小学和谐班集体评比方案

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小学和谐班集体评比方案

一．评比目的：
班级是学生全面发展、健康成长的最重要的社会环境，是培养学生凝聚力的重要基点。因此，为促进学生的个性获得健全、充分、全面的发展，培养学生自主负责的管理和教育能力，创设健康的班级集体舆论和氛围，学校通过评选“xx和谐班集体”过程为抓手，落实班级管理的常规工作，创新班集体管理方法，从中提炼出体现胜利小学“幸福?家教育”的班级管理经验，更好地让师生在幸福的班级生活中共同成长。
 
二．评选奖励：
   1．当选班级获得“xx和谐班集体”奖杯一个，并刻上获得荣誉的时间和班级；
   2．当选班级将优先推荐各级各类优秀班集体的评比；
   3．当选班级获得校家委会“小海燕基金”班委费1000元奖励；
   4．当选班级的班主任将被在该学期班主任考核中评为优秀。
 
三．评比办法与流程：
     常规管理 + 创新举措 + 班级管理成效
板块一：常规管理
常
规
管
理
内   容
得 分 规 则
自主评定
部门评定
一学期
文明、卫生、体育示范班
查看三项评比一栏，“n☆×2”即为这一栏目分数。例如：40☆×2=80分
少先队
大中小活动
1.国旗下讲话；（3分）
2.少先队队课活动的开展；（4分）
3.墙报布置；（3分）
校园节日
活动及常规
1.I?胜利系列活动（体育节、语言节）参与度；（15分）
2.《学生手册》及幸福卡落实情况；（5分）
归档材料
在规定时间内，保质保量上交（5分）《班主任工作手册》+操行评语
家校共建
亲子活动是否开展，有通讯报导（5分）
期初的全员家访+个性家访接待开展情况（5分）
      备注：常规工作只要分数超过总分的80%，既为该项优秀。
 
板块二、三：创新举措+ 班级管理成效
创新举措
班级管理中的创新举措：
例如：如何将幸福?教室的育人理念落实于平日的班主任管理之中；
      如何将班主任工作“化零为整”，高效开展；
      如何收获与体味班主任工作的幸福；
      ……
整理及梳理班主任管理的独特方法，并以申报优秀个人的形式进行全校交流。
（此项内容请附页）
班级管理成效
本学期在班级管理方面所取得的个人或集体荣誉与进步点。
 
四．评比结果
1月18日上午9:30，通过申报阐述的方式，每人限定6分钟之内，并由全体班主任共同投票评选xx和谐班集体。
 
 
 
 xx省实验学校   xx小学
2017.1.3

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