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本节课是泰山版小学
信息技术第2册第一单元第2课的内容，是在学生已经学习了浏览网络和搜索引擎的相关知识的基础之上进行的，因此学生掌握起来并不困难。
在深入研究教材之后，我决定从实际生活入手，让学生从感知升华到认知。从整体效果来看，这节课教学内容层层递进，教学设计合理，以传说故事导入新课，通过“任务驱动”出示学习任务，让学生明确本节课的学习目标，要求学生带着问题自己动手解决，在操作中掌握知识。鉴于前面的学习，是大部分学生有了一定的基础，因此本节课可以放手让学生自己去做，让学生进一步完善对于文件夹的操作以及对于从网页当中保存、下载内容，所以这节课就是一个整理巩固加新知学习的过程，锻炼学生搜集、整理、分类的能力。
不足之处是结尾部分显得稍稍仓促，究其原因我认为是学生的操作水平差异较大，所以平时的操作还应该加强练习。还有就是学生的注意力往往受其他因素的影响，他们的注意力常常被搜索过程中出现的一些无关网页或图片甚至是视频吸引，影响了任务的完成，浪费了时间。在以后的教学中，
教师应该创建更多的交流环境，更多讨论的机会，更多探索的内容。要求学生对自己的每项操作都要有明确的目标，发挥小组合作探究与监督作用。
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