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教育随笔：什么是班主任
班主任，用学生的话说，那是比科任老师更为古板，更为固执，更为小心对付的古怪生物。在学生时期，我们对于任课老师的态度尚可称为友善，而跟班主任总是会有些距离，防备着他老人家，美其名曰：“与天闹，与地斗，不如和老班长久游击战！”
所谓世间万物皆有轮回，出来混迟早是要还的，当年和班任斗得不亦乐乎的人，如今也有不少走上了班任的岗位。此时的我们才发现，班任这个活真的不好当。
什么是班主任？度娘有言：“所谓班主任，就是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者”。
这个协调者的工作好当吗？一点都不好当！对上要听从领导的指示，对下要照顾各位同学，中间还要团结各科老师，时不时要联系学生与科任、班干的关系。起得早，睡得晚，压根想不起自己一天都做了那些事，忙忙碌碌，迷迷糊糊就过了一天，周末见到枕头比亲娘都亲。说白了，班主任这个工作零碎、杂乱，还要应对各类突发情况。所以，业内戏言：“一年班任成姨，两年班任成婶，三年班任成婆”。
但是，班主任的生活虽然很杂乱，很零碎，也经常会有人抱怨，但是，在我看来，还是蛮开心与幸福的，班任的工作就是在生活中积累幸福的过程。
我的班，如果以成绩衡量，他们的确不是特别的优秀。为此，我曾经十分的痛苦，压力特别的大。我十分的不甘心，十分的不服气，我想不明白，为何我付出了如此之多，我天天长时间的陪伴，我的孩子们，却不如别的班。
我的班，孩子对数学不感兴趣，总是数学拖后腿，于是我分外的震怒，分外的不满，我在抱怨他们的不争气，抱怨他们的不努力，甚至在课后当起了数学老师，可是，结果呢？孩子们不仅数学一落千丈，其他的科目也不尽如人意。
我感到十分的痛苦，我想不明白为何付出了，还是得不到回报？
直到，有一天，一位老前辈和我谈心，他问：“为什么要分科？”
此时，我才明白，真正的问题在我，我过分的着急，让孩子们觉得数学这科老师是有问题的，他们便不再愿意去听课。
打那之后，我开始细细观察，仔细倾听孩子的心声，再也不去给孩子们去上数学课，而是努力去修补孩子们和数学老师的关系。经过了一段时间的修复，孩子们开始对数学感兴趣，虽说成绩没有大幅度的提高，但孩子们对于数学的兴趣越来越大。所以，对于未来我还是充满了期待。
回首这段经历，品味一年的工作，我觉得班主任的工作讲究以下几点：
第一、 要乐观。毛主席说：“与天斗其乐无穷，与地斗其乐无穷，与人斗其乐无穷。”班主任的确不是什么大官，不能与天斗，不可与地斗，但实实在在是与人斗的。保持着乐观的心态，会让我们的工作更加愉快。
第二、 要守则。班主任有班主任的相关工作，班任的工作不是替代所以的科任，我们作为班任的，要粘合学生和各位科任的关系，让科任上课开心，学生学习愉快。这才是我们工作的关键所在。
第三、 要克制。什么样的班任，带出什么样的学生。所以，作为班主任，我们要克制自己的言行举止，谨言慎行，为学生树立好的榜样，让学生在会学习的同时，还要学会做人。
以上就是，我做了一年班主任的感受与体会。虽然有许多不如人意的地方，但是，我相信，未来会更好。
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