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撑起自我保护伞教学反思现在的孩子，由于种种原因，就像是在温室中成长的花朵，很多人缺乏独立处理事务和辨别事情真假善恶的意识和能力，心里承受能力也较弱。我们身边经常发生的中小学生在网上交友不慎，沉迷于网络教师
“自我保护”主题环境创设随感 新《纲要》明确指出：环境是重要教育资源，教育价值与审美价值应同时存在，要通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。那么，如何在新《纲要》新理念的指导下发挥主
案例：自我保护，从家园共育开启 吃完中饭，小朋友们像往常一样，将小椅子搬到教室门口的走廊里看书、玩玩具、休息。这时，诚诚也把椅子搬了出来，他先是坐在椅子上看了一会书，可是没过多久，他就站了起来，先
道引德牵，以道传世《道德经》。重民生，教化为先，播撒福音。福祸互动亦互倚，善恶有果总有因。见老子隐入涵谷关？执牛鞭。 扶农桑，重农耕，托粮市，得民心。新农村建设，月异日新。五谷丰登万民乐，一策激活百业兴。李耳问道家宿何处？和谐村。[db:cate]
在这世界难民日之际，让我们心怀世界各地由于冲突和迫害而被迫逃离家园的数百万人的艰难处境。2014年年底，全世界有5 950万人被迫流离失所这是有记载的数字。这意味着如今每122人就有一个是难民，或者是境内流离失所者或寻求庇护者。 叙利亚当前的冲突以及伊拉克、乌克兰、南苏丹、中非共和国、尼日利亚东北[db:cate]
童谣：春天里春天到，真奇妙，鸟儿唱，花儿笑，一片生机真热闹。 小朋友，来种树，红领巾，胸前飘，种下小树美家园。 春风暖，春雨甜，小树苗，快快长，长成大树护大地。 爱祖国，多努
家园互育：沟通，让家园联系更加密切娜娜的妈妈在我们班级一直是一个很有个性的家长。她因为性格比较直接，所以说出来的话往往也不是很讨人喜欢，这一点也间接的影响到了娜娜的身上。记得在小班的时候，娜娜就因为骂