，实事求是报告个人有关事项，对组织忠诚老实，同时在从严治党责任方面，落实“一岗双责”，严格履行自己的职责。
同时也存在许多自己不满意和不足之处，主要表现在：在实际工作中，由于工作任务繁重，顾此失彼，履行职责方面有遗漏和疏忽，其实就是重业务轻党建的思想在作怪，总觉得自己在教学上带头干好，引领教师做好业务工作就是自己的本分，所以在党员干部政治理论学习上，要求不严，要求不高。在执行纪律上，存在好人主义，批评教育的手段用得多，问责用的少，不能彻底杜绝一些不良现象。
二
（一）学习上要保持和坚定规定，按时间按要求按内容认真学习习近平总书记的系列讲话，以及学习《关于新形势下党内政治生活的若干准则》和《中国共产党党内监督条例》等有关知识，不断提升自己的政治立场和政治高度，用较高较强的政治站位调动全体党员干部学习和工作的主动性和积极性。
（二）在执行政治纪律和政治规矩上，要严格党的组织纪律，做到在纪律规矩面前人人平等。但在执行的过程中要言之有理，讲究方法与技巧，既要解决问题，杜绝问题，同时也要促进工作，不出现问题把事情办好。
（三）在品德合格、工作作风方面，要不断加强自身政治品德的培养和业务水平的提升，不断深入教师、深入学生、深入课堂，及时了解教师的思想问题和业务状态，促进自己对问题的了解和理解，彻底分析问题存在的根源，真正找到解决问题的方法和渠道，积极工作，善于工作，把学校党建工作和教育教学工作抓实抓好。
（四）在担当作为以及组织生活方面，在担当作为上不仅要有苦干实干的精神，更要善于学习和借鉴先进的教育理念，有创新开拓的勇气。把组织上交办的事情做实做牢，做出表率。在组织生活和从严治党责任上，要进一步提升自己的学习能力和组织能力，增强自觉学习、创新学习的精神，严格履行“一岗双责”，克服好个人主义、形式主义现象，要有胆识、有能力、有勇气，严格责任，严肃问题的处理，形成干净、纯洁的政治和业务氛围，促进教学工作不断完善和全面提升。
初中校长个人党性分析2
根据中共忠县纪委、中共忠县县委组织部《关于认真开好20xx年度党员领导干部民主生活会的通知》（根据忠委组〔20xx〕7号）要求，本人认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，深入学习党的十九大精神，认真听取单位同志对我个人提出的意见建议，对照党员标准深刻剖析了自身存在的问题。现将个人对照检查情况汇报如下，恳请领导同志们提出批评意见。
一、政治思想方面
（一）在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想情况上
一是学习缺乏主动性。具体表现在对理论学习的重视不足，认识不够，一方面总是感觉到理论学习是形式，枯燥乏味，被动性学习较多，缺乏持之以恒自觉学习的精神。另一方面认为自己是老党员，经常看书读报、浏览新闻，就不用专门去研读理论书籍了。单位集中进行理论学习也是被动参加，缺乏热情。二是学习不全面、不系统。对党的十九大精神特别是习近平中国特色社会主义思想的认识还停留在表面，存在一知半解、浅尝辄止的情况。政治敏锐性和洞察力不够，不善于从政治和全局的角度来观察、分析问题，理论指导实践不足。
(二)认真执行党中央决策部署和上级党委决议决定上
政治纪律政治规矩意识不够强。主要表现在对上级有关精神理解不够透彻，对上级有关决策部署领会不深刻，没有从讲政治的高度去认识和把握，总觉得自己干好本职工作就好了，政治纪律和政治规矩只要不踩红线，与党中央保持步调一致就行了。对于维护中央权威和维护总书记核心地位虽比较坚定，但是怎样做、如何帮助分管范围内同志保持政治信仰、维护核心做得不够。
二、精神状态方面
一是进取精神不足。自认为年纪大了，应该让位了，工作积极性不高，工作按部就班，无亮点、不出彩。校长指哪一块就着重抓哪一块，校长过问的少的，就少抓甚至不抓。很多时候的工作，文件批给所管中层领导后，就少于过问。二是存在老好人思想。制度执行时紧时松，没有一把尺子量到底，所管的部门有作风不实、纪律松散，浪费严重等问题，比如学校财产管理不落实，水电浪费严重，学生公寓，特别是男生公寓财产损失严重；学校清洁卫生，打扫的较好，保持较差，工会工作完全是教育工会要求做什么，就做什么，无创新。对所管的中层领导的批评轻描淡写，不痒不痛。不敢与“两面人”、“两面派”作斗争。在思想上认为“两面人”、“两面派”不在自己工作、生活的圈子以内，没有损害到自己的利益，自己也缺乏与之斗争的勇气。工作上不思进取，极少主动找领导汇报工作。工作近40年，不管在教师岗位还是在领导岗位上，领导叫干啥就干啥，不总结，不汇报。
三、工作作风方面
从履职尽责方面讲：
一是工作担当不足。表现为有时安于现状，对分管的工作缺乏主见，习惯于只抛出问题，不主动思考解决方案。方法不够，力度不够，措施不够，比如水电管理，卫生管理等。
二是主动作为不够。在具体工作中，开展工作的方式过于保守，力度上不够，思路创新不够。对于上级安排部署的工作虽然也能保证质量，但是基本上没有新意，不能够做到创造性的完成工作，例如后勤的内务，两个主任，分工不明，责任不清，管理不到位、财产的清理不到位，赔偿不严格。体卫艺处也有两个主任，但体卫艺的教学却不尽如人意。
三是缺乏全局眼光。只管自己的分管工作，总认为学校的发展是校长的事。没有从实质上协助校长着眼于全局发展，统筹安排。
四是全面从严治党力度不够。认为抓党建工作主要是按照上级要求，按部就班来做，方式、手段落后，缺乏创新性。党风廉政建设主体责任落实上存在麻痹思想，认为这是单位一把手的责任，自己只是参谋，怎么决策、怎么执行那是主要领导的事。 从纠正“四风”方面说： 随着自己认识的不断提高，深感自己在反对“四风”方面仍存在很大差距。
一是作风不够扎实。工作重形式，不够务实。比如有的工作存在应付检查而没有形成工作机制常抓不懈；上级有检查就突击整治一下，过后又恢复原状。
二是工作 不雷厉风行，有事有拖沓的想象。
在严格执行廉洁自律准则情况上：
对已对人要求不够严格。认为人情往来是我们的传统，免不了正常的人情往来。对于身边有些亲戚朋友大操大办请客，碍于情面，虽不参与，但还是送礼了。逢年过节，也不免参与同学会、亲友会等活动，对自己要求不够严格。
20xx年度，我妻子秦兰英在忠县石宝镇小学教书，中共党员，对党忠诚，爱岗敬业；儿子袁玮在重庆创设建筑有限公司打工，儿媳吴茜在重庆天健会计事务所打工，他们爱党爱国，勤奋上进；我自身也无利用名贵特产类特殊资源以权谋私、利益输送问题，也无亲属涉权事项情况。
四、今后努力的方向和整改措施
1.强化“四个意识”，提高政治站位。以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，坚定维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导，全面贯彻落实党的十九大各项决策部署。切实增强“四个意识”，自觉在政治定力、担当精神、工作方法、敬业精神、清正廉洁上向党中央看齐，坚决服从于中央重大决策、市委、县委、教委、学校的重要部署和重大安排。强化自我修炼、自我约束、自我塑造，在忠诚敬业、廉洁自律上作出表率，坚持用党性原则和纪律规矩来约束规范言行，始终做到心中有党、心中有师生、心中有责任、心中有戒备，确保在大是大非和利益诱惑面前立场坚定，永葆政治本色。
2.强化理论学习，做到深学笃用。坚持把加强学习作为提高政治素质、磨炼意志、增长才干、推动工作的第一需要，摆在突出位置。认真学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，提高自己的理论修养，树立正确的世界观、人生观、价值观。自觉地加强党性修养，遵纪守法，廉洁奉公，做到自重、自省、自警、自励。以高度的责任感、事业心，勤勤恳恳、扎扎实实的工作作风。努力打牢理论功底，增强运用理论指导工作的自觉性和主动性；努力培养全局眼光、增强战略思维能力，不断丰富自己的知识体系，开拓自己的视野。
3.认真履行职责，强化纠正“四风”，努力奔跑追梦，突出责任担当。坚持学做结合、知行合一，把纠正“四风”真正落实到具体行动上。在教学和管理工作中，要遵照实际情况、符合客观规律，不唱高调，不搞花架子，不做老好人，真抓实干。以更加昂扬的斗志，撸起袖子苦干实干加油干，努力为学校的建设和发展作出应有的贡献。
4.强化廉洁自律，干净做人谋事。我作为支部委员、学校副校长、工会主席，一定自觉把党风廉政建设主体责任记在心上、扛在肩上、抓在手上、落实在行动上，一定要加强同班子其他成员的沟通、配合、补台。对上级交办的工作，不推诿，不马虎，认真负责、不折不扣地按照要求去完成。在工作中做到正确的认识自己，甘做老实人，肯做踏实事。在生活中严格遵守廉洁自律的有关规定，耐得住艰苦，管得住小节，挡得住诱惑，坚守自己的人格魅力，干净做事，清正为人，快乐生活！
初中校长个人党性分析3
参加学校开展的群众路线教育实践活动，通过学校党支部组织集中学习与教育，按要求深入村组农户，广泛征求意见和建议，对照城关区、学校有关文件规定，对照“三严三实”和“五不让”要求，对照学习弘扬焦裕禄精神，紧密自己的思想实际和工作经历情况，按照党的群众路线教育实践活动“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，思近年来，在工作、生活中人生观、世界观支配个人的所作所为，进行了自我认识与批评。不对之处敬请党支部、同志们予以批评指正。
一、遵守党的政治纪律情况
我是一名在乡村学校工作十年的基层教师，中国共产党政治纪律是我政治生命中的明灯，指引我做人做事准则。一直以来，我牢记入党誓词，深入学习党的各大会议精神，坚定“永远跟党走”的政治信仰，表里如一地拥护党的领导，遵守党的纪律，对党忠诚。在政治原则、政治立场、政治观点上，同区委、学校党支部保持一致。虽为一名普通教师、普通党员，但遵守党的纪律上严格要求自己，将自己放在更高的层面严要求。
学校党支部决定的工作原则和工作方针，在工作中、生活中能坚定党支部立场，敢于同党支部异声做解释、做斗争，及时提醒和纠正违反党支部政治纪律的行为。坚决服从组织安排，不向组织讨价还价。能够做到令行禁止，贯彻好上级的各项指示。
二、贯彻中央八项规定精神、转变作风方面的基本情况
党的群众路线教育实践活动开展以来，特别是中央八项规定出台以来，我个人的作风发生了大的转变，一些过去常见的不良现象正逐步消失。
在节俭方面：工作中一些难改变的习惯有了变化，如在纸张打印中，原先仅用一面，字体较大，现在逐步采妈反面打印;下乡时，电脑多处于待机状态，回办公室就用习惯得到改变。
在开会方面：每周召开的例会，能长话短说，用简短的语言说出上周所做工作，几点点明本周工作，对需要同事协调的工作上喜好开门见山。会前找时间对上周工作回顾，总结上周工作存在的问题，对本周工作圈圈点点，对于执行效果、执行力度有了分析，探究问题根源。
在用车方面：为了学校发展和关系到广大师生利益，本人开着自购、自养私家车为学校事情忙碌。
在调研方面：经常深入教学一线关注教师教学情况和和学生学习情况，本学期三个月时间里先后听评课指导教师47节课。将发现的问题拿回后，分析事务本质，形成调研材料，向老师反馈，提出多种解决方案，利于问题尽早解决。
在生活作风方面：生活作风检点低调，不参与赌博，不酗酒。工作中是处于直接办事人员位置，坚决杜绝收好处行为。没有违背纪检规定，举办私人宴席收受他人财物行为。
在领导作风方面：虽为副校长，按现行操作，即是领导又是办事人员，如安全卫生、教学管理、队伍建设、学校发展等工作，都是身处一线，全面完成上级文件规定的事情，所联系的各科室工作，在需要的前题下，都能与部门保持一致，少了霸权的领导的做风。
通过这次“三严三实”有关规定精神，我个人的作风发生了很到的转变，不断返回到一个共产党员应该的身份，重归党章党纪的原点。也有不少暴露的问题，有问题就思考如何去改进，是执行“八项规定、六项禁令”最有力的保障。
三、存在的突出问题
1、理论学习不够
虽按时参加党组织组织的集中理论学习，但不能系统、全平的掌握理论知识精华，武装自己头脑。
2、工作作风不扎实
重点工作，自己去干，干完后，不计较工作效果，不总结工作经验，不提创新方法。
乡村学校工作十多年，所做工作年年做，年年都是老生常谈事，用老经验干事，不图上进，不图创新，只要维持在正常的工作水平上，就得过且过，安于现状的思想，缺乏较强的忧患意识和创新精神。
3、有些畏难情绪
具体工作中，如撰写材料、教师培养，因所干工作，大多手下没人，只是一人埋头去干，一碰到麻烦事，就爱先放下，或汇报，将困难暂时放下，形成了工作效率低下，工作难以顺利开展，工作中畏难情绪严重。
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