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谈心谈话是指同志之间相互交流思想、交换意见的一种形式,是党的组织生活不可缺少的一种手段。以下是小编整理的党员教师谈话谈心谈话内容精选4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
单位：xx党支部
时间 201X.3.13 地点 斗塘新村会议室
谈话人 xx 职务 党小组长
谈话对象 xx 职务 普通党员
谈话内容(要点)
A：根据党支部的安排，我们两个谈谈心，开展批评与自我批评。怎么样，您先谈一谈?
B：这次活动对我来讲是非常难得的学习和提高的机会，这给我的党内生活开了个好头。通过参加学习教育，也真的感到提高很快，收获很大。这样系统地学习总感到自己表现还是挺优秀的，通过党性分析，查摆问题，才真正找到了不足，看清了努力的方向。比如说：做学习型、知识型党员啦，增强创新意识、进取精神啦，高标准、严要求啦，立足岗位处处发挥模范带头作用啦等等。差距还大的很哩，真是不学不知道，不学不得了。
A：从你的谈话中，能真切地感受到。你的学习态度很认真、提高很明显，收获也很大。你虽是一位只有两年党龄的党员，我感觉学习方面不如你深刻。这次教育虽然我也学完了必学内容，但还是不深不透。再一方面，我平时与组织内的党员谈心较少，对他们在生活上关心不够。另外，我还得按你上面说的那几个方面去努力，咱做党员的要让人家看到处处比别人先进才行。
B：您说的对，我还想借此机会给您建议。我感到我校党员发展和组织建设步子太慢。
A：对于这个问题，支部已引起高度重视，我们要积极做好党员发展工作，使在册党员的人数不断增加。
谈心谈话内容可根据不同对象，视不同情况而定，一般有以下几个方面：
1.围绕学习贯彻党的十七届四中全会精神情况，贯彻落实市委、市政府，局党组决策部署。了解谈话对象的学习、工作、作风、纪律情况，与他们交谈有关团结、大局及家庭等方面的情况。
2.听取谈话对象的意见、建议和要求。
3.对本单位班子运作情况及成员进行客观公正的评价。
4.肯定谈话对象的基本成绩，指出谈话对象的缺点和存在问题。
5.对谈话对象提出希望、要求和努力方向。
6.其他需要谈心谈话的事项。
谈话的要求
1.提高认识，端正态度。要充分认识开展谈心活动对于解放思想、改进作风，加强沟通、增进围绕，激发活力、推动工作的重要作用，本着对组织负责、对同志负责的态度，认真扎实地开展好谈心活动。
2.相互尊重，平等交流。要真诚相待、以心换心，感情真挚、平易近人，在平等交流中沟通思想，在共同探讨中相互启发，在和谐相处中推动工作。
3.明确目的，增强实效。要找准问题、分析原因，明确目标、提出措施，帮助谈心对象排忧解难，把解决思想问题和解决实际问题结合起来，把开展谈心活动与推动工作发展结合起来。
4.充分准备，做好记录。谈心前要收集掌握谈心对象各方面的情况，做到有的放矢;谈心时，要认真记录谈心对象提出的意见、建议、要求等具体情况，汇总后报局机关党委，联系电话：2046212。
5.认真对待，及时整改。针对谈心中查找出的问题，每名党员干部要及时进行整改;对一时不能整改的问题，要拟定整改计划，尽早整改到位。
1、问：谈谈你的崇奉问题？
答：我信任党和国家。
我国共产党的最高志向和终究方针是完成
共产主义。
我深信，我国共产党会带领咱们完成中华民族的巨大复兴，
终究带领我国完成共产主义的远大志向和方针。
2、问：那么，共产主义社会有哪些根本特征？
答：榜首，社会生产力高度开展，物质财富极大丰富，达到了
能够满意整个社会及其成员需求的程度。
第二，生产资料的占有联系
完全摆脱了私有制的捆绑，生产资料和劳动产品归全社会公共全部。
第三，实施各尽所能，按需分配的准则。
第四，因为生产力的高度
开展，发生剥削阶层的社会条件不复存在，阶层和阶层不同都将消除，
城乡之间、工农之间，脑力劳动与体力劳动之间这些严重社会不同也
将消失。
第五，整体社会成员具有高度的共产主义醒悟和道德质量。
第
六，跟着阶层和阶层不同的完全消除，作为阶层控制东西的国家将完
全消亡。
那时，办理公共事务的安排尽管存在，但它的社会功能已
经失掉其阶层性质。
3、问：你怎么了解科学技能是榜首生产力与我国共产党一直代
表先进生产力的行进方向这两句话？
答：我以为生产力的开展离不开科学技能的行进与一个优异政党
的执政。
科学技能是引起生产力改变的内因。
例如：机器的创造与
运用导致了榜首次工业革命。
可是一个先进、优异的执政党经过供给
杰出的经济、政治、文明、技能环境对生产力的开展也是不可获缺
的，它是生产力改变的外因。
4、问：你怎么看待现在党内呈现的糜烂现象？
答：我以为党内现在确实存在一些糜烂现象，可是这不是我国共
产党一个安排存在的问题，是世界上每个政党都存在的问题。
我国现
阶段有党员七千多万，如此巨大的部队，难免会掺杂一些尘垢。
但
值得幸亏的是，七千万人的部队中糜烂也仅仅单个几起，不能影响我
对我国共产党的决计。
我觉得要处理这个问题得从两方面下手：一是
加强党内的思维教育，二是从详细视点下手讨论糜烂呈现的原因，从
根本上根绝糜烂现象，比方：讨论高薪养廉可不可行等。
5、问：你往后会不会糜烂？
答：不会，而且我信任咱们的党将会越来越纯真。要加强党的基
本知识的进修。
一同说话前请求人应当搞清楚以下几个根本需求回答
的标题：
1、入党想法。
要搞清楚请求入党不是为了小我私家的功利和其它
小我私家意图，而是为了使成为现实共产主义志向，为了更好地经心
全意为公民就事；
2、对党的了解。
要搞清楚党的性质、党的纲要、党的终究方针
和现阶段的使命，以及党的引导思惟、党的安排准则和规则、党员
的职责和权利等；要么错了解党在社会形态主义初级阶段的根本线路，
不只要知道其根本内容，而且要懂得为什么这样规则。
3、对自己的利益、缺陷和往后尽力标的意图要做到胸有定见。对
照党章规则的党员标准，比较清楚地知道自己在哪些方面切合或许基
本切合条件，在哪些方面做得还不行，存在哪些距离，往后怎样努
力。在咱们中心存在着这样的两种不不错的了解：一是为了幸亏入党。
可是咱们有必要看到，员称号之所以幸亏，就在于他是一心一意为公民
就事的，能够容或许为国度和公民的利益不惜献身小我私家的全部。
也便是说，员的幸亏与职责、与贡献是精细接洽在一路的。
假如一
小我私家要求入党，仅仅为了荣耀，为了脸面都雅，而不准备为党
和公民的作业做艰苦的作业，那与员的幸亏称号是不相称的。
二是为
了抓取优点而入党。
这样的想法与党的根柢主旨是南辕北辙的。
入党往后还或许担任
党和政府的领导职务，取得汲引、重用，手中拥有定的权利。
可是，
这类汲引、重用，只标志着党员要背负榜首次打更严重的职责，更
好地为公民就事，而决不标志着党员一朝拥有了权利就能够抓取私益。
任何以权谋私的行为，都是党和公民所不允许的。
三是为了随大溜而
入党。
这些人没有仔细思考到止境为什么要入党。
这是一种带有知道
不清性的入党想法。
应当必定，提出入党请求，是一种要求行进的体现。
可是，一小我私家特别是小伙子人要求入党，应该有坚实的思惟根蒂根基，清晰自己担负的汗青职责，懂得工人阶层的汗青使命，
决计为使为现实共产主义而贡献自己的全部。
假如没有这样的思惟根
蒂根基，仅仅为了入党而入党，那是不具有入党条件的。
时间:20XX-10-12上午
地点:校长办公室
参加人员:姚校长、赵副校长、徐副校长
内容:讨论学校班子建设
加强学校领导班子建设，使之成为一支勤奋学习的团队，一支凝心聚力的团队，一支求真务实的团队，一支勤政廉洁的团队，一支勇于创新的团队，一支团结协作的团队，是我校班子建设的目标。围绕这样的目标，加强学校领导班子建设要提升六个“力”，并做到一、二、三、四。
一、加强学校领导班子建设，提升凝聚力
央视有则精辟的公益广告语:“凝聚产生力量，团结诞生兴旺。”的确，从数学的角度，1+1=2，但若从向心与离心的角度看，1+1可以>2，也可以
以共同的事业、共同的目标和共同的利益把学校领导班子凝聚在一起，校兴我荣，一荣俱荣，在提升学校的同时也成就了领导班子的每一个成员。
二、加强学校领导班子建设，提升战斗力
一头狮子带领一群绵羊的战斗力可能胜过一只绵羊带领一群狮子的战斗力。兵强强一个，将强强一军。学校领导班子的战斗力决定了整个教师队伍战斗力的水平。学校领导班子成员通过种种历练，个个成为虎狮将帅，既有作为教师的专业素质，又有作为条线领导的管理才能;既能独挡一面，又能团结共力;既有处理常规的协调行动能力，又有应付突发事件的果断处理能力。
三、加强学校领导班子建设，提升感召力
学校领导班子的感召力来自班子成员的人格魅力。无论是校长还是副校长，与普通教师只有责任与义务的分工不同，没有人格的不平等。班子成员的人格魅力源自“人”重于“物”的价值观，源自“情感与制度”并重的管理观。看事业重如山，视名利淡如水。把精力放在为师生干实事上，而不放在树立自我形象上;把精力放在让师生充分得到实惠上，而不放在追求表面文章上;把精力放在谋求工作实效上，而不
放在攀比口号上;把精力放在解决紧迫难题上，而不放在图急功近利上。责在人先，利在人后，以身作则，廉洁自律，率先垂范，感召师生。
四、加强学校领导班子建设，提升学习力
学习是提升自我的手段，更是提高生活质量的必需。通过学习，日有所进，才能与时俱进。
如果把一个人已有的知识比作一个圆，那么已知的东西越多，未知的领域就越广。所以生命的过程就是探究未知的过程，不断学习的过程。一套好的领导班子要有两根支柱:一是学习，要勤学善学;重要理论反复学，紧要业务深入学，拓开视野广泛学;要学有所长，业有所精。二是实践，学习的目的就是实践，学以致用，要勇于实践，勇于探索，用所学指导实践。学习和实践的交点是反思，做勇于实践的思索者，做勤于反思的实践者。
五、加强学校领导班子建设，提升创新力
凡成事者是“创”出来的，而非“守”出来。学校的发展就是在原有基础不断改革创新，与时俱进。创新不在于轰轰烈烈，而在于教育教学管理中点点滴滴的悄然变化。创新意味着打破常规，但创新并不意味着不要常规。好的领导班子一方面要在原有的基础上去粗取精，另一方面又要针对实际情况寻找新的增长点。一套领导班子“称职”与“优秀”的差距就在于是否有创新意识。
六、加强学校领导班子建设，提升决策力
每个学校都有自己的办学方向与目标，无论目标大与小，高与低，都必须经历从起点迈向目标这一过程，就像数学上的轨迹。同样的起点和终点，有的轨迹是直线，有的轨迹是曲线，其关键在于领导班子的决策能力，能否决策正确。大到学校蓝图规划，小到年级、班级的计划，长如学校发展方向，短至每一日各种事务的轻重缓急，都需要正确的决策与选择，才能获得成功的捷径和最佳的效益。因此以科学的教育发展观，提升决策能力，事关学校发展大局，不可等闲视之。
此外，还要做到一、二、三、四。
一是实现“两个转变”，即要求学校领导要由管理型向专家型与管理型相结合转变;由贯彻型向创新型转变。
二是做到“五个一点”，即立足点要高一点;思想要敏锐一点;方法要讲究一点;工作力度要大一点;思想境界和素质要高一点。
三是抓好“四要四不要”，即要用理论指导实践，不要言之无物，思想僵化;要出好点子，拿出办法，不要得过且过，束手无策;要处理好私心，把握大局，不要谨小慎微，患得患失;要抓好落实，一抓到底，不要浮在表面，抓而不实。
四是落实“五多五少”，即多一些沟通，少一些扯皮;多一些深入，少一些浮夸;多一些特色，少一些淡化;多一些规范，少一些随意;多一些思考，少一些茫然。 班子领导要以行动说服教师，以实绩赢得学生、家长和社会的信赖。