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第5课 立党为公 执政为民
第1课时 导学与探究
1．给加点的字注音
(1)单音字
①统筹( ) ②妥善( )
③疫情( ) ④安逸( )
(2)多音字
①说服 游说 ②宿愿 星宿 住一宿
2．辨形组词
(1)抉 诀 决 (2)辨 辩 辫 (3)径 胫 泾
3．词语释义
(1)分水岭：
________________________________________________________________________
(2)试金石：
________________________________________________________________________
(3)三座大山：
________________________________________________________________________
(4)统筹兼顾：
________________________________________________________________________
(5)身先士卒：
________________________________________________________________________
(6)波澜壮阔：
________________________________________________________________________
(7)艰苦卓绝：
________________________________________________________________________
(8)众志成城：
________________________________________________________________________
4．近义词辨析
(1)“特色”与“特点”
“特色”，事物所表现出来的色彩、风格等。“特点”，人或事物所具有的独特地方。
例句：①建设有中国________的社会主义道路。
②王大娘说话具有________，快言快语，像连珠炮一样。
(2)“权益”与“权宜”
“权益”，法律规定应该享有的不容侵犯的权利。“权宜”，暂时适宜，变通。
例句：①让你退出竞争这只是________ 之计。
②消费者要依法保护自己的合法________。
一、初步感知
1．阅读课文内容，填空：
(1)________________，________________，是区分唯物史观和唯心史观的分水岭。
(2)“三个代表”是________________，________________，________________。
(3)________________，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。
(4)________________，是“三个代表”重要思想的根本出发点和落脚点。
2．把“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧”翻译成现代汉语。
二、深层探究
3．认真阅读课文，然后将“立党为公，执政为民”的理由和根据逐一概括和列写出来。细细品味课文是怎样紧扣中心论点展开论述的。(理清课文结构)
第一部分(1)，提出论点：
________________________________________________________________________
第二部分(2～3)，分析原因：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(1)从马克思主义的立场来看。
(2)从我们党的奋斗历史来看。
(3)从“三个代表”思想的根本出发点和落脚点来看。
第三部分(4～8)，
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(1)三个“必须落实”。(在文中画出落实的具体内容)
(2)事例论证：
________________________________________________________________________
第四部分(9)，结论：
________________________________________________________________________
4．课文从哪些方面提出了“立党为公、执政为民”的要求，又是怎样具体阐述这些要求的？
5．课文提出“立党为公、执政为民”的要求后为什么还要展开具体论述？
6．指出下列句子的论证方法，并简述其作用。
运用举例 论证方法 作用
“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。”
“我们说，始终做到‘三个代表’，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。”
抗击“非典”战役的胜利
三、技法迁移
紧扣论点 分层论证
[文本回顾] 本文层次清楚，结构紧凑，说理透彻，能够做到紧紧围绕中心论点来论证。从揭示立党为公、执政为民的本质出发，谈到其实施的必要性以及实施贯彻的方法，最后进行总结，这都是围绕着立党为公、执政为民的中心论点展开的。
[技法点拨] 在高考议论文中，分层论证是容易“取悦”阅卷教师的一种模式。
分层论证指的是把一个总论点分解为几个分论点(小论点)，分而论之，原则上它可以包括总分式、并列式、对照式等多种结构。我们可以让每一段分别表述一个分论点，每一个分论点都是总论点的一个方面。如果把分论点安排在每一段的段首句，可以约束自己每一段都有一个小中心，避免结构散漫，信笔由之的毛病；从总体上看，又显得层次分明。
分层论证的模式，可以避免列举事例过多、材料淹没、说理不够充分甚至理屈词穷的弊端，对于矫正普遍存在的“观点＋材料”的僵化模式，是一个有效的武器。
如果这些分论点在语言形式上保持相同的语法结构，还可以形成若干个排比段，增强论证的力度。
分层论证以三个层次为宜，加上首尾两段，全文恰好分为五个自然段，这对于800字作文来说，是最佳的段落安排。
[迁移运用] 运用设置中心论点和分论点的论证方法，给下列中心论点设置三个分论点。
(1)中心论点：伴着理想前行
分论点：
①________________________________________________________________________
②________________________________________________________________________
③________________________________________________________________________
(2)中心论点：做一个幸福的人
分论点：
①________________________________________________________________________
②________________________________________________________________________
③________________________________________________________________________
【答案解析】
基础梳理
1．(1)①chóu ②tuǒ ③yì ④yì (2)①shuō/shuì ②sù/xiù/xiǔ
2．(1)抉择/口诀/决心 (2)辨别/辩论/辫子 (3)途径/不胫而走/泾渭分明
3．(1)比喻不同事物的主要分界。(2)矿物，通常指黑色坚硬致密的硅质岩石。用黄金在试金石上画一道纹就能看出黄金的成色，比喻精确可靠的检验方法和依据。(3)比喻我国新民主主义时期的三大敌人，即帝国主义、封建主义和官僚资本主义。(4)统一筹划，各方兼顾。(5)比喻领导带头走在群众前面。(6)比喻声势浩大。多用来形容诗文、群众运动等。(7)形容斗争十分艰苦，超出寻常。(8)大家同心协力，就像城墙一样牢固。比喻大家团结一致，就能克服困难，取得成功。
4．(1)①特色 ②特点 (2)①权宜 ②权益
文本互动
1．(1)相信谁、依靠谁、为了谁 是否始终站在最广大人民的立场上 (2)代表中国先进生产力的发展要求 代表中国先进文化的前进方向 代表中国最广大人民的根本利益 (3)始终做到“三个代表” (4)实现人民的愿望、满足人民的需要、维护人民的利益
2．国君以老百姓的快乐为快乐，老百姓也会以国君的快乐为快乐；国君以老百姓的忧愁为忧愁，老百姓也会以国君的忧愁为忧愁。
3．第一部分(1)，提出论点：坚持立党为公、执政为民。
第二部分(2～3)，分析原因：论述“立党为公、执政为民”是“三个代表”思想的重要本质。
第三部分(4～8)，提出学习贯彻“立党为公、执政为民”的具体要求。
(2)事例论证：要像抗击“非典”那样，真心实践“三个代表”的思想。
第四部分(9)，结论：要求把“立党为公、执政为民”的方针具体地、深入地落实到各项工作中去。
4．(1)课文是从三个方面提出“立党为公、执政为民”的要求的。第一，坚持“立党为公、执政为民”，必须落实到党和国家制定和实施方针政策的工作中去。第二，坚持“立党为公、执政为民”，必须落实到各级领导干部的思想和行动中去。第三，坚持“立党为公、执政为民”，必须落实到关心群众生产生活的工作中去。(2)提出要求后，对怎样落实要求进行了具体的陈述，特别是对具体的工作提出了具体的要求。
5．如果不展开具体论述，那么广大党员干部只知道从哪些方面做，而不知道如何去做、如何落实到具体的行动上，这样通过具体论述，就具有了很强的指导性。
6.
运用举例 论证方法 作用
“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。” 道理论证
(引证法) 论证了“人心向背，是决定一个政党、一个政权盛衰的根本因素”
“我们说，始终做到‘三个代表’，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。” 比喻论证
(喻证法) 形象阐述了争取群众的支持和拥护的重大意义
抗击“非典”战役的胜利 举例论证
(例证法) 证明我党能够坚持好“立党为公、执政为民”，落实好“三个代表”的重要思想
[迁移运用]
(1)①伴着理想前行，拥有绚丽的人生。②伴着理想前行，拥有坚定的本心。③伴着理想前行，克服生命中的困难。
(2)①做一个幸福的人，要先学会欣赏。②做一个幸福的人，要先学会感动。③做一个幸福的人，要先学会感恩。