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中班学习故事：我会买，还会算账
点心店开张了，老板叫卖着，谁来买呀。明瑜跑了过来，他说要买***，老板拿出来他要的东西，明瑜打算拿着就走，老板没有说什么。钱也没有去要。我去问她：“你买的东西有付款吗。”她拿出了钞票，递给了老板。老板就收了起来。至于买了多少东西，应该付掉多少钱。老板一概不管。只管收下了钱。就这样结束这场生意。一会儿，懿懿来到点心店里，他对老板说：“我买五个***。”然后他递给老板五元钱。老板也不管钱数是不是对的，他顺手接过来，放进了盒子里。老板还没有递给懿懿，懿懿就自顾自地拿起来，一、二、三地数起来。一共拿了五个。我问老板：“他拿的对吗。老板迷茫地点点头。我问懿懿，“你为什么是给他5元钱，为什么拿了5个？”“因为是一元钱一个呀，我要买5个。”
指南中指出：鼓励和支持幼儿发现、尝试解决日常生活中需要用到数学的问题，体会数学的用处。利用生活和游戏中的实际情境，引导幼儿理解数概念。如：结合生活需要，和幼儿一起手口一致点数物体，得出物体的总数。在这个游戏中，孩子结合角色游戏中的情境，表现了对数的认识。孩子们对数量的认识是不一样的。懿懿就是清楚数字5含义的孩子。他知道5对应的是5个什么东西。对钱的概念也是认识比较清楚的。
结合角色游戏中的购物情节，为幼儿提供“按数取物”的机会， 在游戏中购少量物品时，有意识地鼓励幼儿参与计算和付款的过程等。