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教育随笔： 夸孩子要会夸
傍晚，佳佳的妈妈来接女儿的时候，都会问：“佳佳，今天棒不棒啊！”老师会随即就今天佳佳的表现和妈妈做以交流。每每妈妈都会心花怒放的说：“佳佳，这么聪明吗？”“佳佳，太聪明了。”其实，很多时候，老师说的都是一些常规，少有“聪明”的亮点。妈妈的夸奖，很多时候也都是一些形式上的表扬。高兴的可能只有妈妈一个人，因为很多时候，佳佳并没有在意老师和妈妈的对话内容。更像是老师向家长的一天汇报，得到了家长的满意。对于妈妈这种客套式的评价，孩子没有真实的体会，更没有过程的体验。对提高自信心，也毫无意义。因为表扬的语言很空虚，让孩子感觉不到实在的赞美。倒不如问问孩子今天在学校开心吗？发生了些什么事？（高兴的不高兴的，有趣的或特别的）在孩子复述事情的过程中，或许真的能发现孩子的亮点，再给予适当的表扬与肯定，这样对孩子来说或许更可贵。
真诚而客观的表扬，才是孩子终生受益的良言。在表扬孩子的时候，不要太强调聪明。因为孩子太小，很容易把事情的结果与聪明与否联系在一起。如果成功了，就是聪明，那失败就一定是不聪明。实际上，聪明这个因素只占一个人成功的所有条件的很小的一部分，勤奋和努力、认真才是最重要的。我们在孩子幼时的生活中灌输耕耘和勤奋等概念，就是希望他们明白，最伟大的人是可以不断的克服困难然后收获成功，而不是仅仅依靠运气和高智商来赢得胜利。
如果我们的孩子学会了注重过程，也知道自己的过程将得到公正的认可，他便拥有足够的自信去克服遇到的挫折，一点点完善自身的品质。而将表扬与物质、功利挂钩，这样出来的孩子必须依靠奖励来触动，否则就会毫无斗志。
每一颗种子都孕育着一个不同的生命，其结果都是早期无法预料的。总会有花先开，会有花更红，会有花更香……不管怎样，如果我们抱着理性的态度，在生命正常发育繁茂时，给予它足够的时间去展示，而不是千篇一律用统一标准去衡量各自的价值，那所有的花都是美的，所有的树都是该被尊重的，世界会因多姿的生命而多彩。
我们坚信孩子一定是很出色的，但表扬的语言一定是真诚而理性。
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