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我们作为教师要坚持全面从严治党的态度，管党治党从宽松软走向严紧硬、保持党的先进性和纯洁性、确保党的事业始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心作出贡献。以下是小编整理的教师全面从严治党心得体会【5篇】，欢迎阅读与收藏。
党的以来，多次强调，“打铁还需自身硬”，“坚持党要管党、从严治党”，并提出“作风建设永远在路上，各级领导干部都要既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实”的“三严三实”。近期，我按照办里“从严治党”主题教育活动安排，结合青年干部理想信念教育培训，认真学习我党从严治党的历史源由，再次观看电影《焦裕禄》，积极过好支部组织生活会，使自己对从严治党的紧迫性和重要性有了更加深刻的认识，切实增强了践行“三严三实”的自觉性和坚定性。
从严治党要走制度化之路。固然，党性教育与道德建设对从严治党很重要、很关键，但更重要、更长效的是制度、是法律。毕竟一切有权力的人都爱滥用权力，权力不受约束必然产生腐败。明晰公权力底线的边界在国际上是通行做法，如目前已有90多个国家就公务员收受礼品这么细小的事情出台了法律法规。在中纪委第二次全体会议上讲话时指出,要加强对权力运行的制约和监督,把权力关进制度的笼子里,形成不敢腐的惩戒机制、不能腐的防范机制、不易腐的保障机制。这一方面要以法律法规的形式明确规定国家公职人员的行为底线，便于审查和监督，美国政府详细界定礼物的含义和公职人员每年不得超过50美元、每次不得超过20美元礼物的规定，就可参考借鉴;另一方面可推行财产申报、公众参与监督等制度，并提升腐败案件查处概率，使其知易行难，从而解决我国目前腐败惩处力度不低但腐败发现概念较低、腐败现象仍较严重的问题。
从严治党方能取信于民。人心向背关系党的生死存亡。无论是土地革命时期的“不拿群众一针一线”，还是延安时期的“共产党员有犯法者从重治罪”，都是从严治党、依靠群众、为了群众的最好诠释。抗战初期，延安发生了“黄克功逼婚杀人案”，边区高等法院从严判处黄克功死刑。对此，毛泽东同志如是说：“正因为黄克功不同于一个普通人，正因为他是一个多年的共产党员，是一个多年的红军，所以不能不这样办。新中国成立之初，严肃惩处刘青山、张子善贪污案的果断决定，这一个案件教育了整整一代共产党人，真是“毙了两个人，党风好了20xx年”。而近些年来我们党内发生的严重违纪违法案件，性质非常恶劣，政治影响极坏，令人触目惊心。这需要严肃整治、从严治吏，才能改善党群关系，巩固我们党的执政基础。以来，我们党严格执行八项规定，“坚持‘老虎’、‘苍蝇’一起打”，取得了明显成效，极大地凝聚了党心民心。
从严治党要从我做起。从严治党，我们每一位党员干部，都责无旁贷。要自觉加强党性修养，对权力有敬畏之心，常思反腐倡廉正反两方面的典型案例，常算自由帐、亲情帐、荣誉帐与经济帐，常想权力来源于人民，从思想上筑牢拒腐防变的防线。要不断加强工作中的公共行政伦理磨炼，树立正确的权力观和政绩观，透过机构编制工作看清我们所服务的广大人民群众，多考虑些人民群众日益增长的公益服务需求，多发挥好眼前的工作平台为人民群众做好事、办实事。
“党要管党，首先要从党内政治生活管起;从严治党，首先要从党内政治生活严起。”
在庆祝中国共产党成立95周年大会上，提出了坚持不忘初心、继续前进的八方面要求，其中深刻阐明“严肃党内政治生活是全面从严治党的基础”，对加强和规范党内政治生活，严肃党的政治纪律和政治规矩，增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性，全面净化党内政治生态作出明确要求。
就在中国共产党成立95周年前夕，中共中央政治局进行的第三十三次集体学习，主题正是严肃党内政治生活、净化党内政治生态。
开展严肃认真的党内政治生活，是我们党的优良传统。我们党从成立之日起，就高度重视党内政治生活，在长期实践中逐步形成了以实事求是、理论联系实际、密切联系群众、批评和自我批评、民主集中制、严明党的纪律等为主要内容的党内政治生活基本规范。党的以来，以同志为的党中央将全面从严治党纳入“四个全面”战略布局，把严肃党内政治生活、净化党内政治生态摆在更加突出的位置来抓，大力整治形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，严肃查处党员、干部违纪违法问题，坚定不移惩治腐败，完善党内法规制度，不断扎紧制度笼子。经过这几年持续用力，党内政治生活出现了许多新气象。
然而，有了新气象，并不意味着“老毛病”“污染源”已经得到彻底解决，祛病疗伤、激浊扬清可以画上句号了。从现实看，奉行一团和气的好人主义、拉帮结派的圈子文化、骑墙善变的功利倾向在党内政治生活中仍有市场，民主生活会上不闻“炮声”，没有“辣味”，“批评与自我批评”变成“表扬与自我表扬”;有的党组织党内政治生活走过场，以读报纸、念文件的政治学习为主，满足于人来了、会开了、记录了，形式化、随意化、平淡化乃至自由化、娱乐化、庸俗化让党内政治生活变了味、走了调;有的党员、干部对中央要求阳奉阴违，说一套、做一套，遇到问题“低头走”“弯弯绕”，遇到矛盾“和稀泥”“打太极”，遇到困难当“鸵鸟”、做“缩头乌龟”。
俗话说，开什么样的花，结什么样的果。严肃认真的党内政治生活对党员具有教育、改造、管理和监督作用，对党的组织具有凝聚功能。而非正常、不严肃的党内政治生活，则会使党的组织涣散、纪律松弛，是党员不讲政治、不守纪律、不敢担当的“源泉”。
党内政治生活与各级党组织、每一名党员息息相关。如果管党不力、治党不严，严肃党内政治生活、净化党内政治生态就会沦为空中楼阁。抓好了党内政治生活，全面从严治党就有了重要基础。指出，“严肃党内政治生活是一篇大文章，其中最重要的是围绕坚持党的政治路线、思想路线、组织路线、群众路线，坚持和完善民主集中制、严格党的组织生活等重点内容，集中解决好突出问题”。全党都要行动起来，坚持问题导向，把自己摆进去，增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，切实做到对党忠诚、为党分忧、为党担责、为党尽责，敢于同形形色色违反党内政治生活原则和制度的现象作斗争，为管党治党从宽松软走向严紧硬、保持党的先进性和纯洁性、确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心作出贡献。
习近平总书记在党的二十大报告中指出，坚定不移全面从严治党，深入推进新时代党的建设新的伟大工程。党员干部只有坚定理想信念，严守纪律规矩，锤炼过硬作风，才能在实现第二个百年奋斗目标的新的赶考之路中有所作为。
在学思践悟中夯实思想根基。全面从严治党，必须要把思想和行动统一到党的二十大精神上来，把学习的成效体现在改进作风的实效上来，学出忠诚信仰、学出责任担当、学出奋进力量。作为党员干部，要把学习宣传贯彻党的二十大精神作为锤炼政治品格的重大实践，以身作则，率先垂范，以增强“四个意识”的自觉、坚定“四个自信”的主动、做到“两个维护”的坚决，切实把思想和行动统一到党的二十大精神上来，始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，努力掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，把牢政治方向，永葆忠诚之心。
在严守纪律中强化责任担当。人不以规矩则废，党不以规矩则乱。习近平总书记曾多次强调，“严明的纪律是维护党的纯洁性的有力保证”。全面从严治党，不能只靠理想信念和思想觉悟，要通过纪律的刚性约束为党员干部划好警戒线。广大党员干部要时刻对照党章，规范自己的一言一行，牢记共产党员的责任与使命，发扬务实之风，牢固树立正确政绩观，真抓实干、保持定力，细致入微、精益求精，坚持从自身做起，在工作、学习和生活中当好表率，勇于作为、敢于担当，充分发挥党员的先锋模范作用。
在过硬作风中加强自身建设。作风体现担当，作风关乎形象。作为党员干部，必须把作风建设作为思想、工作、学习、生活的第一要务，大到贯彻落实决策部署，小到办理具体事务，都需要以全局视野、务实举措为出发点和落脚点。要围绕职能定位，做好抓统筹、盯紧要、促落实工作，工作中善于从大处着眼、从小事入手，树立大局意识、责任意识、创新意识、质量意识，从满足于办好具体事务向善于思考全局、当好帮手助手转变，从注重做好当前工作向善于从实际出发、搞好前瞻谋划转变，促进工作作风不断改进、工作效能不断提升、工作质量不断提高。
本次全会特别强调了要将从严治党落到实处的重要指示。我作为一名大学教师，担负着教育下一代的重任。作为人类灵魂工程师，无论面对怎样迷离的尘世，都更应始终坚持一面廉洁的大旗!“学高为师，身正为范”，在当前形势下，如果要强调从严治党，我们党员教师应该要特别强调“廉洁从教、廉洁科研”，我认为每位党员老师都更要遵守职业道德，坚守高尚情操。下面是本人的一些个人看法：
第一，热爱教育事业。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，竭尽全力地去教育学生;才会三省吾身，更好地做到为人师表和廉洁从教。老师的身正，在德育中尤为重要。其身不正，何以为师?教师是文明的使者，是人类灵魂的工程师，作为“授业解惑”之人，更应为人师表，以自己的高尚人格、模范行为来感染、影响并规范学生。作为党员教师，只有完善自身素质，才能让学生从高尚的人格魅力中吸取有益的营养。
第二，正直诚信。这是教师为人处事的基本品格，党员教师更应该如此。正直诚信表现了一个人以科学、求实的精神处理个人与社会、事业的关系。教师的任务就是宣传科学，传播真理，教书育人，因此教师为人处事必须追求真理，尊重科学、公正无私、光明磊落、是非分明、伸张正义、正人正己。我们只有这样承担教师职责才能以道德楷模的方式影响学生。
第三，自尊自强。这是教师实现人生信念的良好品质。教师承担的是有社会责任、受人尊重的职业，因此党员教师必须严于律己，自尊自强。不做任何有损党的形象的事，高标准严要求，永不自满不松懈。
第四，艰苦朴素。这是无产阶级的优秀品质，作为无产阶级的党派，中国XX党员更应该保持艰苦朴素的优良传统。任何的事业成就，人生的业绩，都需要情志钻一、艰苦奋斗。教育工作虽然不舍风雨，但是是一种艰苦、呕心沥血的劳动。只有艰苦奋斗才能承担这一社会重大的责任，终生献身于这一事业。更重要的是，在社会主义商品经济发展的新时期，“安贫守志”更是教师敬业守则不可缺少的崇高品格。
第五，开拓创新。作为党员教师，我们需要在人生和事业上不断求改革求进取。这种品格引人上进，促人向好。社会主义教育事业是不同于以往旧教育的崭新事业，尤其是我们正逢改革开放的关键时期，教育只有改革创新才能适应历史的变革。教师只有不拘泥教条，善于根据具体的教育情景机制灵活的组织教育劳动，才能培养出既符合统一的教育目标，又有丰富个性的新人。因此创新开拓是教师的重要品格，需要我们教师不因循守旧;不主观教条;不盲目崇拜;不固步自封，才能善于发现问题，勇攀高峰。
最后，自我约束、廉洁从教和从研。教师如果要做到廉洁从教和从研，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教、从研的最深厚的思想基础。
总之，教师之所以受人尊敬，不只是因为教师职业是神圣的，担负着传道、授业、解惑的任务，更重要的是担负着培养一代又一代人怎样做人，怎样做一个好人。正如鲁迅所说：“他们吃的是‘草’挤出来的是‘牛奶’。”从精神上灵魂上培养了一代又一代的青少年。然而，教师置身于现实生活中，在市场经济的环境下，如何能做到洁身自好，不追随物欲，敬业爱岗，做好教育人的工作，做一个名符其实的好教师，必须高度自尊、自重、自强不息、严以律已、分清是非善恶。在社会这个大染缸中要保持廉洁自律，坚持高尚情操，就要不断加强人生观、世界观和师德的学习和修养，努力促进道德认识，不断地自我评价、自我约束、自我调控，及时矫正和调整教师行为中失误，抵制不良风气和腐朽思想的侵蚀，保持行为的端正廉洁。
"四个全面"的提出--主动的战略选择。XXX四次引人关注的活动--参观《复兴之路》展览、到广东考察工作、纪念"八二宪法"颁行、制定"八项规定"。这四次活动，无疑正对应着"四个全面"。可见，运筹帷幄，从履新之际就已开始。从开始的两年多时间里，几次重大会议，正构成"四个全面"形成的路线图：强调"全面建成小康社会"，三中全会部署"全面深化改革"，四中全会要求"全面依法治国"，教育实践活动总结大会宣示"全面从严治党"。到去年12月，"四个全面"的提法第一次公之于众，这一战略布局已然是"集其大成"。
"四个全面"的本质--宏大的战略布局。这个战略布局，蕴含了深刻的战略思想。第一次将全面建成小康社会，定位为"实现中华民族伟大复兴中国梦的关键一步";第一次将全面深化改革的总目标，确定为"完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化";第一次将全面依法治国，论述为全面深化改革的"姊妹篇"，形成"鸟之两翼、车之双轮";第一次为全面从严治党标定路径，要求"增强从严治党的系统性、预见性、创造性、实效性"。
每一个"全面"，都是一整套结合实际、继往开来、勇于创新、独具特色的系统思想。四个"全面"加起来，相辅相成、相得益彰，是我们党治国理政方略与时俱进的新创造、马克思主义与中国实践相结合的新飞跃。
"四个全面"的意义--立足现实的战略抓手。"发展起来之后的问题，不比不发展时少"。"四个全面"，正是在中国发展起来之后，更加注重发展和治理系统性、整体性、协同性的必然选择。从现实看，"四个全面"正是治国理政的"总纲"。四个全面"是从我国发展现实需要中得出来的，是从人民群众的热切期待中得出来的，是为推动解决我们面临的突出矛盾和问题提出来的"。从这个角度理解，四个全面，抓住改革发展稳定关键，统领中国发展总纲，确立了新形势下党和国家各项工作的战略方向、重点领域、主攻目标，是"坚持和发展中国特色社会主义道路、理论、制度的战略抓手"。
"四个全面"的哲学--辩证统一的战略思维。"四个全面"的内容，既有目标又有举措，既有全局又有重点。四者不是简单并列关系，而是有机联系、相互贯通的顶层设计。建成小康社会、焕发改革精神、增强法治观念、落实从严治党，"四个全面"的主线，勾绘出的是社会主义中国的未来图景。
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