【www.doubiweb.com--故事】
小班语言《我和妈妈在一起》
设计意图
入园焦虑是每个孩子都存在的现象，为了缓解孩子们的入园焦虑，通过故事欣赏把孩子们焦虑的心情以第三人称的形式展现，并且把一些缓解焦虑的方法告诉孩子们，让他们的焦虑心情得到舒缓。
小班的孩子依恋情结很重，特别需要安全感。小班的宝宝们希望大人抱抱她亲亲她，他们需要爱的支持。孩子有了被爱的经历，才会学会爱别人、爱社会，友好的与人相处。爱是孩子情感世界中的重要组成部分。根据《纲要》中教育内容与要求对语言领域的要点指出"语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是，创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。"
在此次活动中，我希望营造的即是一种暖暖的美好而深情的氛围。通过教师与幼儿共同对故事《我和妈妈在一起》的解读，让幼儿体会到妈妈对孩子的情感和拥抱的温暖。活动的重点就是让幼儿在尊重、宽容接纳的氛围当中，积极踊跃的表达。
活动目标
（一）通过亲子合作、师幼合作的方式，制作“爱心树”。
（二）知道想念妈妈时的一些解决方法，表达积极的依恋情感。
活动准备
1.材料包：木偶男孩（丁丁），木偶脸上贴两个用红色不干胶剪成的爱心状红晕。
2.请每个家长配合，将自己的照片贴在爱心纸上，让幼儿带到幼儿园。
3.在活动室的墙上制作一棵爱心树，供幼儿贴妈妈的照片。
4.在一张爱心纸上贴一个妈妈形象，作为木偶丁丁妈妈的照片。
5.幼儿活动材料第一册第1-3页。
活动过程
（一）我想妈妈和我在一起
1.出示木偶。我是丁丁，我想妈妈和我在一起，可是幼儿园里没有妈妈。昨天晚上，妈妈和我一起做爱心，爱心里有妈妈的照片。
2.丁丁拿出妈妈的照片仔细端详，表现出一种幸福感。
3．丁丁看着妈妈的照片自问自答：妈妈这时在干什么呢？哦，妈妈在单位上班。妈妈现在在想我吗？嗯，肯定想我的，妈妈说过的，妈妈身上带着我的相片呢！妈妈最喜欢我做什么？奥，妈妈说最喜欢我在幼儿园里笑，妈妈希望我和老师、小朋友一起快乐地游戏。
（二）妈妈总是跟我在一起
1.有什么办法可以让妈妈也和我在一起呢？
2.请幼儿翻开幼儿活动材料，边看画面边听教师讲解：“我想妈妈和我在一起，可是幼儿园里没有妈妈。妈妈和我一起做爱心，爱心里有妈妈的照片。我把爱心挂在爱心树上。我看着妈妈，妈妈也看着我；我想着妈妈，妈妈也想着我。”
（三）把妈妈的照片挂上爱心树
1.请幼儿手拿妈妈的照片，轻轻地和妈妈说说话。
2.我们也想丁丁一样把妈妈的照片挂到爱心树上吧。
3.请幼儿站到爱心树旁边，把自己妈妈的照片交给老师贴，说：“老师，这是我的妈妈。”
4.请幼儿边念“我看着妈妈，妈妈也看着我。我想妈妈，妈妈也想着我”，边看教师一一贴照片。
5.妈妈每天会在爱心树上笑眯眯地看着我们，现在我们也笑一个给妈妈看吧。妈妈最喜欢看我们笑了。
6.教师伴随着“咔嚓咔嚓”的声音，以拍照的形式（把两手的食指和拇指交叉相搭，成照相机镜框状）“记录”幼儿的积极表现，并说“让爸爸妈妈看看你在幼儿园有多快乐。”
活动反思：本次活动我制作了与故事内容相匹配的图片，图片又可以当成孩子表演是用的胸饰。活动中，我非常深情并茂的把故事讲给孩子们听，语言和动作都非常的夸张，孩子们马上被我吸引住了，所以，我感到带小班的孩子上课，教师的表情动作一定要夸张，要有感染力，孩子就会很喜欢也很愿意参与活动。活动中，我问题的层层深入，孩子们在我的引导下，都能说出外出不能离开父母的道理。最后，的表演环节，孩子们非常喜欢，表演的也很认真。这节活动总体来说，效果还是比较好的。
上一篇：小班语言《小不点儿》
下一篇：大班语言活动：《蛙兔赛跑》