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笔尖流出的故事作文怎么写。大家都接触过作文,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。以下是小编收集整理的笔尖流出的故事作文500字六年级上册范文汇总五篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
笔尖流淌的墨水可以书写酸甜苦辣的一生；笔尖晕漾的的色彩可以描绘或凄凉，或阴沉，或旷达，或明媚的画卷。而流淌在爷爷笔尖的墨水，却让我终生难忘。
小时不会写字的时候，总是希望能像大人一样，能拿起笔来写上几笔。可真正到了纸上，就全部变成了鬼画符。所以我当时最希望的是能学一手和爷爷一样漂亮的字。
爷爷总是端坐在八仙桌上，认认真真地写文习字或查阅账中明细，钢笔由一只苍老有力的手握住，随着手指，手腕的屈伸，笔尖流淌出的墨水汇聚成一个个苍劲挺拔的方块字。爷爷在桌上写字，我便踮着脚伏在桌上盯着瞧。
稍稍长大了些许，爷爷开始正式教我写字。那时候的我，又是开心又是忐忑。欣慰个子太小，只有在大凳上放张小凳，才能够得上那张八仙桌。爷爷的椅子紧挨着，方便教导我，桌上铺着方格纸，旁边是支铅笔。说完了握笔姿势，爷爷的大手便覆上了我的手背。带着我正式的写下了我人生中的第一笔——我的名字。
粗糙并布满了老茧的手掌，还有些许的褶皱；耳膜上那声声鼓点，是我急促的心跳。我一动不动，目光紧紧地追随着在纸上游移的笔尖，看着他沙沙地在雪白的纸上行走跳跃，漫步滑翔，轻巧地起笔换行，有力地着笔撇捺。一横一竖一撇一捺，我都看得清清楚楚。而耳边苍老浑厚的叮嘱更是记在心上。
“我们中国人的字，方方正正，有规有矩。‘没有规矩，不成方圆’，鞋子也是这个道理。我们老一辈的人都说，‘看字如看人’，写字写得七歪八斜，这人啊作风肯定有问题，字写得方正大气，这人也不会差。”
“这一横一竖一撇一捺都有讲究。横——你得横得平，公公正正；撇——你得撇的开，潇洒利索；竖——你得竖得直，和人一样得站得又直又稳；捺——你得沉，四平八稳，沉下去有底气，字也就平整……”
爷爷跟我说完，这字也写得差不多了。
“这笔尖的滋味，你要慢慢品尝啊……”
在一个明媚的早晨，这时是下课时间，我正拿着一大堆作业本准备给老师改。突然，我看见我们班的淘气包张明，我便跟着他，只见他躲在了一个阴暗的角落里，我想：难道他要袭击同学或者要吓唬一下老师？正在这时，校长走了过来，难道……
只见他一个跳跃打了一下校长，接着便大摇大摆地离开了。我目瞪口呆地看着这一幕，心里暗暗想到：如果他这样碰老师一下倒没什么，可他竟然去挑衅校长。
不行，我要教训他一下，他这样胆大包天，如果到了社会上肯定会变成江湖大盗。所以我要教他一下。我急忙跑到了教室把他骗到了厕所，“喂！张明你为什么要打校长！”“什么？我为什么不能，你以为你是玉皇大帝啊。”“你这个人做错了还不知错！”“我没有做错！”“你竟然不把我放在眼里。”“我为什么要把你放在眼里，你以为你当了班长就可以随便指责别人了吗？”我气得把衣服一扔，然后掀起袖子大声地骂了一声：“张明是一个大笨猪！”
他的脸马上红了起来，嘴里嘀嘀咕咕，五官全都挤压在一起，好像一只老虎一样向我扑来，我也不甘示弱，向他冲了过去。可我又退了回来，我到底要不要和他打架，我在想：如果我打架，老师肯定会批评我，我不打倒霉的就是我，我打了，我就不是好学生。正当我思索的时候，他冲了过来只离我一米近了，我伸出了手和他打了起来。
可因声音太大，被校长听到了，他便问：“你们为什么打架？”“校长，他趁你不注意的时候打了你一下，你是校长他不尊敬你。”我把压了好久的话脱口而出。“这位同学，其实张明是我的孙子，所以他拍我一下很正常。”校长说着还摸了摸张明的头。
天空中的太阳变得更加耀眼了，我站在太阳下向张明诚恳地说了一声对不起，不知道他是校长的孙子。我本以为他会骂我，可他竟也说一声对不起。就在这一瞬，我感到无比的温暖。
华艺小学六年级一班有一个吝啬鬼——王明。
说他是个“吝啬鬼”那是毫不为过。因为，他爱惜自己的东西如珍宝，甚至连碰都不让别人碰。话说一次，他的同桌忘记带语文书了，周围的同学都建议王明和同桌一起用一下，可他死活不愿意，还假惺惺地说：“这是我的语文书，怎么能借给别人呢？”最后同学好说歹说才勉强同意了。
又一天早晨，王明得意洋洋地走进教室，从口袋里掏出一本书——是一本新出的小说！因此也吸引了身边不少同学的目光。王明的好朋友程朋走到他身边，恭恭敬敬地说：“王哥，看在咱俩的交情上，你的那本小说能借我看看不？”“不行！”谁知王明一口回绝，“这是我爸爸刚从外地带回来给我的礼物，我自己都还没来得及看呢！”看他这不舍的样子，程朋只好垂头丧气地走开了。
同学们各自准备上课了，王明也开始了课前准备，语文书，作业本，放好了，铅笔盒——咦！铅笔盒怎么不见了？王明急忙拎出书包一一查看，这里翻翻，没有，那里找找，也没有，把整个书包翻个底朝天，铅笔盒就是没有出现。
他使劲回忆着昨天写作业时，“糟了！写完作业忘记把铅笔盒放进书包了！怎么办？怎么办？”王明急得像热锅上的蚂蚁，嘴里不停地嘀咕着，现在打电话叫妈妈送来肯定是来不及了，只能找同学借一下了，可是……同学们会借吗？估计都不肯借吧！可是没有更好的办法了，只好硬着头皮试试看。
王明低着头走到了程朋边上，小声地说：“那个……那个……程朋！你能借我一支笔吗？我……我忘记带了。”谁料程朋二话不说就从铅笔盒里拿出笔递给王明，这时的王明先是一愣，满脸吃惊地看着程朋。“愣着干嘛！放心好了，我不是为了那本小说讨好你的，快拿去吧！一会儿上课了。”看着程朋手上递过来的笔，王明的心里五味杂陈，真不是滋味。
从这件事以后，王明像变了个人似的，再不那么“吝啬”了，相反变得很愿意帮助同学，于是他又有了另一个外号——“热心肠”。
命运犹如拉断的弦音，各有各的境遇，却偶尔交集，辗转轮回中，淋湿了我们的故事。拾起灵感的碎片，用笔尖的暖色悉心渲染世界。
生命的历程中，前面的脚印是一种形式的沼泽，遗留下一串串寻觅的脚印，沉淀世间的尘埃与喧嚣，伫立在花季的雨幔中，抓不住流逝的点点滴滴，整天以同一种姿态，迈着同一个步伐，徘徊在同一个校园，二尺长的课桌似乎就是我们全部的天地。
看不到成长的辛苦，听不见世间的忙碌，梦想穿着无忧无虑的制服。
笔尖抒写出十九个朦胧的季节，赢取了曾经的梦想，亘古不变的日子里，依旧周而复始的吟唱着春夏秋冬，播放着昨日的纯真，紧握年少轻狂的诺言。笔尖、似岁月一点一滴地窃去原来的模样，想再次牵握那份未经排练的天真。重翻童年烂漫的扉页，在秋风中放纵地采撷紫色的梦想，要蒙蒙细雨中追寻蓝色的梦想，遗忘四围暮色，淡漠问边嬉戏追逐，拒绝“少年不识愁滋味”，和悲痛和荒凉穿起的线。断简残篇里，遗留成风中的绝响……
仰观流云飞锦，卧看霞波凝胭，心像呱满水的纸，沉重而软软地往下掉，与迷茫撞了个满怀。扣问自己，徘徊眼前的是一连串的问号和省略号，笔尖忽重重划上一道破折号，诠释高考容不下我们的放任，容不下我们的怠慢，更容不下我们的原地踏步。我们都是有方向的行者，踏着荆棘，披着汗水，让气馁、庸庸碌碌在汗水中谢幕，让失败成为过去式，因为我们拥有的只有现在进行时。
逆时针地遗忘，顺时针地捕捉；成功不会彩排，失败不会预言。
岁月可以赢去我们的生命，却赢不了我们一路的欢声笑语。汗水中，夹杂着无怨无悔的泪滴，明白与不明白的瞬间，写就青春的序。
笔尖，记取梦想的痕迹，如火如荼中，梦想复苏，笔尖，不仅是承载一个对梦想追求的符号，而是能勾勒梦想的画卷。
天空总很高远，彩虹总是美得虚幻，笔尖的梦想却是真实的！
随着那沉重而干脆的铃声的敲响，他立刻拿起了我，他的眼睛时刻注视着那白纸黑字，用我在另一张白纸上飞快的舞动。
今天是不平凡的一天，自从很多天前，他就已经在嘴边挂满了期末考试的词语，我也因此换了很多次笔芯。他无时无刻想着拿起我，在这白花花的纸上不停的写着，我将我体内所有的黑墨全部汇集在了身子的下端，不想让他着急。
所以在经过几次练习之后，我也早已熟悉了这种情况。我睥睨这他，看着那窗外的阳光透过窗户洒在他的脸上，树叶的影子即使打在了他卷子上，他也丝毫没有降速的意思，我也深知，不可以耽误他的时间。
不知从何时起，他越来越开始注意起头顶上的那个挂钟了，恨不得写一行看一下，每次看后手的转动频率就会加快，手心处就会情不自禁的溢出汗，是不是的喘几口粗气，不停地做着深呼吸。我望着他头上那豆大的汗珠，仿佛也能感受到他的心跳声，砰砰砰频率越发的快，我突然想起了古人的一句话：“书到用时方恨少”。我不禁感叹一声。不知不觉汗珠已经挂满了他的额头。
我愈发努力的将体内的笔墨向笔尖汲入，让他写出的字更加深邃。突然他说了一句，“完了就剩10分钟了。”他的手这是已经无处安放，眼睛紧张的不停的眨着，我身体里的橡皮套应该可以挤出来了。他的腿也不停地抖着，我意识到情形的重要性，我努力的让自己写出的字更加流畅，让他更加省力。
短短10分钟的时间如白驹过隙，转瞬即逝。眨眼间，几十行的文字已经被征服了，我像那舞台上的舞者一样，旋转，跳跃，一个个的字在笔尖下被勾勒出来。
眼看只有最后5分钟了，我愈发激动，他也愈发紧张。阳关透过了窗户的屏障，刺着我和他的眼，但我却看到的是一双将定而执着的眼。
在最后一个字被刻画后，那沉重干脆的铃声也敲响了，他终于把我放了下来，转动着那早已酸了的手，我也感到无比自豪。
他坚定，执着，我们是战友似伙伴，似君臣，游刃有余的面对各种挑战。