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河南中招押题快卷
2010年河南中招临考猜题语文试卷
语文（四）
注意事项：
1.本试卷共8页，四个大题，满分120分，考试时间120分钟。请用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔直接打在试卷上。
2.答卷前把密封线内的项目填写清楚。
题号 一 二 三 四 总分
（一） （二）
分数
得分 评卷人
一、积累与运用（28分）
1．下列词语中的加点字注音全对的一项是【 】（2分）
A唱和（hè） 喑哑（yīn） 刹那（shà） 蜕变（tuì）
B亢奋（kàng） 剽悍（biāo） 栈桥（zhàn） 呵责（hē）
C劫掠（jié） 窥视（kuī） 绯红（fēi） 黝黑（yǒu）
D朔方（shuò） 馈赠（kuì） 弦乐（xuán） 阔绰（chuò）
2．下列词语中没有错别字的一项是【 】（2分）
A 玲珑剔透 心旷神怡 骇人听闻 语无伦次
B 进退维谷 相得益彰 大庭广众 锐不可挡
C 翻来复去 不可名状 长吁短叹 鹤立鸡群
D 诚慌诚恐 任劳任怨 一视同仁 猝不及防
3．下面对名著内容表述不正确的一项是【 】（3分）
A. 孙悟空被投入太上老君的炼丹炉炼了49天，反到炼出一双火眼金睛，能识破一切妖魔鬼怪。
B．林冲（豹子头）故事有：误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、中州劫法场、雪夜上梁山。武艺高强、勇而有谋，但为人安分守己、循规蹈矩、被逼上梁山。
C．他在一座无人荒岛上生活多年后，收得一土人为奴，取名“星期五”。在岛上生活28年后，因帮助一个船长制服叛变的水手，得以乘船返回自己的祖国，他在成为巨富后派人到岛上继续垦荒。他的名字叫鲁滨逊，这部作品叫《鲁滨逊漂流记》。
D．《爱的教育》原名《心》，主人公恩利科。爱国故事有《少年爱国者》、《少年侦探》、《少年鼓手》。
4．古诗文默写（8分）
（1） ，山岛竦峙。（曹操《观沧海》）
（2）予独爱莲之出淤泥而不染， ，……（周敦颐《爱莲说》），
（3）烽火连三月， 。（杜甫《春望》）
（4） ，将登太行雪满山。（李白《行路难》）
（5）古代文人常用诗文来抒发自己的情怀。范仲淹在《岳阳楼记》一文中，用“ ， ”的语句，表达了自己博大的胸怀；杜甫在《望岳》一诗中，用“ ， ”表达自己的高远的志向。
5．阅读下面材料，按要求答题（9分）
材料一 某中学让古诗文、名言警句上墙、上板报。只要走进校园，可以看到孔子、
孟子、老子等圣贤的经典名句把各个角落的chú窗装点一新，可以看到同学们以国学经典为内容的书法展，可以看到以国学经典为主题的板报，处处显现出同学们与传统文化的亲近。
材料二 中华民族优秀的文化，积淀着久远的岁月印痕。它绽放在春节缤纷的花炮中，闪烁在京剧斑斓的脸谱中，跳动在二胡凄美的弓弦上， ，传扬在诗词浪漫的意境里……传统文化承载着民族的记忆，五彩纷呈的形式令人赏心悦目。保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。我们也会在文化的熏陶下变得厚重而雅致。
（1）根据拼音写汉字。chú （1分）
（2）读完以上两则材料，你对传统文化有什么看法？（2分）
（3）请你从孔子、孟子、老子中任选两人，分别写出他们的一句名言。（2分）
（4）请给下面病句提出修改意见。（2分）
保护并了解我们的传统文化，，是每个中国人义不容辞的责任。
（5）仿照画线句子，选择一种传统文化形式（如锣鼓、秧歌、风筝、书法等），为横线处补写句子。（2分）
6．初中三年给我们留下了美好的回忆，在毕业典礼上，你作为学生代表发言，请你设计一段话，向老师表达感谢之情。（4分）
要求：（1）不少于50字；（2）至少用两种修辞手法。
得分 评卷人
二、现代文阅读（28分）
（一）阅读下文，完成7—11题。（15分）
母亲的菜园
于海游
①这个季节，母亲的菜园里已经是生机盎然了。
②架上，黄瓜顶花带刺，或翠绿细长或粗壮脆嫩，鲜亮的让人垂涎欲滴；一嘟噜一嘟噜的豆角从叶片的缝隙间垂挂下来，白里带紫的豆角花默默地绽放。西红柿秧上缀满了西红柿，红的光泽莹润，青的绿中吐白，果实累累，枝条上不得不缚上矮架来支撑；肥硕的茄子挤满秧枝，紫嘟嘟的像脸蛋似的彰显笑容；壮实、疯长的倭瓜秧爬满了整个栅栏，形成了一道绿色的墙，黄色的喇叭形花朵正芬芳吐蕊呢！韭菜割了一茬又一茬，其间，蹿出的几朵韭菜花正冒着特殊的香气！
③母亲不和我们住在一起，她自己住在老宅，在老宅的前院，有一块空地，那就是母亲的菜园。“谷雨前后，种瓜点豆”，墙边的小草泛绿的时候，母亲便在她的菜园里忙碌起来。60多岁的母亲用铁锹一锨锨把土翻松，用菜钯把土块打碎。土地反浆，菜畦里的泥土湿润而又细滑，泥土被母亲整理的如炕面一样平坦，她再用平钯搂出一条条畦埂，用脚踩实，母亲做出来的菜畦规整好看，像精致的艺术品。她做起这些粗重的活有些吃力，但是，她握把工具的样子依然娴熟、稳当。
④她在畦里种上黄瓜、豆角、丝瓜等家常菜，然后留两个畦空着。她在朝阳的墙边，育出西红柿和茄子秧，等冷风不会再刮坏秧苗的时节，再移栽进菜畦里。母亲还在菜园的边角空闲的地方扔上几粒蚕豆，剜几个小坑，埋进几粒甜瓜籽，等到麦收的季节，蚕豆就会开花结荚，甜瓜就会瓜熟蒂落，好吃的煳蚕豆被端上饭桌，脆甜的甜瓜让孩子们的眼睛不离园边。在麦子打泡的时节，母亲还要在篱笆边撒上倭瓜籽，让栅栏边缀满大大小小的倭瓜。
⑤母亲是个勤快人，在园子里种菜已经有几十个年头了。以前，那几畦菜的确丰富了我家的餐桌，而且亲戚或街坊邻居在串门走之前，母亲总会从园内摘些黄瓜、西红柿、豆角之类的蔬菜让他们带走。现在，大多数农户的院子被房子和畜舍等建筑挤占的满满登登，剩余的院落不是打上了水泥地板，就是成了养花种草的空间，没有地方种菜了。再说，大家都富裕了，每天都去市场买菜吃，谁还稀罕劳神费力弄园子种些廉价的蔬菜呢？然而，母亲依然默默地侍弄着她的菜园。蔬菜成熟的季节，母亲是吃不了多少蔬菜的，她把鲜嫩的蔬菜摘下来不辞辛苦地送给我们吃，笑呵呵地说：“吃妈种的菜，保证是绿色无农药的。呵呵！”她还经常把现摘的蔬菜用篮子盛着送给左邻右舍尝鲜。
⑥母亲的年岁大了，种菜很辛苦，我们劝母亲不要种菜了。妻子说：“大家都买菜吃，您不要费那样大的力气侍弄菜园了，何况，您这么大年纪了，真要是闪了胳膊扭了腰让我们担心啊！”母亲摆着手说：“几十年了，都习惯啦，不种菜心里空落落的。在园子里种菜，自己不仅锻炼了身体，还能借送菜的时候常常看看你们，更能联络邻里感情！我心里高兴啊！”
⑦我深深地被母亲的话触动了。我明白了，母亲的菜园里不仅生长了很多蔬菜，还生长了母亲许多的爱和牵挂！
（选自《贵阳日报》）
7.第②段主要写了什么?作者抓住了怎样的特点来描写?（3分）
8.第③段画线的句子主要反映了母亲的什么?（3分）
9.阅读第⑤段,“大家都富裕了,每天都去市场买菜吃”,母亲为什么还侍弄着她的菜园?（3分）
10.请谈谈你对“母亲的菜园里不仅生长了很多蔬菜,还生长了母亲许多的爱和牵挂”的理解。（3分）
11．文中母亲的哪一特点给你留下了深刻印象？为什么？（3分）
（二）阅读下文，完成12—16题。（13分）
阅读的要素
王安忆
①阅读的第一要素，我想是信赖。相信我们所读到的东西，这常常是发生在我们少年的时候。那个年龄，心灵像一张白纸，无条件地相信任何事情。书本给我们神圣的感觉，好比人生的老师。我们总是把书本上的话抄在日记本上，还总是将书本上的话赠来赠去。这是一个非常容易受影响的时期，是精神世界最初的建设时期。假如我们幸运地读到真正的好书，那么，一生都受益无穷。不过，很多时候的情况恰恰相反。但是，尽管是这样一个不安全的时期，我也以为怀疑主义是最大的不幸。这会使我们丧失阅读的最大乐趣——那种满怀情感的接受，那种对充实内心的渴望。怀疑设立的防线又会使自己孤立，久而久之，内心便会寂寞又空虚。
②当我们逐渐成长起来之后，我们便也逐渐形成了对这个世界的看法。它不仅来自于阅读，更来自直接的经验。假如我们依然热爱阅读，并且依然对阅读保持信赖，便会自觉地去芜存精，选择那些真正的好书。前段时期阅读好书的经历帮助了我们，从人生中得到的真情实感也帮助了我们。阅读和阅历使我们几乎是本能地懂得哪些是好书，哪些是那种作者以诚实与信赖写下来的。我们仍然以信赖的态度读书，而这时候的信赖却是一种理性的信赖。我们和书本之间建立起一种平等的关系，书本是我们的朋友。理性的信赖还可有效地抵御怀疑主义的侵害。这时候的阅读对于拓展我们不免狭窄的个人经验大有好处。假如个人经验偏于悲观，它便提供给光明的景象，假如个人经验偏于万事无忧，它则提醒我们不幸的存在，它可使我们保持乐观、善良、开阔的精神。在一个人对世界的观念已经形成的中年阶段，阅读可为我们作出补充和修正，使之达到健康完美的境地。
③晚年时的阅读信赖，我想应是建立在宽容之上。因为这时候的经验已经成熟到可与任何书本作一个比较，这是该作出结论的时期。假如前两个阶段我们保持了阅读的良性循环，这时便能够再上升一格。在持有自己的经验与结论的同时，善解并诚挚地去观看别人的人生所得，看到人类无穷多的心灵景观。这时候，我们应当如同相信自己一样地去读书，书会和我们融为一体。我们其实也是在读着自己。这时候的自己，应该有一颗能够包容一切的心灵，读书就提供了这样的好机会。当然，我这里指的是人类写下的最好的那类书。
（选自《读者》2009年第17期）
12．本文的中心论点是________________________________________（2分）
13．请简要概括阅读信赖在不同时期的特点。（3分）
少年时代：
中年时代：
老年时代：
14．如何理解第①段中“但是，尽管是这样一个不安全的时期，我也以为怀疑主义是最大的不幸”这句话？（2分）
15．文章最后一句话“当然，我这里指的是人类写下的最好的那类书”能否去掉？请简要说明原因。（3分）
16．同学们正处在青春年少时，正如作者所说“这是一个非常容易受影响的时期，是精神世界最初的建设时期”，请你结合你的阅读经历说说自己的“阅读信赖”吧。（3分）
得分 评卷人
三、古诗文阅读（14分）
阅读下面两个语段，完成17—20题。（10分）
（甲）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
（选自《邹忌讽齐王纳谏》）
（乙）桓南郡好猎，每田狩①，车骑甚盛，五六十里中旌旗蔽隰②。骋良马，驰击若飞，双甄③所指，不避陵壑。或行陈不整，麏④兔腾逸，参佐⑤无不被系束。桓道恭，玄之族也，时为贼曹参军⑥，颇敢直言。常自带绛绵，箸⑦腰中，玄问此何为，答曰：“公猎，好缚人士，会当被缚，手不能堪芒⑧也。”玄自此小差⑨。
（选自《世说新语》）
【注释】①田狩：打猎。②蔽隰:遮盖大地。③双甄：军队的左右两翼。④麏（jūn）：獐子。⑤参佐：部下。⑥贼曹参军：参佐官名。分曹办事，贼曹是其一。⑦箸（zhuó）：通“著”，穿着，附着。⑧不能堪芒：不能忍受（粗绳的）芒刺。⑨小差：（捆绑部下的事）略好一些。差，同“瘥”，病愈。
17．解释下面句子中加点的词语。（2分）
时时而间进 间：
或行阵不齐 或：
18．用现代汉语写出下面句子在文中的意思。（4分）
（1）由此观之，王之蔽甚矣。
（2）玄问此何为
19．邹忌和桓道恭劝谏的方法有何不同？（2分）
20．历史上有许多善劝的人，请你举出一个例子，并写出其劝谏对象。（2分）
阅读下面一首诗完成题目（4分）
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
21．“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”这两句诗抒发了作者怎样的情感？（2分）
22．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这两句诗无论从内容上还是写法上，都有自己的独到之处。请根据自己的理解，加以赏析。（2分）
得分 评卷人
四、作文（50分）：
23.任选一题作文
（1）你在我心中
要求：①除诗歌外，文体不限，600字左右。
②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
（2）读下面材料，然后作文。
苏霍姆林斯基说，他小时候住在一间杂货铺附近，每天都有大人把一些东西交给杂货铺老板，换取自己需要的东西。于是，有一天他将一块石头交给老板想换取糖块儿，老板迟疑片刻收下石头，然后把糖递给了他。老板没有用成年人的逻辑去分析孩子的行为，而是用宽容之心维护一个充满好奇心的孩子的尊严。苏霍姆林斯基说：“这个老人的善良和宽容影响了我终生。”
要求：①根据材料内容，任选一个角度作文，题目自拟。
②除诗歌外，文体不限，600字左右。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
一、积累与运用（28分）
1．C （2分）
2. A （2分）
3. B（3分）
4.（1）水何澹澹 （2）濯清涟而不妖 （3）家书抵万金 （4）欲渡黄河冰塞川
（5）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 会当凌绝顶，一览众山小 （每空1分，错字、漏字、添字均不得分，共8分。）
5.（1）橱（1分）
（2）从喜爱、传承传统文化等角度回答，语句通顺（2分）
（3）示例：孔子：温故而知新，可以为师矣（2分）
孟子：生于忧患，死于安乐
老子：祸兮福之所倚，福兮祸之所伏
（4）“保护”与“了解”调换位置。（2分）
（5）示例：擂响在锣鼓铿锵的声音里（2分）
飘散在书法醇美的墨香里
6．言之成理即可（不少于50字1分，用上两种修辞手法2，分语句通顺连贯1分，共4分）
二、现代文阅读（28分）
(一)(15分)
7.母亲菜园的蔬菜(1分) 生机盎然(2分)
8.干农活的娴熟与精细.(表意相近即可,3分)
9.她的菜与市场菜比较无农药,鲜嫩;她惦记着把菜送给儿女与邻居;她的辛勤劳作已成习惯。（能答出其中两点即可，3分）
10.对母亲来说种菜主要是关爱儿女，联络邻里感情。（3分）
11．示例：母亲的勤劳。从母亲的身上，我看到了中国无数勤劳的母亲的影子，她们为家庭、为社会做出了许多贡献。（3分）
（二）（13分）
12．阅读的（第一）要素是信赖（2分）
13.少年时代：无条件地相信书本；中年阶段：理性地信赖（或“阅读时会作出补充和修正，使之达到健康完美的境地”）；晚年时期：建立在宽容之上（或“以一颗能够包容一切的心灵去阅读”）（3分）
14.因为少年时代的怀疑主义会使我丧失阅读的最大乐趣，怀疑设立的防线又会使自己孤立，久而久之，内心便会寂寞又空虚（2分）
15.不能。因为这是书和阅读者融为一体的前提条件，更好地体现了议论文评议的严密性和逻辑性（3分）
16.示例略。开放性试题，言之有理即可（3分）
三、古诗文阅读（14分）
17．偶然 有时（2分）
18．（1）由此看大，大王您受的蒙蔽很深啦（2分）
（2）桓玄问这是为什么（2分）
19．邹忌劝谏由家事到国事，很委婉；桓道恭是直谏（2分）
20．示例：魏征——唐太宗、诸葛亮——刘禅、晏子——齐景公（2分）
21．感叹时光流逝，对朋友无比思念之情（2分）
22．内容：表达了作者自己虽然处境不佳，但却依然豁达、乐观的心境
写法：采用比喻手法，以“沉舟”、“病树”自喻，以“千帆过”、“万木春”喻前景，形象、贴切（2分）
四、作文（50分）
23.参考2010年河南中考语文评分标准。
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