教学反思：又是开学扬帆时

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开学教学反思：又是开学扬帆时
又一个暑假结束，同学们兴高采烈地步入了五年级一班的教室。长高了的孩子们升入了高年级，脸上洋溢着无限的快乐和兴奋，相互谈论着假期里的见闻奇事，犹如多年未谋面的老朋友。见到老师，有着说不出的激动，恨不得把自己攒下的秘闻趣事一下子倒给老师；当然，看着自己的学生，我回以问候与微笑，孩子们顿时放松了下来……
    开学了，第一要事收交暑假作业。一项一项地收，一项一项地数，我的手还未到，学生已把作业递到我的面前，好像说：“老师，瞧瞧我的作业，一定会让您满意！”
    读优秀作文的作业，有13位学生超额完成任务，他们是东野梦哲、高飞、陈雯心、李思萱、沙乾易、张一驰、李天笑、姜心悦、林子音、赵晨旭、韦泽堃、魏佳晨，李文蓓。透过学生上交的统计表格，可以看出在家长的监管下，完成得不错，可以说有一定的收获。
    练钢笔字，是我在寒暑假里布置的常规性作业。利用假期练习钢笔字，已坚持了多年，同学们的书写能力也得以逐步提高。除了练字，我还规定书写的内容为“生字卡片”中的词语。因此，这项作业既巩固了已学过的字词，又积累了词语，还达到了练字的目的，可谓一举多得。为了引起学生的足够的重视，我针对学生书写的情况进行评奖，每次都评出一、二、三等奖，以激励学生，还发奖品呢！这次，我依然这样做，在几位老师的帮助下，评出了三个奖次，一等奖位24学生：李思萱、沙乾易、苏延开、张一驰、席千惠、姜心悦、东野梦哲、郭童菲、孙睿雅、贾赠玉、韩嘉欣、林子音、王徐影、董闻博、张守轩、尹瑞彬、苏畅、李天笑、赵晨旭、李文蓓、赵小艺、赵桐吉、王瀚聪、姬硕；二等奖16位学生：陈雯心、王冠澄、颜丙豪、陈盈杉、孔宇冰、孔沐妍、高羽桐、颜晓羽、高雨馨、韦泽堃、于金悦、王子源、高飞、周执政、朱文萱、孔一鸣；其余10位学生为进步奖。这次一等奖24位，远远超过了往年，可见此项作业很有成效。当然，奖品暂时不能发。我还要观察一段平时的作业，督促学生将自己所练钢笔字运用到平时作业的书写中，而后再发奖品。只有这样，才能发挥练钢笔字的效能，才能真正提高钢笔书写能力。
    另外一项作业，就是写作。我布置假期习作，不是追求篇数，而是追求质量，继而达到提升写作的能力。为此，我布置了6篇习作：写人、写事各2篇，写景、写物各1篇，并按照我平时训练的“五步要求”来完成：构思——口头讲——起草——修改——誊抄。同时，还要求每篇字数必须在500字以上。从同学们完成情况来看，大都达到了老师的要求，可以说有的学生的作文已能写到六七百字；从内容上看，符合规定要求，大多数学生既会布局谋篇，也能匠心构思；既能层次条理，又能运用学到的表达方法。
    总之，暑假作业的有效完成，不仅来自于学生自身的认真态度，更来自于各位学生家长的有效监管。因此，在本学期的语文学习中，不仅需要孩子们的端正态度、自觉意识，还需要家长负责任的配合。努力吧，可谓“风劲正是扬帆时”！

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