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语文是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称，其本义为“语言文字”。语文课一般被认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。以下是小编整理的语文教研组公开课简报范文(通用2篇)，欢迎阅读与收藏。
金秋季节，秋风送爽。观门街小学为了提高语文教师的教学素养，促进语文教师在作文教学中让学生有话可说，有话可写，9月20日，我校开展了“习作教学研讨——如何让学生有话可写”教研活动，请我校首席语文教师邢xx老师作了《如何让学生有话可写》的讲座。
邢老师用她丰富的教学经验和生动的案例给老师们讲了三大点，一是小学生当前的习作现状；二是现状原因的分析；三是有针对性的讲了如何让学生在习作中有话可写。详细的讲述了让学生有话可写的方法：首先让学生上好口语交际课，为作文奠定基础；其次是读中练写，上好作文入门课；最后鼓励学生阅读，激发习作兴趣。
然后各位老师各抒己见，把自己在各年段如何让学生有话可写的经验分享给大家。
活动最后，彭校长结合邢老师的讲座和自己的教学经验作了总结：多鼓励，多表扬；激发学生的习作兴趣，让学生有成就感；以多读多写为宗旨，课内联系课外，联系生活，更好地提高学生的习作能力。
通过此次教研活动，老师们取长补短，学到了更多的如何让学生有话可写的方法，相信观门街小学的老师们会把这些学到的方法用到自己的习作教学中，让学生享受表达，快乐成长！
为进一步更新小学语文教师的教学理念，发挥语文教师在小学教育中的重要作用，全面推进素质教育，全面提升语文教师队伍整体素质和综合能力，我校在4月6日至4月7日开展了语文“公开课”教研活动。
经过两天的听课和上课，老师们都从别人的教学中学到了一些教育的新理念、新思维和新方法。上课教师精选课题，巧妙设计，灵活运用多媒体辅助教学手段，努力打造优质高效的课堂。精心的组织、严谨的语言、恰到好处的背景渲染，让大家感受到语文的魅力，彰显了个人的教学风格。充分显示了我校教师扎实的教学功底和高超的教学艺术。
本次上课的内容比较全面，上课教师对高、中、低段的教学目标，方法等都展现出了明显的不同。课后，上课教师作了全面的说课，听课教师作了深入浅出的精彩点评，让上课教师知道自己在课堂中的优缺点。
通过本次公开课活动，老师们目睹了别人的教学风采，感受到授课教师的方式方法新颖、理念先进，感悟颇深；同时也增强了教师们的教育教学能力。
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