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2018～2019学年第二学期小学学校工作计划
指导思想：
以党的十九大精神，邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实市教育工作会议精神，增强发展意识、机遇意识和创新意识，致力优化程序，细化管理，强化研究。针对学校实际，找准着力点，全面提升学校综合办学水平，把学校打造成为内涵发展、优质发展、可持续发展的品牌学校。
工作目标：
1.坚持“服务树形象、质量求生存、特色打品牌、创新显活力”的办学宗旨，争创市安全教育示范学校、艺术教育示范学校和文明校园。
2.扎实推进义务教育均衡发展，努力办人民满意的教育。
3.推进德育工作特色发展，努力提升学校德育成效，努力申报市中小学德育展示活动。
4.深化课程课堂改革，构建科学规范、具有学校特色的学校课程体系，整体提升学校课堂教学水平，建设品质课堂。
工作举措：
一、丰富形式，努力确保校园安全
安全教育不松懈。我们始终将安全教育放在学校工作的首位，通过组织学生观看法制安全教育片、组织安全讲座、知识竞赛、征文比赛等形式多样的实践活动，增强学生的安全观念和守法意识。我们要求班主任利用晨会、班会等时间认真在安全教育平台上进行授课，督促学生完成家庭安全作业。每月认真组织学生开展安全逃生演练。为了提高广大师生的食品安全意识，严防食品安全事故的发生，学校每月都将召开食堂工作会议，及时排查、及时总结、及时改进。学校组织开展丰富多彩的安全教育专题活动，如燃气安全教育、食品安全教育等，努力提高学生的自护、自理能力。
二、规范行为，努力向管理要成效
1.坚持民主管理。依法治教，落实民主管理制度，充分发挥教师主人翁地位，通过教代会、民主生活会等形式为学校的发展出谋划策，营造有事业感、宽松、和谐、积极进取的人际环境。学校坚持校务公开，通过宣传橱窗、会议座谈、网络平台等多种形式途径，及时将学校发展变化中的最新信息作及时的报道与公布，增加学校教育教学及管理的透明度，虚心接受来自各方的意见和建议，使广大教师成为教书育人的主人，成为学校管理的主人。
2.坚持制度管理。一是推行分层管理制度，在行政管理上，从校级领导、中层干部、办公室主任和教研组长、教师和班主任四个层面上分别加强领导，每一个层面既要自主合作创造性的开展好各自的工作，又要为下一层做好服务与指导工作，尤其要为一线教师创造良好的工作条件和环境，提高工作效率和管理效益；二是建立“能上能下，能高能低，能进能出”的用人机制，我们将站在赏识人的角度，尽可能全面、客观地评价教师的工作。坚持“多劳多酬，优劳优酬”的原则，对岗位考核中“爱事业、满负荷、高效益、多成果”的教师要给予奖励。
3.坚持人本管理。学校要努力关注、关心、尊重每一位教师的工作、生活与发展、成长，要为每一位教师营造发展的空间，搭建施展才华的舞台，要充分相信教师的潜能，激发教师教书育人的积极性。在学校管理工作中，坚持在政治上引导人，在思想上教育人，在业务上锤炼人，在体制上激活人，在生活上关心人，
将教师的发展与学生的发展、学校的发展紧密地联系在一起。
三、抓好建设，努力培养高素质人才
1.抓好班子队伍建设。领导班子是学校的中坚力量，加强领导班子的建设十分必要，是办好学校的关键。领导班子成员要牢记“奉献、团结、高效、开拓”的工作作风，解放思想、转变观念、勇于探索、求实创新。具体做到以下三点：
一是思想上要有活力。要善于学习，善于钻研。追求先进的教育思想与理念。把学校办学思想作为每一位成员的工作目标，帮助教师优化教育观念，使学校教育焕发出生命的活力。二是工作上要有创新力。要勇于实践，善于思考，形成创新的意识。要虚心学习他人之长，总结自身，勤反思，求创新，努力形成自已的教育思想和工作特色，具备创新力。要理清思路，求真务实，大胆探索，不断进行创新实践。要增强服务意识，树立“教师第一”的观念，增加教师对管理工作的满意度和工作的幸福感。三是管理上要有凝聚力。一个有凝聚力、战斗力的坚强战斗集体，是取得成功的根本保证。领导班子成员事事要以身作则，做师生的表率，尊重教师，作风民主，业务精良，在教师群体中树立威信，形成向心力，增强凝聚力。
2.抓好教师队伍建设。学校对师资队伍的建设要求是“增强实力、培养能力、开发潜力”，努力培养一支敬业型、精业型、科研型的教师队伍。本学期要重点抓好以下几个方面：一要加强师德教育，坚持把师德师风建设作为教师队伍发展的重心，努力建设以“敬业爱岗、立德树人”为核心的教师文化。教师的言传身教，影响着未来一代的发展。教师要师德高，培养甘于奉献的精神，爱岗敬业、甘为人梯；教师要师心慈，进一步提高服务学生的意识，要主动与家长沟通，要关心爱护每一位学生，尊重学生人格，严禁各类体罚和变相体罚；教师要师业严，要依法施教，全面贯彻教育方针，立足全面发展，严格执行国家课程计划，严格遵循教育规律办事。二要转变观念，树立正确的学生观，做学生的知心朋友，建立平等和谐的师生关系。教师应该把学生当作自已的挚友，对学生全方位关心，使之对教师产生亲情感；对学生一视同仁，把每一个学生都视为好学生，使之对教师产生信任感；把学生视为教师工作的合作者，共同实现心中的理想，使之对教师产生敬重感。三要树立终身学习观念，努力提高自身业务素质。把学习十九大精神与实施素质教育紧密结合起来，通过学习，领会精神实质、统一思想认识、指导工作实践。要加强学历进修，提高教师学历档次；要加强教师在职培训，根据课改精神，更新教育观念，根据教育信息化的要求，提高应用现代教育手段的水平。教师要做书香型教师，精读博览，自觉把阅读作为一种生活方式。四要抓好“青蓝工程”和“名师工程”。做好、做优学校内部教师的成长平台，进一步优化导师制、师徒结对发展机制，发挥“名师工作室”等团队教研载体作用，以教学技能、育人能力为核心，构建新时代骨干教师培养标准，培养名特优教师。本学期，学校将继续摸索“团队合作发展”教师培养形式，团队要在教育理论、教学实践、教育科研、教育创新、班级管理等方面加强学习、研讨，使更多的中青年教师能脱颖而出，成为市级以上骨干教师。
四、创新形式，努力构建教育均衡化
实行均衡分班，控制班学额，改善设施设备，成立以校长刘嫣红为首的教育技术装备领导小组，切实加强学校教育技术装备管理和使用，进一步提高教育技术装备应用水平，充分发挥课程资源在深入推进课程改革和全面实施素质教育中的作用，全面提高教育教学质量。教师的学历达标，骨干教师的比例、交流教师的比例、继续教学学时百分之百达到要求，努力办人民满意的教育，做好优质均衡创建的迎检准备工作。
五、突出重点，努力实现德育工作优质化
（一）倡导融合——建设德育融合品牌。学校要围绕德育总体目标，将学校教育与家庭、社会教育有机结合、形成合力，通过课内外、校内外各种实施途径，扎实开展好“做一个有道德的人”主题教育、“节粮、节水、节电”三节教育、劳动教育、美育教育、生态文明教育等活动。认真参与全国文明城市公共文明指数测评和省书香城市测评。深化
小学生爱国主义教育，丰富爱国主义教育阵地，把爱国主义教育与培养学生良好的行为习惯和首先素养相结合，与传承和弘扬中华优秀传统文化相结合，扩大和增强爱国主义教育的实效。开展“我们的节日——元宵、清明、端午”等主题活动。紧扣年度主题，积极谋划，组织开展爱国主义教育活动，向学生讲历史、讲传统，传思想、传精神。使学生深刻了解新中国建立历程、感受祖国变化，从而激发学生为国服务的热情，立志为实现中华民族伟大复兴做出贡献，并使其转化为学习的动力。
（二）培养习惯——深化养成教育实践
1.以“成长课程”培养为核心，抓实“小事”养成“大德”：细微之处见品行。利用好“美丽学生”素养养成手册——《养德》，开展“5+X”好习惯培养，蕴育纯洁高尚、灵动自信的梁丰学子。继续依托“五星优胜班级评比”、“美丽习惯成长录”为载体开展学生常规教育，突出“八礼四仪”的重要内容，分年级段开展研讨活动，引导学生做一个“有道德的人”。通过主题升旗仪式、阵地建设、主题日活动等途径，对学生进行教育和引导，及时纠正学生行为偏差，使学生真正将一日常规内化为自觉的行为习惯。
(三)提升素质——抓实德育队伍建设。努力推进德育队伍素质“提质”工程。我们深入开展班主任工作的研究和探讨，李萍老师班主任工作室定期开展丰富多彩的活动。推选优秀班主任积极参加市名优班主任工作室核心成员和学员的报名学习工作，通过创新队活动设计、队活动观摩等活动促进班主任队伍素质的提高，让每位教师成为塑造学生灵魂的美丽雕刻师。
（四）注重心育——扎实开展心理健康教育。建好用好学校的心理辅导室，详细记录学生辅导个案，逐步完善跟踪辅导机制；重视对全体学生在特殊节点（学期开学或结束、秋冬之际、重要考试等）前后的心理健康指导和青春期两性交往的教育引导。继续加强心理健康教师队伍建设，特别是要加强校内培训工作，努力建立一支能够胜任这项工作的教师队伍。继续加强对心理健康教育的宣传，转变全体教师的教育观念，减少学生的心理压力和负担，保护学生的身心健康发展。继续规范基本的教育内容，使学生对心理健康教育有积极的认识，增强学生承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行咨询和辅导。
（五）开展实践——建好学生成长平台。打造社会实践活动、社团活动和志愿者活动三大学生成长平台，组织学生积极参加各类社会实践活动、社团活动、志愿者活动和研学旅行等丰富多彩的校内外活动。努力培育学生成为快乐的社会人，加强社会实践基地建设，定期举办以普及为主的科技节等活动，利用传统节日、纪念日等，创新性开展科技比赛等活动。开展
小学生诚信评价工作。紧紧抓住学习教育、活动引导、制度建设、典型宣传等四个关键环节，培养小学生诚实待人、守时守信的优良品质，努力建设“诚信校园”。改革、完善评价机制，每月制定一个美丽习惯，大力开展“美丽习惯小达人”、五星文明学生等争先创优活动。期末进行“五优学生”、“梁丰之星”的评选，突出评价的发展性功能，建立促进学生全面发展的评价体系，发挥评价的教育功能，发现和发展学生多方面的潜能，了解他们发展中的需求，帮助他们认识自我，建立自信，逐步成为有追求的会生活的快乐的社会人。
（六）整合资源——深化家庭教育服务。推进家庭教育活动，积极开展苏州市家庭教育项目研究，要充分发挥家校通、家长学校等的桥梁纽带作用，加强家校联系，进一步密切学校与家庭、学校与社会的沟通和联系。继续组织开展家长志愿者活动，广泛吸纳家长志愿者参与学校管理，与教师一起组织学生开展参观访问、理财教育、艺术制作等丰富多彩的活动，使学生的心理素质、道德情感、实践能力得到不同程度的提高、优化，并产生良好的社会效应。进一步加强家长学校建设，发挥家委会作用，构建相互尊重、相互配合、相互支持的和谐家校关系。
六、深化理念，努力提高课程改革实效
1.用“规范”来说话。本学期的教学工作的重点是规范，继续开展一日调研常态化。学校将进一步规范各位老师的教育教学行为，加强检查，并进行检查后的及时反馈。每个备课班期间，我们都会对每一个教师进行各学科教学常规要求的再培训。除每天的行政值日会对全校老师的课堂进行走课形式的检查外，每个月，我们都会组织中层以上人员随机抽取2-3个班级，进行无准备的一日调研活动。除对班级环境、学生面貌等进行调研外，重点调研教师的教学行为，将发现的好的方面及存在的问题一一记录在案，月末在全校教师大会上总结，并将此项调研情况与绩效考核挂钩。
2.向教学要质量。
（1）构建“适合课程”。经过几年的摸索和研究，我校初步形成了包括基础课程、拓展课程及特色课程三个层面“适合课程”的架构，并于2017年进行了全市范围内的课程改革的展示。今后的教育教学中，我们将围绕苏州市十三五课题“小学生学科核心素养习得路径的实践研究”，遵循教育规律和学生身心发展特点，根据学生学习需求及实际情况，进一步完善适合课程，扎实课堂教学主阵地，形成高品质的课堂文化，并在此基础上以学生核心素养培养、学科关键能力提升为基准，进一步培育学校优势课程。学期开始，我们便有计划地安排好每月工作、每周工作，安排好各层次的教学研讨活动：如骨干教师示范课、青年教师评优课、备课组研讨课、团队发展汇报课，使每位老师都能在这样的活动中找到自已的位置，做活动的主人。在这些不同层次的课中，上完课我们将一起再研究、再磨课，不断改进，将一些好的课再在全校范围内进行展示，特别鼓励一些好的想法在课堂中进行尝试落实，以此来激励老师开展课堂教学的研究，努力做到分层研讨出新意。
（2）树立“综合发展教育观”。让教师学会跳出学科来教学，促进学生在每个学习活动中都受到综合教育的可能。教师在教学中能够整合课外教育资源、能够变单科教学内容为综合教学内容、能够将知识内容与生活内容融合等，促进学生的全面发展与个性发展。比如，语文、综合实践、科学等学科老师一起讨论，开展活动与教学，使学生各方面能力快速提升。我们将和专任教师一起探讨教学常规的管理、教学资源的整合，使我们的教学更有效。
（3）加大信息化教学步伐。一是学校成立教育信息化中心，加强对学校教育信息化工程的管理，加强对软件开发技术队伍的管理，加大对学校网站、微信平台、乐教乐学等的开发力度，不断丰富信息平台建设。二是加强教育信息化硬件的资金投入，使之尽快满足现代
信息技术教学的需要。三是继续加强对“
信息技术与课程整合”的实践研究，使信息技术真正服务、促进学科教学。 （4）提高综合课程实效。积极开展综合实践课程的探索和研究。通过设计和实施综合实践活动课程改变学生的学习方式，培养学生的创新精神与实践能力；培养学生关心社会问题、环境问题，关注社会需要并积极参与社会生活、服务于社会；培养学生的社会责任感，加强学校教育与学生生活以及社会生活的联系。我们在综合实践活动课程的实施中应处理好“四种关系”：学生的自主选择、主动探究与教师的有效指导的关系；学校对综合实践活动的统筹规划与活动具体展开过程中的生成性目标、生成性主题的关系；课时集中使用与分散使用的关系；校内课程和校外实践的关系。
（5）重视体艺教育质量。积极贯彻《学校体育（卫生）工作条例》，深入实施体育艺术新课程标准及学生体质健康标准。广泛深入开展学生“阳光体育运动”，继续探索“大课间”和“课外文体活动”形式，认真实施大课间活动“5个三工程”，即“三个延伸”（向阴雨天延伸、向课外文体活动延伸、向校外延伸）、“三个精心”（精心选配音乐、精心创编活动、精心安排过程）、“三个衔接”（与体育艺术2+1项目衔接、与标准测试衔接、与体育课衔接）、“三个结合”（与兴趣爱好相结合、与运动会项目相结合、与文化建设相结合）、“三个兼顾”（兼顾共性与个性、兼顾团体与个人、兼顾传统与创新），确保学生每天锻炼一小时，提高学校艺术节、体育节等活动的质量。
3.以研讨促提高。学校在为语数外这三个大学科的专任老师设立教研组的基础上，还有体育、音乐、美术、道德与法治、科学等各学科的教研组，一些兼课的老师除要参加语文、数学的教研组活动外，还要参加兼任学科的教研组活动。每周一下午三节课后，我们先满足这些小学科的教研组活动的开展——统一开展小学科教研组活动。将语数外学科的教研组活动则分散到周二到周四，保证活动质量的基础上，更保证了兼课老师的课堂教学质量。根据调研过程中和平时教学过程中发现的教师教学和学生学习存在的问题，教研组每月都开展一次主题研讨活动。如语文教研组定期开展“拼音教学”、“如何写具体”、“第一课时（第二课时）教什么”、“
说明文怎么教”……的主题研讨；数学组开展“计算题教学研讨”、“复习课怎么上”、“口算的练习”……等的主题研讨。每月集中一次的主题研讨，从细节上给学生以指导，才能真正提高
教师的教学能力，学生的学习能力。
4.奏精细化健康教育主旋律。
一是心理健康教育。实行德育导师制，进一步明确帮教对象，明确帮教任务，明确帮教措施，认真落实“一天一见面、一周一谈话、一月一小结”的帮教工作要求，充分利用学校的心理咨询室，向全体学生公开开放时间，心理辅导老师对其进行一对一辅导；学校德育干部通过心理团辅课，帮助孩子健康成长，班主任利用两周一次的晨会课时间，对学生进行心理辅导。学校设立心理专题橱窗，对学生进行心理健康知识的传播。
二是卫生保健教育。以健康促进学校的创建为抓手，重视健康教育，严格控制近视率，提高健康知识的普及率与知晓率，抓好流行病和传染病的防控工作。抓好环境卫生的整治，卫生工作责任到班，分工落实，常抓不懈，使学生在赏心悦目的环境中健康成长。定期组织健康讲座，抓好卫生防病工作，控制预防流行病的发生。抓好食堂管理，注意饮食卫生，严把食品关，确保食品安全。通过努力，力争顺利通过健康促进学校的创建工作。
七、传承纳新，努力体现校园特色“独特化” “足球”及“戏曲”是我校两大办学特色。多年的实验与研究不仅使我校师生积淀了丰富的文化底蕴，校园文化氛围也较为浓郁。本学期，我们继续从课程建设的角度切入，探索学校特色发展的新途径、新方法，培养一批独具特色的梁小学子，赢得更好的社会声誉，并向上一级的特色学校输送人才。
“足球”特色建设要在特色课程、教学研讨、专题活动、专业培训的基础上促普及，结合学生实际设计出适合各年段的室内外足球教学内容，兼顾趣味性和有效性。结合德育活动开展特色活动，如“亲子足球赛”“足球知识讲”等活动，以活动为载体点燃学生的足球热情。
我校的戏曲进校园活动已经整整十年。十年来，我们一直在坚持。从环境文化的熏陶，到自编校本教材，音乐课渗透戏曲教学的摸索，传唱戏曲活动在全校范围内广泛开展。上半年，我校的戏曲节目再次荣获全国小梅花奖荟萃最佳节目奖。本学期，我们要在以往研究经验的基础上进一步思考，做到两手抓、两步走。一是继续做好戏曲社小演员的培训工作，积极备战2019年度的全国小梅花比赛，争取再获佳绩。二是将传统戏曲融合时代元素，设计生动易学的戏曲操、戏曲歌、戏曲舞等，将之与学科教学、学生活动相结合，努力做到人人会唱、个个能舞。
八、竭诚服务，努力展现后勤工作“精细化”
1.总务处充分利用学校本学期采用的钉钉软件系统，老师需要维修的直接在钉钉系统上报修，后勤工作人员的加入让维修处理地更加快捷。总务处外请维修，填写好零星维修预约单，联系维修人员来校维修的项目以及工程量直接填写在表格中报备，更好地统计一学期外聘维修的工程量。
2.加强经费管理使用。加强学校财务管理，实行校务公开。加大对财务收支、基建维修、大宗教育用品采购等方面的科学管理，提倡艰苦创业，厉行节约。规范食堂财务管理，保证学生每天的午餐质量和卫生。
3.重视学校安全工作。牢固树立安全意识，认真落实学校安全目标责任制、重大安全事故报告制和责任追究制，落实防火、防盗等各项预防措施。加强对师生的安全教育，提高安全意识和自我保护意识，杜绝饮食饮水安全事故、校内及学校组织活动中重大安全伤害事故的发生。
4.加强工会自身建设，提升工会的群众化、民主化、法制化。坚持群众利益无小事，牢记工会组织是最广大教职工利益的代表，自觉深入教职工群众，深入教育改革实践，在实践中研究新情况，解决新问题。以机制建设为保证，不断推进工会工作的民主化，建立“工会直达车”，倾听会员声音，更好地表达广大会员的意志。
5.坚强依法治校工作。加强学校章程和法律顾问制度、校务委员会制度建设，构建“依法办学、自主管理、民主监督、社会参与”的现代学校制度。规范教育收费行为，规范教材、教辅用书征订手续，充分体现家长、学生自愿的原则，做好免费教科书的发放和使用管理工作。严格执行课程计划、控制学生在校时间、控制节假日补课等方面工作，切实规范办学行为。
6.坚持党风廉政建设。一是坚持民主集中制。凡是学校重大事项、重要维修项目的安排和资金使用，都提交支委会、党员议事会和行政班子会议集体研究决定;二是坚持党务、校务公开。对于评先选优等
教师敏感的事项，在会议决定后严格执行公示制度，教师绩效考核制度由教代会表决通过后执行，发现问题及时纠正。
7.美化校园环境建设。利用学校的建筑物与布局及其风格、文化设施，学校内部的陈设与布置、学校的绿化与美化等创设优美的校园环境，充分发挥环境育人的功能。大环境文化要突出“书香”“戏曲”两大主题，班级文化提倡个性化。
本学期，我们将进一步群策群力，与时俱进，以人为本，和谐进取，为圆满完成本学期学校工作任务而努力奋斗！
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