一年级《小兔请客》教学设计

教学目标

知识与技能

1、让学生在具体情境中经历提出问题、解决问题的过程，进一步体会加减法的意义。

2、探索并掌握整十数加、减整十数的计算方法，体会算法的多样性。

3、认识加减算式各部分的名称。

过程与方法

通过想一想、拨一拨、数一数等活动，通过小组合作的方式让学生探究新知。

情感、态度、价值观

激发学生的学习兴趣，训练学生的数学思维、渗透思想教育。

教学重点

探索并掌握整十数加、减整十数的计算方法，并能正确的计算。

教学难点

在具体情境中经历提出问题、解决问题的过程，进一步体会加减法的意义。

教学突破

通过活动，课件突破重难点，激发学生的学习兴趣。

教学准备

计数器，课件

教   学   活   动

学 生 活 动

一、谈话激趣，导入新课

1、伴随着欢快的歌曲，这节课就要拉开帷幕了，同学们，你们准备好了吗?

让我们做做课前热身，互相鼓励一下（同学们，加加油！老师你也加加油，我们一起都来加加油！）

2、复习旧知（口答下列各题）

2个十是(    )

5个十是(    )

10个十是(    )

90里面有（    ）个十

70里面有（    ）个十

40里面有（    ）个十

3、你们喜欢小兔吗？小兔不但乖，还能和其它动物友好相处，交了许多的好朋友，今天小兔请客，他会邀请谁呢？让我们一起走进今天的课堂共同学习《小兔请客》。

二、新授

1、出示课件，分析题意

思考

（1）小兔都邀请了谁？

（2）、小兔用什么来招待它们呢？

（3）、从图中，你能发现有关果子的数学信息吗？

（4）、请你根据数学信息提出数学问题。

2、列式解答

（1）、谁会列式？

（2）、20+30等于多少呢？你是怎么算的？

（3）、通过活动引导学生总结三种方法

     活动一  集体拨珠

     活动二  数小棒

     活动三  想一想

（4）、你更喜欢哪种方法？

（5）、这道题解答完了吗？（带单位名称、写答）

3、出示课件，展示图2

（1）、小刺猬非常调皮，大家让他表演一个节目，谁知它打了个滚，把果子沾在自己的身上了，仔细观察，提出数学问题。

（2）、怎样列式？

（3）、50—10等于多少呢？

（4）、用拨珠法验证一下算的对吗。

（5）、谁来告诉我该怎么拨？演示一下。

（6）带单位名称、写答

4、认识算式中各部分的名称。

5、归纳总结

今天我们学习的是整十数加减整十数，计算时把十位上的数相加减，再在个位上写0.

学生和老师互动做好上课准备

口 算

设置疑问，

吸引学生

观察

思考

提问

探究交流方法

参与课堂活动

比较方法

指出简便的方法

观察

提问

列式

在活动中探究计算方法

口答

认识算式中各部分的名称

课堂

小结

这节课有什么收获？

课

后

练

习

作业超市：

1、亲子活动

把你今天所学的知识说给家长听。

家长问，你来答。完成10道整十数加减法口算题。

2、50页第5题

板

书

设

计

小兔请客

整十数加减整十数

20  +  30  =    （    ）      50  -  10  =      （   ）

加数   加数    和            被减数   减数    差

教学

探讨与

反思

这节课通过精心制作的课件、精心设计的教学流程、富有儿童话的教学语言、学生的学习兴趣高涨、学习劲头足，再者，通过“想一想”、“数一数”、“拨一拨”等数学活动，让学生积极参与到活动中来，充分动手、动脑，学会与同伴合作学习，取得了良好的效果，但在时间安排上做得还不够好，今后仍需不断历练提高个人素养。