【www.doubiweb.com--教师】
最近，我爱上了零食，没想到却让孩子们更喜欢了。我偶尔从包里拿出零食，悄悄的咀嚼，被班里的孩子们发现了。也效仿我起来。有悄悄带樱桃的、带牛肉干的、有带糖的……好吧，我们都违反了校规，大家心照不宣，甚至每天还偷偷分享点给我，我笑纳啦！但是有小朋友在课堂上悄悄的拿出来吃，这种行为我当然要禁止啦。
因为我们都在造反，不按规定学习，发现我的课堂孩子们更有兴趣了。上课发言积极多了，少了点距离和呆板。他们都怕失去我，失去我对他们的喜欢。
我想到了于永正老师说：“教书47年，最终把自己教成了孩子。”陶行知先生也说：“我们必得会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”难道我来一次孩子们的天性，无意中合了教育的本质。
我们当老师的，不能太呆板，要像孩子们一样会玩，我们会玩了，才能理解孩子们的玩。玩是孩子的天性，孩子在玩中成长。我们的课堂可应该是生硬的、刻板的，不能只有严肃，没有幽默。我们的课堂应该是生动的，幽默的，轻松愉悦的、孩子们的学习可以变成游戏，比如：开过车、摘星星、比赛读，讲
故事……，我们的学习可以变成实践，比如：学习指南针，让孩子们动手做一做指南针；《要是你在野外迷了路》一课，我们不仅仅要课堂，更要课堂外的观察，学校的太阳、花草、蚂蚁洞穴、青苔等等，都是我们的教科书，把课外的学习变成玩。写作《成长的
故事》，不能就课堂在学习习作的步骤，更要利用课外活动，一个人亲身经历的活动，一次《美餐分享》活动，孩子们在做美餐的玩中，把美好的记忆深深的留在心里，这些精彩的活动留给孩子的都是一颗颗珍珠，也是他们日后写作的素材，写作不再是枯燥的作文课，更是趣事的分享会。
我们作为
小学老师，好做一名童心未泯的老师，要做一名能想学生所想，做学生也做的老师。走进学生，从学生的角度思考，拥有童心，知道学生的需要，相信孩子们一些淘气的事，我们一定能理解和宽容，孩子们也一定会更加喜我们。
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