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语言《会动的房子》反思
这周，高老师去六园学习，我一个人带全天，一天下来口干舌燥，没有喘气的时间，感觉有点疲惫。还好，我班的保育员于老师，能够较好的配合我组织孩子们的一日生活，使得我班的一切活动正常有序。
在过渡环节，我给孩子们播放了《会动的房子》。这个故事孩子们很喜欢听，因为这是一个视频故事。在孩子们边看边听的过程中，他们知道了会动的房子就是乌龟的背。在此基础上我让他们发挥想象，问：“会动的房子又会来到哪儿？小松鼠又会看到什么？”孩子们想象的很丰富，有的说：“会来到北京，看到天安门。”有的说：“会来到密云水库，看到密云水库里的水。”有的说：“会来到大集，看到好多的东西。”还有的说：“会看到鸟巢和万里长城。”……从孩子们的发言中可以看出，他们的视野各不相同。
有的孩子见多识广，有的孩子只关注到离自己比较近的事物。开始回答这个问题时，有的孩子说话不够完整，在我的再三指导下，他们能够仿造句子，把意思表述完整、连贯。要想提高孩子们的口语表达能力，
教师要认真上好语言课，注意倾听孩子们的发言，及时加以纠正和引导，提出他们易于接受的问题，设计出他们喜欢的、能够发挥想象的话题。但从孩子们的表情看出，有的孩子还是胆怯，不敢表达自己的想法。后来，我采用物质奖励，这才激起了部分幼儿的兴趣。在今后的活动中，我还要运用不同的激励方法，使孩子们的表现欲望不断增强。
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