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2018-2019学年第二学期教学工作计划
一、指导思想：
以市、区特殊教育文件精神为指导，围绕学校的工作计划，以年级组、教研组为依托，以提高教育教学质量为首要任务，以实施适应教育为目标，充分发挥教导处“指导、服务、督查、创新”功能，围绕适应课堂，扎实开展教学研究，促进教师专业成长，有效落实学校办学理念，加强教学常规管理，规范教学行为，优化课堂教学，全面提高教学质量。
二、工作要点：
1.以课堂教学调研为抓手，提升语文组、数学组和学前组教学常规及教学行为；
2.以课堂教学研究为抓手，以区际教研为辅助，积极探索适应课堂；
3.以区电脑作品评比活动为契机，开展微视频及课件制作活动；
4.以教研组长培训为抓手，加强教研组建设；
5.以助残周为抓手，开展生活学科特色活动；
6.结合2019届毕业班工作，做好2019届特教中考相关考务工作；
7.以教研组为依托，组织开展数学节、语文节等学科主题活动；
8.以社团和条线为抓手，继续推进校本课程的开发和实施；
9.以统编一、二年级《生活语文》、《生活数学》、《生活》教材的学习为抓手，继续推进教案撰写、PPT制作等等资源包建设；
10. 认真做好2019年新生招生、综合评估等相关工作；
11.组织召开校春季特奥运动会。
三、主要工作及具体措施：
（一）立足制度，常规常抓不懈。
1.强化辅导。各教研组加大业务学习，尤其是国家课标的学习，加大对教师业务辅导的力度，并在日常的工作中加强检查与指导。
2.认真检查。继续以“三结合”的方式，开展课堂教学情况检查。一是全面检查与单项抽查相结合，二是集中检查与分散抽查相结合，三是定期检查与不定期抽查相结合。对教师的备课、作业批改等教学常规工作进行检查，及时整理检查结果，以恰当的形式将检查结果及时反馈到教师本人，促进教师规范、有效地实施教学。
3.加强巡视。以求真务实的态度，加大巡课力度，加强对课程实施过程的有效管理，采取深入班级听课指导和走廊巡视相结合的方式，开展好每日巡视，及时了解教师的教学状况，进一步规范教师的教学行为，促进教师严格执行教学常规。
4.做好反馈。每次检查结束后，根据检查情况开展一对一的有针对性的交流反馈，肯定成绩，提出不足，督促整改，切实彰显检查的促进与提高效能。
（二）立足课程，推进校本化实施。
1.随着课程改革的不断深入和教育形势的不断变化，要不断以课程改革为中心来开展各项工作，转变育人模式，落实教学常规，聚焦各项教学活动的有效性，总结学校课堂教学中的先进经验，进一步提升教师实施新课程的能力，实现进一步提高学校教学质量的目标。
2.做好新学期各项课务安排，落实好社团课、兴趣课、个训课等特色课程等，保障教学的正常有序开展。
3.做好日常课务——调课代课的安排工作。本学期将继续加强由年级组长对组内教师的临时调代课情况做好记录，并协助教导处协调安排课务，保障教学有序开展。
4.继续推进校本课程的开发和实施。根据学校新一轮五年发展规划，根据条线特色，依托各个社团，以社团负责老师和条线负责人为主，逐步推进校本课程的开发和实施，逐步形成校本教材、课纲等书面材料。
（三）立足“三研”，努力构建适应课堂。
1.继续开展主题为《推进适应课堂教学研究，提升培智学生核心素养》的课堂教学调研。组成各个调研小组，对语文、数学和学前学科的课堂教学、备课、作业、常规进行调研，并对调研情况形成报告，反馈并落实。
2.以各个教研组为依托，以抓好教学质量为宗旨，开展好常规教研活动，做到教研定主题，教研有重点，促进校本教研活动的有序、有效开展，探索教研组特色和亮点，打造适应课堂。
3. 以《三精课教研记录本》为抓手，以三精课展示活动为契机，发挥教研组能动性，加强校际联动，探索适合特殊学生的有效课堂教学形式。
4.进一步规范教研组活动，强化集体备课，加强统编一、二年级《生活语文》、《生活数学》、《生活》教材的学习，推进教案的撰写。充分发挥现有资源优势，逐步建立学科资源库。各教研组要围绕课堂教学中的实际问题，开展专题研究，切实优化教学过程，构建适应课堂。
5、开展个训研讨周活动。加强个训理论学习，请专家做报告。开展个训周实践研讨活动，全体教师参加听课，评课，增强个训意识，提高个训技能，提升个训质量。
（四）立足内涵，加强教研组建设。
1.加强教研组长建设，开展教研组长培训，充分发挥教研组长作用，形成例会制度。以《教研组工作手册》为抓手，抓细抓实教学常规检查和教研工作，加强集体备课、集体教研的力量，提高教研组教研工作的实效。
2.以教研组长为核心，以行政联系人为指导，加强教研组组内学习，加强沟通、反思，形成每月学习制度。可结合组内实际情况或者组内学习需要开展，尤其是语文、数学、生活学科新课标的研读要加强，教育部各学科课程标准的研读等等。
3.以教研组为切入点，鼓励老师们区内外多听课，跨学科多听课，拓宽教学视野，开阔心胸。同时做好相关反思与反馈。
4.根据各教研组实际情况，积极组织开展教学活动，做到有主题、有创新、可传承。本学期语文组将开展语文节活动，数学组将开展数学节活动。生活组将与其他学科融合，继续开展“走出学校小课堂，走向社会大课堂”的生活课程实践活动和美食节活动。
5.学期末各教研组召开质量分析会，认真做好分析，找出存在问题，分析问题产生的原因，落实改进措施。各教研组做好学科评价分析，指导学科教学工作，促进教师改进教学行为，提高课堂教学效率。综合学生各学科评价，填写好学生档案。
（五）立足区际教研，加强对外交流。
1.积极开展“课植杯”后续工作。结合上学期“课植杯”和“牵手杯”的经验和心得，开展相关交流和学习，为后续的教学展示活动做准备。
2. 积极参加五区区际联动。搭建平台，继续参加主题为“基于新国标背景下的区际联合教研”的语文、数学、生活教研组五区联合教研活动，就推进培智学校义务教育国家课程方案，开展生活数学、生活语文、生活适应三门学科（第二册）教学设计的专题研究活动，并对上学期的相关工作进行修改完善。
（六）立足毕业班工作，做好特教中考考务工作。
1.做好毕业班信息采集、整理、维护工作，做好毕业班制证、上传工作。
2.结合毕业班九年的校园生活，制作好相关毕业纪念册。
3.结合与特教中职班的衔接活动，开展好毕业班半日体验活动，为学生毕业后的学习与生活做准备。
4.结合毕业班烹饪汇报活动，开展好毕业班家长开放日暨毕业典礼，让家长了解学生的学习及成长情况。
5.结合市、区关于2019届中考相关精神及要求，做好2019届特教中考相关考务工作，各方面落实到位，务必保障此次特教中考工作的圆满顺利。
6.由教研组长和分管行政一起担任巡考工作，各学科教师担任监考工作，做好中高年级段实用语文、实用数学考试内容和生活考查内容的梳理和统一考试考查工作。
（七）立足规范，做好2019年新生招生工作。
1.根据市文件精神，结合学校实际情况，开学初制定好《2019年松江区辅读学校招生通告》，并报备局基教科和区考试中心。
2.根据校招生通告，做好无备案登记，梳理新生信息，按照规范，按照时间节点做好2019年新生招生工作。
3.根据市教委特教教研室统一安排，组织好一年级新生综合评估工作。
（八）立足活动与竞赛，提高教师教学素养。
1.组织教师参加2019年松江区教育系统电脑设计与制作作品评选活动，校内积极发动，指名、辅导教师参与，提升教师信息化应用能力。
2.根据2019年全国助残日主题，结合我校特色，组织开展2019年助残周系列活动。
（九）立足特奥运动会，加强体育工作。
1.继续加强开展阳光体育活动，保证学生每天至少进行1小时的体育锻炼，提高体育课和阳光体育活动的质量。
2.立足学生，为丰富校园文化生活，增强学生身体素质，召开校春季特奥运动会。希望通过活动增强学生自信心，展现学生的精神风貌，为进一步培养学生顽强拼搏的精神提供平台，也为特殊学生终身体育锻炼的习惯养成提供沃土。
3.做好“特奥足球”外培项目的接待和辅助工作。
4.积极参与区内外各级各类特奥体育比赛。
（十）做好其他教学教务管理工作。
1.精心组织参加各级各类教研活动和教学竞赛。
2.做好专课专用情况检查。
3.做好专用教室的课堂教学使用记录，做好检查和落实。
4.做好教科书及
教学资料的征订、使用。
5.做好各项资料收集、整理、存档等工作。
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