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一年级《道德与法治》下册《我想和你们一起玩》教学设计
教学目标:
1、知道主动融入大家,了解与人交往的方式、方法。了解共同玩耍对生活
和情绪的影响,有融入大家的能力。
2、培养快乐玩耍、积极游戏的情感。主动参与到其他同学的活动中,能够
积极融入大家。
1、通过观察、回忆、对比等方式、方法,了解大家共同玩耍的快乐。
教学重难点:
遵守一起玩耍的每个游戏的规则,主动参与到大家中的方法和能力。
教学准备: 课件、各种游戏的道具。
教学过程:
一、情境导入,感知情感
师:请小朋友们想一想自己在什么时候玩得非常开心,和谁一起玩的?
生1:和我们邻居一起砌长城。
生2:和同学玩跷跷板。
生3:和好朋友们玩堆沙子。
师:你们玩得开心吗?
生:开心。
师:那如果是你自己一个人在玩,会这么高兴吗?
生:不会。
师:为什么呢?
生1:因为一个人玩没意思。
生2:因为人多在一起很热闹,非常有趣。
二、回忆往事,流露真情
师:是啊,小伙伴们在一起玩的时候可有趣了。小朋友们,你们有小伙伴吗?能说一说你的好伙伴是谁吗?
生:略。
师:你们的小伙伴可真多呀!谁来讲讲你与小伙伴之间有趣的故事?
生1:我和佳佳一起写作业。
生2:我和李育林、王浩宇一起玩捉迷藏。
生3:我和同学们一起丢沙包。
师:那就让我们找到自己的好伙伴,手拉手上台,唱起来、跳起来、拍起来吧! (学生在《找朋友》的音乐中拍手、唱歌、跳舞)
【设计意图:让学生体验有朋友的快乐,以及和朋友在一起玩的快乐心情,能更好地融入到大家庭中主动寻找朋友。】
师:现在,大家和自己的好朋友坐在一起了,你们的心情怎么样呢?
生1:开心。
生2:激动。
生3:快乐。
师:如果没有小伙伴,你们会是什么感觉呢?
生1:我感觉会孤独。
生2:我感觉会寂寞、无聊。
师:你和好朋友一起玩的时候不仅会感觉快乐,还有什么发现呢?
生回忆、讨论。
生1:我们折纸的时候,小明教给我更多的方法 ,我感觉自己进步了。
生2:丢沙包的时候,大家都等着我,我感觉自己非常幸福。
生3:我们玩踩报纸游戏的时候,多亏刘明拉着我,我很感动。
师:是啊,我们大家一起玩,不仅能收获快乐,还能收获更多的友谊,让我们一起快乐地玩耍吧!
三、活动明理,体验快乐
课件出示:一次体育课上,几个小朋友正在打篮球,旁边的小明同学就在想,我也想玩,可是自己打得不是太好,怎么办呢?
生思考,讨论,小组交流。
师:那么我们大家说应该怎么办呢?
生1:我们要鼓励他,和他一起玩。
生2:我们可以先教他。
师:你们讨论的结果令人非常满意,那么,你从这件事情中明白了什么呢?
生1:有朋友一起玩会很快乐。
生2:大家一起玩的时候,应该互相帮助。
生3:和别人一起玩的时候不能只顾自己。
师:大家说得都非常有道理。那么,你们在一起玩的时候有没有发生过不愉快的事情呢?
生1:我们在玩跳皮筋的时候,刘鹏同学明明已经换下了,轮到别的同学了,他就不认账,我们都很生气。
生2:我们在踢足球的时候,小华不进球,他就自己生气地走了,还嫌我们老是赢。
生3:我们玩下跳棋的时候,小兰总是悔棋。
【设计意图:让学生用亲身体验来说服自己以后不要这样做,做到遵守游戏的各种规则,从而更加快乐地玩耍。】
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