【www.doubiweb.com--国土质监】
文中没有跌宕起伏的故事情节，没有峰回路转的曲折，只是简单得描述母与子日常的生活细节，却处处流露出柔情似水的情感。读上几页，你就会发现这是怎样一个醉心于人母的妈妈，甚至在绝大部分的文字中，作者放弃了第一人称的“我”，而是以妈妈的第三人称来叙事，仿佛自己也在和读者一起来打量这对母子的生活常态。那些文字最朴实、最细腻、也最简洁地还原了一幅幅岁月画面，几乎取消了一切可能的抒情、感慨、议论、说教，只是干净利落的描述，让你看到，听到，触摸到，然后思考。思考的不是如何如何成才，不是如何如何出众，而是让人思考孩子在成长过程中那些不经意间遗失的细节。也定会莞尔感慨：我们儿时不也经历了这诸等片段？当然也让我不禁惭愧，扪心自问。在教育小朋友的时候我有没有做到耐心，有没有放手让他们慢慢来呢....
（一）
“我在石阶上坐下来，看着这个五岁的小男孩，还在很努力地打那个蝴蝶结：绳子穿来穿去，刚好可以拉的一刻，又松了开来，于是重新再来；小小的手慎重地捏着细细的草绳。淡水的街头，阳光斜照着窄巷里这间零乱的花铺。我，坐在斜阳浅照的石阶上，愿意等上一辈子的时间，让这个孩子从从容容地把那个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子你慢慢来，慢慢来。”
看到这段话的时，我首先想到的是自己的小时候。在我的印象中我的小时候很不喜欢穿有鞋带的运动鞋，因为鞋带总会掉然后又要系很是麻烦。接着我就想到我们班的孩子们，我亦这样过，现在的孩子在父母的宠爱，一切包办下何尝会系鞋带呢！所以有时候一天下来我单单系孩子的鞋带就不下10次，有时候内向的孩子鞋带松了都不好意思和老师说，反而回家和妈妈说不要穿有鞋带的鞋子。我们在面对这样的孩子时，有她那样用一生去等的耐心与勇气吗？面对班里的孩子们不断出现的这样那样的问题，自己是否有耐心让孩子慢慢来呢？耐心是赢得成功的一种手段，而我们有时候有，有时候却没有。这是因为我们每个人不可能每天都保持为同一种心态，也不可能脱离纷杂事物的干扰，但我们如果多一点耐心，少一点怨气，多一点爱心，少一点急躁，多一点理解，少一点指责，会不会让我们的心情快乐起来？耐心可以换来感动，急躁易有抱怨。
因此我特意开展了一次教育活动，专门教孩子如何系鞋带，让他们掌握这个技能，让他们感受学到本领的成就感。有些学会了的女孩子就很有自信，每当有小朋友鞋带松了就会主动帮忙系鞋带，很有爱有没有。所以，只有孩子自己做过或主动尝试的事情，才能让他们即喜欢，又印象深刻。
（二）
“‘为什么我要再多写一行？你总是要我写得好、写得漂亮，我只是一个小孩，我没办法写得像你那么好……’
‘你总是要我得两只老鼠三只老鼠，这么好那么好，我有时候也要得一只老鼠——我也有权利得一只老鼠，就得一只老鼠呀……’
‘有时候我可以拿三只老鼠，有时候。’”
这是摘自书本的90页，看到安德烈的碎碎念，我读到的更多是心疼。对于中国式的教育，我们都表示无奈。在日常的教学活动中我们也经常发现孩子的写数字也总是会写错，比如3,6,9等他们经常写反，而家长们总是责怪孩子笨。其实我们耐心地鼓励孩子，夸夸其他数字写的不错，如果能记住把写错的数字写对了就更棒了，孩子更多的是需要鼓励而不是责骂。家长总是认为自己的孩子样样都不应该落后，我们希望他有出乎意料的进步，却不能容忍他有任何形式意义上的退步。这就是我们在潜意识里把自己对生活的期许都加在了孩子身上，希望他强大，希望他优秀。有的时候却忘记了，谁是孩子命运的主导，谁是自己生命的主人。
像是最近很火的电视剧《虎妈猫爸》，里面的中国式教育让大家众说纷纭，尤其是当了爸爸妈妈的家长们。周四的时候我们有个家长给我发微信询问数学教到几以内的加减法了，还附加一张20以内加减法的算术题的图片给我看说她的孩子做这个很吃力是不是能力不好，是不是还要加强学习。我很无奈，一是因为这个孩子蛮聪明可爱的，但是由于妈妈的严厉胆子有点小；二是因为我们幼儿书上才教到10以内的加减法，并不是小学式的算术题，是有图片按规律列算式的。我回道其实他的孩子数学不错，就是胆子有点小了，家长对孩子的要求太高太小学化了，应该让孩子快乐得享受最后一年的幼儿园时光，多带孩子出去走走，接触陌生人锻炼胆子。他轻笑最近看《虎妈猫爸》看怕了，不想孩子输在起跑线上然后吧啦吧啦...瞧！我们中国式的教育就是这样，而作为一名老师，要去改变父母的教育理念上是需要长时间沟通的，但是努力在自己的工作中为孩子寻找乐趣，引发他们的兴趣却是一定要坚持实施的，多给孩子一些时间与耐心，按照孩子的发展规律来给予教育与指导，这样的教育理念应该更值得推广。
（三）
“在妈妈看来十几分钟的路程，孩子要走上1个多小时。于是第一次，妈妈看着钟表，算着时间，怎么还没回来。于是一个电话一个电话打过去，追着孩子的行程。孩子终于回来了，妈妈的第一反应是路上发生了什么吗？
第二次，妈妈依旧看着钟表，算着时间，怎么还没回来。没有再打电话，熬着心等。孩子终于回来了，还拖回来一个大废铁。
好吧，妈妈忍不住了，一定要一探究竟，于是放学时间开始跟踪孩子，哦~原来如此这般~孩子总是能发现一些成人无法发现的乐趣，所以我们以为的十几分钟的路程，在孩子看来恐怕1个多小时都是不够用的。”
这是出自书本第115页，看到这个桥段的时候我陷入了我的回忆中。记得小时候有次在放学回家的路上看见了自家的狗在路边瞎逛，我担心狗狗会迷路，担心狗狗会被车撞到，担心...许许多多神奇的想法在我小小的心灵生根发芽。于是我就花了好长的时间各种哄骗逗玩小狗回家，可是它就是不走，我也失去了耐心回家了。由于回家太迟了，他们不理解我的想法，得到的是叔叔的一顿打骂。
正因为这件事情在教育孩子方面更让我学会去理解孩子的世界。我相信他们所说的一切，因为孩子们的世界，和我们成人是不一样的，孩子们有自己的思想，他们也有着属于自己的思考问题的方式。我想当一个合格的倾听者，用朋友的方式和他们相处，能心平气和地与孩子交谈，不想他们的好奇心，爱心，耐心被磨灭掉。孩子是一个人，所以我们要用待人的方式去待他们；孩子是一个还未完全发展成熟的人，因此，我们又不能用对待成人的方式去对待他们，他们需要的是我们更多的关心和耐心。
“孩子，你慢慢来，慢慢来”那是不是更多的是对我们成人说的呢？书的最后，龙应台说写道：“你可以说“孩子你慢慢来”，可是有时候，快快地“放手”或许也是必要的。我知道，这很难，难极了，但是如果你记得我们儿时的甜蜜时光……”所以，回过头去看第一个故事，婆婆说孩子的动作太慢，这是对于客人的尊重，但她却放手让孩子去做。看得出来，婆婆已经将这个最难的“放手”做到了，这种信任，又是对孩子怎样的一种尊重啊！
所以，孩子，你慢慢来，成人们，也请你慢慢来，用你的宽容、理解放手让孩子慢慢得长大....