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以下是小编收集整理的人教版六年级上册语文第七单元试卷范文(精选3篇)，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、1.(1)hào shǔ (2)nà jiá
(3)qǔ tán (4)ɡà quàn
2.巍峨 陶醉 琴弦 画轴 盲人 纯熟 锦囊 曝晒 键盘 谱写
3.笔 花 梁 籁 睛 惟 惟 蛇 流 曼 栩栩 吕 工 山 水 天籁之音
余音绕梁
4.(1)恬静 (2)驰骋 (3)激动 (4)激烈
5.(1)伯牙摔破了琴,剪断了琴弦,终生不再弹琴,认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
(2)姑娘说,哥哥,你别难过,她不过随便说说罢了。
6.示例:(1)科班出身:比喻受过正规教育或训练。
(2)粉墨登场:化装上台演戏,现多借指登上政治舞台(含讥讽意)。
7.真正了解自己的人 伯牙 锺子期
二、1.互相理解和欣赏 同情和热爱穷苦人民 马鞭 亮相 喜爱 强烈自豪感
2. (1)√ (2)√ (3)?
三、1.你半夜还练琴,吵得我们没法睡觉
2.示例:对不起,陈爷爷,我以后会注意弹琴时间,不再打扰你们休息了。
四、1.三天以后,人们还听到她歌声的余音在房梁间缭绕。
2. 韩娥“曼声哀哭”而去后,凡是听到她歌声的人都觉得好像沉浸在哀怨里。一时间,“老幼悲愁,垂泪相对,三日不食”,旅店主人只好把她请回来唱一首欢乐的歌曲。
3.韩娥是一位有骨气、善于唱歌的人。
一、基础知识。
1.用“√”给句中加点字选择正确的读音。
(1)蜀中有杜处士,好(hǎo hào)书画,所宝以百数(shǔ shù)。
(2)小姑娘纳(nà nèi)鞋底的动作戛(ɡá jiá)然而止,原来是针刺了手。
(3)这首曲(qū qǔ)子多难弹(tán dàn)哪!
(4)她尴尬(ɡà ɡā)地一笑说:“入场券(juàn quàn)太贵了,我……我买不起。”
2.读拼音,写词语。
wēi é táo zuì qín xián huà zhóu máng rén
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
chún shú jǐn náng pù shàijiàn pán pǔ xiě
( ) ( ) ( ) ( )
3.将下列词语补充完整,并选择合适的词语填入句子中。
妙( )生( ) 余音绕( ) 天( )之音 画龙点( )
( )妙( )肖 笔走龙( ) 行云( )水 轻歌( )舞
( )( )如生 黄钟大( ) 巧夺天( ) 高( )流( )
今天我听了一场音乐会,那美妙的音乐堪称是 ,听后有 三日不绝之感。
4. 选词填空,在最恰当的词语下画“√”。
(1)皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那(恬静 安静)的脸上。
(2)舞台方圆太小,马匹是无法(奔驰 驰骋)的。
(3)盲姑娘听得入了神,一曲弹完,她十分(激动 感动)。
(4)双方正在对打,(激烈 热烈)到简直是风雨不透,台下看的人非常紧张。
5.按要求完成句子练习。
(1)伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。(写出意思)
(2)姑娘说:“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。”(改为转述句)
6.写出两个与戏曲有关的词语及意思。
(1)
(2)
7.“知音”是指 。《文言文二则》中是指 和 ,是音乐让他们成为知己。
二、课文回顾。
1.本组课文让我们欣赏到了各种美。从伯牙的琴声中,我们感受到了他与锺子期之间 的纯真友谊;从贝多芬的琴声中,我们感受到了他 的高尚情怀;从《京剧趣谈》的 和 这两种艺术表现形式中,我们感受到了作者对京剧的 和对祖国传统文化的 。
2.判断正误,正确的画“√”,错误的画“?”。
(1)《书戴嵩画牛》告诉我们要认真、仔细地观察事物,不能凭空想象。 ( )
(2)《月光曲》一文主要写了贝多芬的钢琴曲《月光曲》的意境及内容。 ( )
(3)《京剧趣谈》让我们了解到了京剧的历史和由来。 ( )
三、交流平台。
张鹏涛要参加钢琴比赛,为此他经常练琴到深夜,严重影响了邻居陈爷爷的休息。于是,陈爷爷说:“小涛啊,你可真刻苦,每天弹到半夜,我们都睡觉了,你还在练琴。”张鹏涛谦虚地说:“陈爷爷过奖了,我还要加倍努力才行啊!”
1.陈爷爷的言外之意是 ,张鹏涛却误以为陈爷爷在称赞自己。
2.张鹏涛最得体的回答是什么?
四、综合学习。
传说战国时期,一位叫韩娥的女子来到齐国,因为一路饥饿,断粮已经好几天了,于是在齐国临淄(zī)城西南门卖唱求食。她美妙而婉转的歌声深深地打动了听众的心,给人们留下了深刻的印象。三天以后,人们还听到她歌声的余音在房梁间缭绕,人们都说韩娥之歌“余音绕梁,三日不绝”。
韩娥投宿一家旅店,因为贫困,韩娥遭到了旅店主人的侮辱,她伤心透了,“曼声哀哭”而去。声音是那么悲凉,凡是听到她歌声的人都觉得好像沉浸在哀怨里。一时间,“老幼悲愁,垂泪相对,三日不食”,旅店主人只好又把她请回来唱一首欢乐愉快的歌曲。韩娥“复为曼声长歌”,众人闻之“喜跃抃(biàn,拍手鼓掌)舞,弗能自禁”,气氛顿时欢悦起来,把此前的悲愁全忘了。其歌声之动人,乃至于此。
因此,后世就有了“余音绕梁”“绕梁三日”的成语典故,以形容美妙的歌声和音乐的魅力。
1.从哪里可以看出韩娥之歌“余音绕梁,三日不绝”?
2.旅店主人为什么又把韩娥请回来?
3.你觉得韩娥是怎样的人?
一、复习要求
以《小学语文新课程标准》为标准，以小学
11—12册教材为依据，梳理小学阶段所学的双基知识，在归类、整理的基础上，让学生
系统掌握拼音、字、词、句、段、篇中要求掌握运用的各项知识，达到熟练识记、运用、习作，扎实进行语文基本功训练，确保高效、高质量地完成六年级语文复习。
二、复习内容
对小学阶段所学的各类知识分类复习，包括汉语拼音、汉字(笔顺偏旁、多音字形近字、改错别字、查字典)，词语(词语理解与搭配、近义词、反义词、多义词、词的感情色彩辨析、成语填空及分类、谚语歇后语)，句子(扩句缩句、修改病句、改写句子、关联词语填空、句子含义、转述句等)，古诗文及名言佳句(小学4—6年级的古诗文及日积月累)，阅读(课内阅读、课外阅读)，语文常识、语言积累运用、作文。