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2018~2019学年第二学期小班第13周工作计划工 作 要 求 |
⒈继续开展主题活动《好伙伴》,将结合班级孩子一日生活的实际,引导与孩子发现伙伴之间共同学习和交流的契机,感受到有好伙伴是件美妙的事情! ⒉在班级中继续开展穿衣服、穿鞋子比赛,进一步提高幼儿的生活自理能力,体验伙伴之间互相帮助的乐趣! ⒊天气渐渐转热,关注并引导幼儿能主动寻找阴凉处活动,累了能适当休息调整,尝试自己使用毛巾擦擦汗。 ⒋开展每周安全一话:戏水安全。 |
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星期 内容 |
一 | 二 | 三 | 四 | 五 | |||||||
晨间活动 | 来园 | ⒈来园接待:热情迎接每位幼儿来园,检查幼儿的个人卫生。(提醒幼儿每天带好小手帕、指甲剪短等) ⒉区域游戏:能较完整地讲述自己的活动过程。 ⒊其 它:引导幼儿与同伴友好交谈,共同分享玩具材料,不独占玩具等。 ⒋晨 谈:你的好朋友是谁;你怎样才能交到好朋友;你经常会和朋友玩些什么游戏。 |
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户外锻炼 | 操节、韵律活动:听清音乐有节奏地做操,注意力集中。 | |||||||||||
幼儿自由选择玩具,能想出不同的玩法,游戏中注意躲闪其他同伴,结束后能把玩具放回原处。 | ||||||||||||
学习 活动 |
语言:孤独的小熊 | 科学:我的好朋友——兔子 | 艺•音:我的朋友在哪里 | 艺•美:给好朋友画像 | 健康:会变的脸 | |||||||
户外 活动 |
赛跑 | 赶小猪 | 过小河 | 攀岩墙 | 小山坡 | |||||||
自由 活动 |
休息、喝水、盥洗;安静地玩小玩具、看图书等。 | |||||||||||
上午游戏 | 创 造 性 游 戏 |
周一、二、三、四、五开展角色游戏,重点指导:孩子体会扮演的快乐,丰富角色语言,熟悉和了解每个角色的具体工作,大胆和同伴交流。 | ||||||||||
周一、二、三、四、五开展区域活动,重点指导:美工区(好朋友相框、树朋友);益智区(表情对对碰、走迷宫);建构区(好朋友的家、比比谁搭得高);科探区(观察小蜗牛、有趣的沙漏);生活区(扭瓶盖,我来播壳)。 | ||||||||||||
户外活动 | 集体游戏:大型玩具 目标:能有序玩大型玩具,注意游戏安全。 |
集体游戏:山上有个木头人 目标:能控制住自己的动作,有快速反应的能力。 |
集体游戏:玩报纸 目标:在报纸上探索各种玩法,掌握跳、钻、爬等技能,发展动作的灵活性和协调性。 |
集体活动:揪尾巴 目标:练习在一定范围内四散地追逐跑,活动中注意安全。 |
集体游戏:伙伴连 目标:尝试用报纸把两个朋友连接在一起,行走时尽量协调行动。 |
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游戏活动 | 山坡游戏:小小护卫队 重点推介:喜欢对抗游戏,对战双方能各自保护自己的家园 |
音乐游戏:打电话 | 图书室:快乐阅读 重点推介:引导幼儿仔细观察书中画面,了解图画和文字的关系 |
建构室:大山和树 重点推介:尝试在山上构建森林,并构建小动物。 |
智力游戏:手印朋友 | |||||||
日 常 生 活 | ⒈选择阳光明媚的日子,组织幼儿两两牵手到户外散步,感受和煦的春风给人们带来的暖意,观察周围花、草、树木的变化。 ⒉游戏:照镜子。看一看镜中笑眯眯的自己,比较微笑和板着脸带给人的不同感受,从而意识到微笑面对朋友才是交友的前提。 ⒊一起念关于朋友的儿歌。如:我爱我的小朋友,天天一起做游戏,又团结,又和气,相亲相爱在一起。 |
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家长工作 | ⒈家长在倾听孩子小秘密后,告诉孩子自己的小秘密,在增进亲子之间的感情。 ⒉鼓励孩子邀请几个朋友到家里来玩。 ⒊和孩子讲述关于朋友的故事,为他们送去爱的祝福。尽可能多与孩子交流,成为孩子的大朋友。 |
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环境创设 | ⒈选择集体同乐的照片或者图片布置在墙面上,营造亲密、温馨的气氛,使幼儿接纳同伴和周围的人。 ⒉在活动室特设“心情小屋”,将朋友间的祝福语记录下来,挂﹝贴﹞在朋友树上。 ⒊学习照料自然角中的植物和动物,使其健康成长。 |
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