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“决胜2010”阅读考点讲与练16：修辞手法，理解运用
考点名称：修辞手法，理解运用。
考点指向：本考点主要考查判断、理解和运用修辞手法的能力。新课标指出：“了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。”具体地说，就是要求考生在阅读过程中能判断常用修辞手法的种类，理解修辞手法的表达作用，会用修辞手法造句。
考点分析：本考点考查的主要题型有：1.在具体的语言环境中判断修辞手法的种类及其运用的正确与错误。2.指出修辞手法的表达效果。3.运用某种修辞手法造句。
解答上述题型的基本方法是：把握修辞手法的定义、种类、运用效果等。
修辞手法是根据表达需要，运用有效的语言手段来提高语言的表达效果，使语言表达具有准确性、鲜明性和生动性的语言运用方式。常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。除此之外，课文里还涉及到的有对比、借代、引用、双关、反语、顶针和呼告等。学习修辞，不要死抠名词术语，要结合具体的语境，体会修辞的表达效果，并能学会运用修辞手法造句。
考点示例一
下文的两处方框中，应填入哪一项，才能和前面的语句构成最佳对偶句？
今天在此悼念李公仆、闻一多两先生，时局极端险恶， 。但此时此地，有话何不说？我谨以这虔诚的信念，向殉难者默誓：心不死，志不绝，和平可期， 。杀人者终必覆灭。
A.民是多么悲痛 争取民主 B.人心异常悲痛 民主有望
答题思路：本题重在考查对修辞手法的判断和运用。做此题时，既要准确把握对偶修辞格的要义，又要深入理解文章的思想意义，只有两者结合，深入分析，才能做准做好。
参考答案：B
考点示例二
卜算子 咏梅
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
诗人巧妙地运用了拟人的修辞方法来咏梅，你认为这样写有什么表达效果?请举例说明。
答题思路：本题重在考查修辞效果的理解和分析以及对拟人修辞格的辨识，是一道考查修辞方法的综合题。做题时要从两个角度思考，一是找准使用拟人修辞格的句子，二是结合语言环境体会所用修辞的表达效果。
参考答案：这是一道开放性试题，举例恰当，分析具体即可。例如“待到山花烂漫时，她在丛中笑”这一句运用了拟人的修辞方法，描写梅花在百花盛开时笑逐颜开的样子，表现她崇高的精神境界，体现出诗人积极乐观的精神。
考点示例三
学会赏识
赏识在于标准的择取。美丑、好坏、优劣、成败、是非都是相比较而存在的。追求崇高和完美本无可厚非，但苛求崇高和完美则大可怀疑。用神的标准测量凡人，用完美的测标去审度他人，赏识便会失去家园。只要我们正确择取一个合适的参照物乃至稍降一格去看待他人，值得赏识的东西便会扑面而来：闪光的道德、妙异的智慧、优美的人情……
赏识不是单向的施舍，是智慧与智慧的主动碰撞；赏识不是别有用心的廉价恭维，是对一种相对价值的公正认可； ， 。学会赏识，赏识者的胸襟才更显得博大，灵魂才更趋于崇高；有了赏识，世界便获得了求真、求美、求善的不竭动力。
仿照“赏识不是单向的施舍，是智慧与智慧的主动碰撞”“赏识不是别有用心的廉价恭维，是对一种相对价值的公正认可”两句话的句式，在文中的画线处，写一句话，使之一同构成一组语意连贯的排比句。
答题思路：本题重在考查修辞手法的运用，是一道补写题。要做好这道题，既要按照 “不是……是……”的句式特点，使之内容准确，语意相对；又要注意补写的相关规则，让它符合语境，上下勾连，文字优美，逻辑性强。
参考答案：此题没有唯一答案，符合要求即可。例句：赏识不是谀词满口的鄙俗奉承，而是对事物固有魅力的真诚表达。
【考点训练】
考点训练一
给女儿的一封信
刘 墉
今天我看美国网球公开赛的时候，你过来瞄了几眼，说：“奇怪，这个达文波特为什么没表情？她赢球没露出特别高兴的样子，失分好像也不在乎。”当时我笑笑，对你说：“就因为她没有得失心，所以能成为世界顶尖高手哇！”
其实，很多顶尖高手在赛场上都这样。我记得2000年全美高尔夫职业赛时，“老虎”伍兹到最后一天早上，还落后七杆，下午居然反以两杆赢得冠军。他对记者说：“我完全没有感受到什么戏剧性，因为当时只专心比赛，我关心的就是怎么打好下一杆。”
比赛到最后往往比的是“心理”，谁能承受较大的压力，发挥出原有的水准，谁就能获胜。因为比赛时状态容易失常，选手能保持原来的水平就已经不错了。你看世界溜冰大赛，选手练习的时候，是不是个个神勇？连名不见经传的都能连着三转跳。但是到了正式比赛，面对满场观众和电视转播，却又一个接一个摔跤。
除了在赛场上要有一颗平常心，赛前保持体力也是重要的。想想，如果一张弓总被拉满，即使不用时，也用东西撑开，它能有力量吗？当然没有！它平常必须放松，到张弓射箭的时候，才能表现最佳的弹性。
所以好的选手，无论他是运动员，还是作文、演讲比赛的参与者，在他比赛之前，甚至前一阵，都会特意让身体休息。只有在真正比赛时，才使出全力。有些人甚至在动静之间，判若两人。
我以前有个学画的女学生就如此，她上课时羞羞怯怯。好像连有问题都不敢开口，但她居然是华人圈有名的演艺天才。有一次，我看到她在台上又唱又跳，简直不敢相信自己的眼睛。
我后来常想，那些明星之所以在台上能魅力四射，都因为私下尽量收束自己，保留发光 发热的能量。他们的“一飞冲天”，来自“三年不飞”；们的“一鸣惊人”，来自“三年不鸣”。
你记不记得去年年初我们在北京时，有人在席间谈到太空人杨利伟？说上太空的前一晚，有人偷偷到他房门外听，里面传出呼呼大睡的声音。第二天，太空船穿出大气层，那最危险的时候，杨利伟的心跳居然也不过七十几下。养精蓄锐，临危不乱，他才能成功啊。
孩子，你未来会面对许多大的考验、大的比赛，希望你能记住我说的这番道理。
1.作者希望女儿记住的“这番道理”是什么?
2.下列名言中，与文中“女学生”一例所要表达的意思相一致的一项是( )
A．才能是长期努力的报酬。一一福楼拜 B．静如处子，动如脱兔。——孙子 C．自信是成功的第一要诀。——爱默生 D．终身之计，莫如树人。——管子
3．第二段中的“戏剧性”在文中指什么？第四段中“一张弓总被拉满”比喻什么？(请在空格内作答)
“戏剧性”指□□□□□□。“一张弓总被拉满”比喻□□□□□□□□□□。
4．向年轻人讲道理的文章不少，本文却耐读易接受，原因是什么？请谈谈你的看法。
考点训练二
春 风
林斤澜
⑴ 北京人说：“春脖子短。”南方来的人觉着这个“脖子”有名无实，冬天刚过去，夏天就来到眼前了。
⑵ 最激烈的意见是：“哪里会有什么春天，只见起风，起风，成天刮土，刮土，眼睛也睁不开，桌子一天擦100遍……”
⑶ 其实，意见里说的景象，不冬不夏，还得承认是春天。不过不像南方的春天，那也的确。褒贬起来着重于春风，也有道理。
⑷ 起初，我也怀念江南的春天，“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞”。这些名句是些老窑名酒，是色香味俱全的。这四句里没有提到风，风原是看不见的，又无所不在的。江南的春风抚摸大地，像柳丝的飘拂；体贴万物，像细雨的滋润。这才草长，花开，莺飞……
⑸ 北京的春风真就是刮土吗？后来我有了别样的体会，那是下乡的好处。
⑹ 我在京西的大山里，京东的山边上，曾数度“春脖子”。背阴的岩下，积雪不管立春、春分，只管冷森森的，没有开化的意思。是潭、是溪、是井台，还是泉边，凡带水的地方，都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰碴……一夜之间，春风来了。忽然，从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头， 过山梁，插山沟， 山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。
⑺ 轰的一声，是哪里的河冰开裂吧。嘎的一声，是碗口大的病枝刮折了。有天夜里，我住的石头房子的木头架子，格拉拉、格拉拉响起来，晃起来，仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳膊腿，浑身关节挨个儿格拉拉、格拉拉地松动。
⑻ 麦苗在霜冻里返青了，山桃在积雪里鼓苞了。清早，着大靸鞋，穿老羊皮背心，使荆条背篓，背带冰碴的羊粪，绕山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春风呼哧呼哧地帮助呼哧哧的人们，把粪肥抛撒匀净，好不痛快人也。
⑼ 北国的山民，喜欢力大无穷的好汉。到喜欢得不行时，连捎带来的粗暴也只觉着解气。要不，请想想，柳丝飘拂般的抚摸，细雨滋润般的体贴，又怎么过草原、走沙漠、扑山梁？又怎么踢打得开千里冰封和遍地赖着不走的霜雪？
⑽ 如果我回到江南，老是乍暖还寒，最难将息，老是淡淡的阳光，蒙蒙的阴雨，整天好比穿着湿布衫，墙角落里发霉，长蘑菇，有死耗子味儿。
⑾ 能不怀念北国的春风！
1.给下列句中加点的字注音。
呜呜吹号（ ） 是碗口大的病枝刮折了（ ）
2.从“流”、“灌”、“漫”中选择两个恰当的字分别填入下面句子的横线处，使语句顺畅。
从关外扑过山头， 过山梁，插山沟， 山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石……
3.“春风抚摸大地，像柳丝的飘拂；体贴万物，像细雨的滋润。”这一句子运用了哪些修辞方法？写出了江南春风的什么特点？
修辞方法：
江南春风的特点：
4. 这篇文章开头的写法有什么特点？它又是怎样结尾的？
5.文章⑥⑦⑧段主要用了什么方法？从哪一方面写出北国春风怎样的特点？
考点训练三
衡阳以南雁声少
张健鑫
回雁峰，南岳七十二峰之首，北雁南飞，到此为止，故而得名。宋之问的《题大庾岭北驿》中有：“阳月南飞雁，传闻至此归。”柳宗元过衡山时也写下“晴天归路好相逐，正是峰前回雁时。”至于王勃的“雁阵惊寒，声断衡阳之浦”，流传就更广了。为什么衡阳以南雁声甚少？这里是有科学道理的。
竺可桢先生在他的《物候学》中说，冬初日照缩短，气温降至10℃以下，可激发北雁南飞。若日照增长，气温稳定在3℃以上，可适于雁的居留。湖南地处亚热带，有趣的是正好处于我国冬季最冷的一月平均气温0℃等温线以南，8℃等温线以北，一月份平均气温4—6℃，冬季日平均气温0℃的天数10天左右，雪日5—10天，日照又比北方长。回雁峰以北处于冬季10℃等温线以北，宜于大雁留居。洞庭渔米乡物产丰富，衡阳以北地势低平，不仅有广阔的洞庭湖面，且沼泽港汊纵横，水库、池塘、水田密布，像明镜， ， ，还有它们又极少封冻。雁是水上游禽，在这得天独厚的环境中，白天在水中有鱼虾可觅，田中有遗谷可寻，夜间有湖洲芦苇可栖，或饮或啄，或嬉或栖，实在相宜。况且几经长途跋涉，体力大耗，再渡南岭，山峦起伏，水面极少，食宿之地难寻，要远翔南海之滨，体力难持。于是大雁不再南飞，便选择洞庭湖畔安营扎寨，乐度严冬，所以衡阳以南雁声甚少。
但雁也并非绝对不越南岭，少数雁群体力较好，有时也直飞南海之滨，也有的先在洞庭湖畔休整，补充营养，待体力恢复后再南飞。如有大量雁群超过南岭，则可能是当年冬季洞庭湖畔气候异常，河湖封冻，气温太低，食宿之处难寻。为了求得生存，只得继续南飞，寻找适宜越冬场所。史料中记载我国南海之滨，也有大雁的足迹，它们应是雁群中的佼佼者了。
1.仿照文中画横线句子的修辞方法，再写出两个比喻句，填在文中空白处。
水库、池塘、水田密布，像明镜， ，
2.作为一篇阐明事理的说明文，选文的说明对象是什么？说明顺序是什么？选文第二段中划波浪线的句子运用了什么说明方法？
说明对象是：
说明顺序是：
说明方法是：
3.选文第一段引用古诗文的作用是什么？
4.选文第二段从哪几个方面说明衡阳以南雁声甚少的？请分别概括出来。
5.选文引用了古诗文中对“衡阳雁”描写的句子。在我们学过的古代诗词中，也有类似的句子，想一想，写在下面。
考点训练四
夏之雨
[台湾]风信子
⑴蒸沤的热浪，堆叠着、郁积着。潺潺的汗珠涌动着、翻滚着。粘答答的肌肤挣不脱薄衫的依附，雨，成了人间的渴盼与最爱。
⑵一半的天，蓝得不带一丝犹疑，另一边的天际，却是尘烟滚滚，黑云片片，黑浓的云迅即卷漫开来，扑腾跌宕、漫漫溢溢。镶着金边，绣着蕾丝，只展现上苍诡谲的骤风，氤氲一场天地神奇。
⑶乍然的雷闪里，雨，如根根银箭，带着雪亮的簇矢，疾射而下，狂暴猛戾地射向每一个角落。似乎，要把上苍的怒意倾泻净尽，似乎，要将人间的忿懑恣肆填平。于是，奔腾在柏油路面上，驰骋在朵朵伞花上。激迸的弦箭，弹射在一洼洼的水痕里，带着一朵朵半圆的气泡，奔向滔滔的街头。
⑷荷，擎着碧翠伞盖，迎一场雨的婚礼。蛙，在荷畔鼓掌欢呼，蝈蝈的鸣叫，仿佛催唤着易害羞的荷，快快在短促的夏雨中，展露生命精华。
⑸雨停歇，荷香幽远，浸浸漫漫笼罩着一方水塘。盛妆的荷犹缀着浑圆的雨珠。天边的虹折射在雨珠上，幻化出不可思议的宁谧、沁凉。
⑹似乎，尘世里，惟有荷在的地方，才有清凉！
⑺仿佛，夏之雨，只为迎娶荷而倾落！
⑻雨骤然落，乍然歇。如梦般，掀起人的希望。却又在乍然休止后，重新点燃夏的火炬。于是，希望、失望；兴奋、咒诅交替里，雨来了又去，人，在雨的戏弄中，无奈地苍老、消沉！
⑼枝折花倾、窗破瓦掀。上苍以它的威猛、酷戾回报众生的贪得无厌。上苍以它的冷峻、残苛晓谕世人，四时有定，强求不得。
⑽风，只在心静、身静时才能感受到它的存在！风，只在无所欲、无所求时，才弥漫周身！浮泛的人生，遍布的枷锁，妄求夏之风，如何可得？
⑾夏，热热烈烈地来，却也在西风的吹拂下，凄凄凉凉地去，留下的是孤寂的心，萧索的情，以及一声声无可奈何的叹惋。
⑿叹惋人世仓猝无常，叹惋红颜成白发！
⒀不曾去思索，不曾去回顾，只沉湎在浪涌处、只浮泛在浪花里，一年年，红的是凤凰花，白的是少年头！
⒁夏，年年来，年年去，而红尘依旧，炎凉依旧，而这人生，却再也不能重新走过！
1.第②段描写 来之前的天空，着重写 之狂， 之厚，采用了 态描写。
2.文中第③段中加点词“银箭”、“疾射”用得好，好在哪里？试做评析。
银箭：
疾射：
3.第③段中两个“似乎”用了 的修辞手法，渲染了 。
4.第⑥段中感叹“尘世里，惟有荷在的地方，才有清凉！”请另从你学过的课文中找出有关对荷赞美的句子。
5.最后④段作者由对眼前景物的感叹转到对世间情的感慨，这样写有何作用？
考点训练五
石 赋
邢 源
①我爱石。
②石，宽广孕育着无尽的宝藏。
③石，可垒之为高楼，架之为桥梁，筑之为道路。当它历尽艰辛，粉身碎骨，尚化作微尘细末时，又成为沃土，滋养五谷新苗。石的躯体之于我们，真正做到了鞠躬尽瘁，死而后已。
④石，随着岁月的流逝，纹络里深刻着沧桑巨变的印迹。考古学家研究人类的过去，古生物学家探究生命的衍变，都求教于石。石的心灵里，有着多么深邃的思想。
⑤石，大至于高山峻岭，气势磅礴；石，小至于方砚细珠，莹然可玩。它在昆仑之巅，于迷雾杳霭和风云变幻之中，成为天赖以立的柱石；它在园林之内，与水榭亭阁、茂林修竹相伴，陶冶着我们的情感，美化着我们的生活。石的风姿与操守又有多美。
⑥石一经琢制，能夺造化之功。举世无匹的云冈和敦煌石窟，是艺术天才精雕细刻的稀世珍宝；天安门广场那矗立云天的丰碑，永远在纪念着不朽的人民英雄。石的情感是多么的沉郁、厚实、丰富，跟人们心心相印啊！
⑦古往今来有多少巨笔赞美过石头：□□曾以石补天；□□曾以石填海；《红楼梦》曾以石命名；美猴王竟是一尊石猴。
⑧敬爱的周总理也爱石。他办公室的房间里有一碗浸水的雨花石。邓颖超同志说：“每当我一看到这些雨花石，就会想起无数为革命流血牺牲的烈士来。”郭沫若同志对周总理亲自捡来的雨花石感慨万分，他写道：
⑨“雨花纹石的宁静、明朗、坚定、无我，似乎象征着主人的精神。”
⑩啊！这是石的品格，这才是对石最好的歌颂和赞美。我爱石。
1.请你在第⑦段方框内填上有关中国神话故事中的两个人物。
曾以石补天； 曾以石填海；
2.请你写出两个与石头有关的成语。
3.山水草木，花鸟虫鱼，“可爱者甚蕃”，周敦颐独爱莲，是因为“莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。请你说说本文作者为什么爱石？
4.文段中③、④、⑤、⑥四个自然段，采用了多种修辞手法，请你任选一种分析其表达效果。
例句：
修辞手法：
表达效果：
5.在大自然的万事万物中，你最喜欢什么？请你仿照选文①、②自然段，写一个开头。
【考点训练参考答案】
修辞手法 理解运用
考点训练一
1、我不重要 我很重要 2、亲情 友情 工作和事业 3、惟一 无双 4、密友 古陶 珍贵 5、只要我们时刻努力着，为光明在奋斗着，就是无比重要地生活着，就无愧于“心灵对生命的许诺”。
考点训练二
1、háo shé 2、依次为：漫 灌3、修辞方法：拟人 比喻 对偶 江南春风的特点：轻柔、和悦4、开头引用几种说法，说明北方没有真正的春天，采用了欲扬先抑的写法；结尾指出江南春天令人不舒服的一面，做到了前后照应。5、运用一连串的动词和拟声词，主要从声音（声响）方面写出北国春风粗犷、强劲，消冰冻、化霜雪的阳刚之气。
考点训练三
1、此题为开放题，无惟一答案，能写出符合题意要求的比喻即可，如“像碧玉”，“像宝石”等。2、雁到衡阳不再南飞的原因 逻辑顺序 列数据 3、提出了“北雁南飞到衡阳为止”的现象 ；使语言更富于表现力 4、从气温条件、地理环境、大雁体力三个方面加以说明。5、“衡阳雁去无留意”。
考点训练四
1、暴雨；风；云；动 2、用形象比喻，写出雨大且急；借用前面比喻拟物，写出了雨密集的威力 3、拟人；暴雨狂虐的威力 4、①荷有君子之称；②荷出淤泥而不染 5、暗示人们不要屈服于大自然的肆虐，要珍惜自己的青春和光阴
考点训练五
1、女娲、精卫。2、如：石破天惊、滴水穿石、玉石俱焚、海枯石烂等。3、作者爱石的原因很多，只要列举出一条就行。如：石，宽广的胸怀里，孕育着无尽的宝藏；石的躯体之于我们，真正做到了鞠躬尽瘁，死而后已；石有深邃的思想；石有美丽的风姿和操守；石有沉郁、厚实、丰富的情感；石有宁静、明朗、坚定、无我的品格等。4、如：例句：石，可垒之为高楼，架之为桥梁，筑之为道路。修辞手法：排比。表达效果：作者以匀称的句式、铿锵的音律、强烈而又奔放的感情，写出了石对人类的突出贡献。5、此题属于全开放性的题目，符合题意、言之有理即可。
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