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Unit8 How was your school trip教学反思
本节课的课容量大，课堂要完成的任务也比较多。整节课学生参与课堂的热情很高，非常顺利的完成了我预定的教学目标。整节课各个环节的衔接也都很流畅。基本的语言训练目标都达到了预期的效果。首先我用一些学生的照片来给学生创造课堂的情境，进而导出目标语言并引导学生进行结队训练，然后再让学生们进行呈现。
通过这一环节我充分调动了学生课堂的积极性。通过对目标语言的一个热身，学生已经完全进入到课堂。紧接是阅读，阅读仍然是学生唱主角，我只是辅助作用。阅读和结队活动都是为了本节课的重头戏-写作在做铺垫。通过前两项的任务训练，学生已经再次加深了对本单元目标语言的掌握。那么写作就是本节课的终极任务。通过写作和对写作内容的修改，更深层次的加深了学生对本单元目标语言的掌握。在写作修改环节，学生充分体现了团队合作的精神。大家互相帮助，互相讨论，合作完成了作文修改任务。作文修改环节，学生讨论热烈，相互质疑，相互纠错，共同提升。写作训练的结果也比较好。大多数的学生可以轻松、自如的使用目标语言来表达自己的观点。这些都充分说明本节课的语言学习达到了新的高度。
在语言学习的过程中，还注重了对学生的情感教育。让学生能够从昨日事中领悟人生，为明日生活做好准备。