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Unit 4 单元综合检测(人教版必修1）第一部分 听力(共两节，满分30分)第一节(共5小题；每小题1 5分，满分7 5分)听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出同步练习
This is my sister Ⅰ 词汇1 ____________(这些) are my balls 2 My ____________(朋友) Jim is with his ____同步练习
This is my sister Practice 1作业导航1．掌握本单元的基础知识：指示代词：this, that, these, those; 物主代词主格形式: I, he, she, t同步练习
This is my sister Practice 2作业导航1．掌握本单元的基础知识：指示代词：this, that, these, those; 物主代词主格形式: I, he, she, t同步练习
《Unit7Icandance》教学反思 本堂课的内容是《Unit7 I can dance》的单词部分和story time部分。以本课重点单词“can”为背景教师
本节课讲的是Unit11的第二个课时，本节课主要内容就是会讲述这个故事并会熟练运用How are you? I’m better What’s the matter? I have a fev教师
开学第一课，学生学习的状态不是很好，部分学生还没有进入到学习的状态，词汇教学本来是本学期的教学重点辅助工具，而对话和阅读是六年级的教学重点，学生在运用where is the cine教师
《Unit 6 Do you like bananas?》教学反思本课侧重点在于关于食物的词汇学习上和Do you like…?结构的巩固上。这节课上，我以介绍食物，谈论喜欢与厌恶为主题，大体设计了教师
《Unit6 Are you ready？》教学反思这一节课的内容是1B《Unit6 Are you ready?》的第一课时。首先，在Warm up这一环节中，我通过一系列的游戏活动，带着学生复习教师
《Unit 4 My family》第一课时教学反思 本课的教学内容是《牛津小学英语》3A第4单元My family的第一课时。学生学习了前三个单元的基础之上能相互打招呼，并能够相互做自我介绍，让他教师
《Unit 4 My home A Let’s learn》教学设计一、整体设计思路新《英语课程标准》指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力，而综合语言运用能力又以学生语言技教师
《Unit 4 My home A Let’s learn》教学反思本节课是一节词汇课，授课对象是四年级小学生，由于四年级学生学习英语已有一年时间，有了一些语音基础，所以我设计运用拼读法来教授单词。讲教师
《Unit1 Lets count》教学反思 这一星期的内容是第1单元Lets count的第一课时，这个单元关于一些数字，要求学生必须掌握如何数数。数词是孩子们经常会接触的东西，大部分学生已经可以数教师
《Unit 3 Let’s spell》之课后反思今天，郭xx老师讲的《Unit 3 Let’s spell》是五年级上册的一节语音课。经过课前集体备课、听课、课后教研，我对语音教学又有了一些新的感悟教师
《Unit8 Put on your coat》教学反思 这一堂课的内容是《Unit8 Put on your coat》的story time和单词两大板块。在教授单词时我运用图片及实物结合的方式教师
《Unit6 Do you like bananas?》教学反思 《Unit6 Do you like bananas?》这是2012人教版的第六单元的内容，主要是以饮食为基础，让孩子们学习一些基本教师
《Unit6 Look at my balloon》教学反思星期二的时候，我邀请了师傅来听我的课。听课的内容主要是《Unit6 Look at my balloon》中的新单词部分和story tim教师
《Unit5 A cherry，please》教学反思 这节课的内容是《Unit5 A cherry，please》的story time，主要学习重点句型“a…，please ”并能用这个句型来询教师
《Unit6 PartA Holidays》教学反思 本课时学习的是牛津小学英语《6A Unit6 Holidays 》PartA 的语篇内容，围绕“谈论节日里所做的事”这一话题展开，对话所涉及的重教师
《Unit6 An interesting country》教学反思 《英语课程标准》对语篇教学的要求是：1 能听懂简单的配图小故事。2 能在教师的帮助和图片的提示下描述或讲述简单的小故事。3 能教师
发声，汉语词汇，拼音fāshēng，意思是发出声响。出自《礼记·月令》。以下是小编整理的作为一名人民教师发声亮剑精选5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
党性，是一个政党所固有的本性，是其所代表的阶级属性的集中体现。不同阶级的政党有不同的党性。无产阶级政党的党性，是无产阶级阶级性最高、最集中的表现，是无产阶级性的自觉表现。以下是小编整理的2024年教师支部书记与党员谈心谈话记录【三篇】，仅供参考，大家一起来看看吧。
党员，即政党的成员，是赞同某党的纲领和政策、遵守党章、自愿加入该党的成员。党员是构成政党的基石和细胞。下面是小编精心整理的2024年教师万名党员进党校培训心得体会集合3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
一年年春华秋实，一载载桃李芬芳。在这个金风送爽，硕果飘香的季节里，我们迎来了——教师节。以下是小编整理的校领导教师节表彰大会精彩讲话稿集合4篇，欢迎阅读与收藏。
教师，以教育为生的职业。这个职业是人类社会最古老的职业之一。以下是小编收集整理的最美青年教师推荐理由范文(通用5篇)，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幸福，是一种能够长期存在的平和、舒畅的精神状态，评价标准是目标值(预期)是否能够达成，关键在于目标值的选取和达成目标的能力，二者重合后即可实现，目标值等于能力上限时达到极值。以下是小编整理的教师朗诵稿《幸福》范文(精选3篇)，仅供参考，希望能够帮助到大家。
谈心谈话，是我党的优良传统和政治优势，是加强领导干部思想交流、保持干部队伍生机活力的重要法宝。以下是小编为大家收集的教师谈心谈话记录范文(通用4篇)，仅供参考，欢迎大家阅读。
我是一名幼儿教师，所以，我要更懂得爱；我是一名幼儿教师，所以，我要更有爱。爱每一个孩子甚至爱身边所有的人。以下是小编整理的幼儿园教师演讲稿(锦集3篇)，仅供参考，希望能够帮助到大家。
谈心谈话是指同志之间相互交流思想、交换意见的一种形式,是党的组织生活不可缺少的一种手段。以下是为大家整理的教师谈心谈话记录表一对一【汇编三篇】,欢迎品鉴!
发声亮剑的意思:维护社会稳定和民族团结,是爱党爱国的典范。以下是小编整理的作为一名人民教师感恩党发声亮剑汇编4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
谈话（英文：talk、statement），读音tánhuà，汉语词语，指两个人或许多人在一起说话，用谈话的形式发表的意见。下面是小编为大家整理的党员教师谈心谈话记录表一对一范文(精选四篇)，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中国共产党党员，简称中共党员、共产党员或党员，分为中国共产党正式党员和中国共产党预备（候补）党员，是指按照《中国共产党章程》规定的入党条件和程序被批准加入中国共产党的工人、农民、军人、知识分子和其他社会阶层的先进分子。以下是小编整理的教师党员谈话记录表谈话内容(合集五篇)，仅供参考，大家一起来看看吧
中国共产党的入党申请人在党课培训、学习、考核、入党申请书审核通过后，才能正式进入预备期，这个阶段的党员称为预备党员。预备党员的预备期为一年，一般从支部大会通过他成为预备党员之日算起。以下是小编整理的教师预备党员思想报告范文汇总四篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
我们都要自觉地从我做起，争做维护民族团结、反对民族分裂的模范，维护好我们美丽的家园。以下是小编整理的作为一名人民教师发声亮剑【汇编五篇】，仅供参考，大家一起来看看吧。
党员，即政党的成员，是赞同某党的纲领和政策、遵守党章、自愿加入该党的成员。党员是构成政党的基石和细胞。党员的数量和质量决定政党的规模和群众基础，党员的素质在很大程度上决定政党的水平。以下是小编收集整理的党员教师建言献策四篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
个人总结，就是把一个时间段的个人情况进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。以下是小编收集整理的关于党校教师个人年度总结【三篇】，仅供参考，希望能够帮助到大家。
组织生活会：是党支部或党小组以交流思想，总结交流经验，开展批评与自我批评为中心内容的组织活动制度。以下是小编收集整理的教师党员个人发言提纲(锦集4篇)，仅供参考，希望能够帮助到大家。