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教学反思：小组建设 课改的助推器
随着课改工作的逐渐深入，小组建设工作也在稳步推进，通过小组建设工作我从中尝到了甜头，但也有些许困惑。现在将小组建设工作中取得的点滴成绩和困惑与大家交流：
团结的小组，勤奋的组员
小组建设工作主要体现在分数上，因为各小组都想争当优秀，他们在组长的带领下都非常团结、友爱，能做到“一帮、一带、一扶”。课堂上同学们的发言非常积极，连平时的学困生都能主动发言，而且回答问题的准确率还非常高。他们不光为小组争得了荣誉，还加了分数。家庭作业的完成情况也大有进步，就连平时经常完不成作业的司亚兵同学，在大组长马昭静、小组长和组员的督促下作业也基本完成了。而且这一组还两次在月评中获优秀小组的称号，班级里
其他小组也有了不同程度的进步。
记分过高、过低现象
由于分数的冲击，发现有些小组的分数过于高，分析原因有以下两点：其一是大组长负责任，能提醒组员及时记分；其二是有个别同学弄虚作假，虚记分数，以至于加成了天文数字。再有就是分数过低，这主要是有些同学对分数不在乎，组长不负责任，也不及时提醒组员加分，造成以上现象发生。
针对以上情况，我认为是对组长的培训不够，应加强对组长责任心和荣誉感的培训，要让他们拧成一股绳，经常为他们打气。小组评价要做细、做深，做到日评、周评、月评。另外，对全体同学要加强诚信教育，不要乱加分。
总之，小组建设工作才刚刚起步，在实际操作过程当中还会遇到许多问题，如：学生的热情降低，工作繁琐，任务量大等，这些都需要我们去想办法克服、解决。但是再困难的道路，我们也必须义无返顾地走下去，因为它是一条希望之路。
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