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乌鸦喝水(第二课时教学及反思)- (原创)19、乌鸦喝水
第二课时
教学目标
知识与技能
（www.5ykj.com友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目） 1、会写“办，石”等6个字。
2、有感情的朗读课文，背诵课文。
3、完成课后练习题
过程与方法:www.5ykj.com (语文课 堂网)
1、通过朗读，小组合作、讨论、交流等方法识记生字，并会默写生字，用生字组词，说句子。
情感态度与价值观：
1、明白遇到困难应仔细观察，认真思考的道理，并能联系实际生活解决自己遇到的问题。
教学重难点：www.5ykj.com (语文 课堂网)
根据生字音、形、义的联系，牢固地掌握字形，并用生字组词，说句子。www.5ykj.com (语 文 课堂网)
教学流程：
一． 复习检查
1． 抽读生字卡片。
2． 口头组词。
乌（）喝（）于（）冬（）
鸟（）渴（）干（）渐（）
3、说话训练
请同学用自己的话把《乌鸦喝水》的故事讲一讲。www.5ykj.com (莲山课件网)
4、认读词：乌鸦、口渴、喝水、找水、怎么办、瓶子
5、数一数：瓶的第9笔是什么？（乙）
二、指导写字
⑴、出示生字，学生观察。提出问题：它们都是什么结构的字，哪几个字写的时候是“从左到右”？怎样才能把他们写好，应该怎样写，每一笔占什么位置。
⑵、师范写，指导写“石”符合哪条笔顺规则？写“办”时要注意什么？www.5ykj.com (莲山课件网)
⑶、学生边写边说笔画名称
⑷、学生练写
（5）你能用生字组词吗？重点练习“办和为”
能用为什么和办法说句子吗？
三、完成课后练习，适当补充拓展练习
1．继续完成课后练习。
2．用“找、看、放、升、高”进行扩词练习。教师在黑板上记下同学们说的词。最后挑几个词让学生抄下来。
四、 课堂练习www.5ykj.com (莲山课件网)
1． 看拼音，写词语。
Wu ya he shui kou ke ban fa
2.写笔顺，数笔画。
乌--------（ ）画 喝―――――（ ）画
办――――（ ）画 瓶——―――（ ）画www.5ykj.com (莲山课件网)
3．填空。
乌鸦口（ ）了，到处（ ）水（ ）。
乌鸦（ ）旁边有许多（ ），想出（ ）（ ）来了。
五、作业www.5ykj.com (莲山课件网)
1、生字组词写一遍。
2、把课文讲给爸爸妈妈
教后反思:
本课时我着重安排的是识字和写字教学。识字教学就是要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给学生识字和写字的方法，力求识、写、用结合。本课教学中除了利用形近字比较、偏旁归类等方法使学生熟练的掌握了本课的生字。
在教学生书写生字时，我发现学生的办字很难掌握，而且和为混淆，书写也不规范。我是让他们通过组词来区分的，并在此基础上让他们分别用因为和办法说句子加深印象，自我感觉学生掌握的还不错。但是学生“石和右”混淆是我没有想到的，在检查学生的书写时发现部分学生把石写成右，所以我有在班上集体纠正了。另外喝和渴在本课上我没有在做重点强调，是失误，因为这两个字实在是太象了，学生很容易混淆，在本课还是应该加大力度训练学生，使他们能分的更清。 www.5ykj.com (莲山课件网)
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