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My favourite season教学设计
教学
内容
A Let’s try Let’s talk Make a survey Let’s sing
教学目标
1、 能够听懂会说并回答句型:Which season do you like best?并能在恰当的情景中运用。
2、 能够听懂Let’s try部分的录音,并根据录音完成连线活动。
3、 能够看懂Make a survey部分的指示语,并能按照指示语完成调查活动。
4、 能够听懂、会唱歌曲What’s your favourite season?
教学重点
听懂,会说Which season do you like best?并能结合句型展开深入的对话。
教学难点
用I can 的句型说出喜欢的原因。
教学时间
一课时
教具准备
1.教材配套课件。
2.教材相配套的教学录音带。
3.单词卡片。
4.Let’s sing歌曲录音。
教学过程
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
1、Guessing game.
Please guess “Which season is it?”
2、听听,唱唱
教师播放本单元中Let’s sing中的歌曲,孩子们边听边唱边演。
(二)呈现新课 (Presentation)
1、引出单词best
Teacher: There are four season a year: spring, summer, fall and winter. Which season do you like best? I like spring. I like summer better. I like fall best. Teach: best .Read sometimes. Give some other examples.
2、Listen and match
Which season do Mike, Chen Jie and Amy like best?全班同学听完后,共同完成连线活动。
3、Let’s talk
教师提问What’s your favourite season? 学生根据实际做答(Winter.)。教师询问:Why? 学生结合实际回答 (I can play snow.)。教师询问1-2名学生后,将句型变为“Which season do you like best?”并引导学生回答。教师板书句型,示意学生将此句型和What’s your favourite season?进行比较。最后,教师带读,学生跟读。
4、教师播放Let’s talk部分的录音,提问学生:How many people in this dialogue? Who are they? Which season does Mike /Zhang like best? Why?
听录音后,重复听到的句子,并出示课件,让学生观看每张图片下的表示气候的词汇,然后在认读的基础上,教师和学生仿例示范一组对话,最后进行小组对话。
(三)趣味操练 (Practice)
1、小调查
学生在规定的时间里运用本课新句型Which season do you like best?完成对五个以上同学的调查,并要求回答的同学对季节气候进行描述。
2、游戏——找朋友
学生两人一组互相询问:Which season do you like best? 然后同时说出答案,答案一样的两人成为朋友,不一样的学生再重新开始游戏。
(四)巩固和扩展(Consolidation and extension)
板书设计
Unit2 My favourite season
Which season do you like best?
Winter.
I can play snow
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