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二年级品德试卷分析
辛勤耕耘。丰硕累累。xx乡小学在乡中心校的正确领导和全乡
教师的共同努力下，圆满顺利地完成了一学期的教育教学任务。现将本学期的水平测试作个简析。
一. 基本情况
2010年至2011学年上学期期末二年级的《品德与社会》学科测试中共有23个教学班.应考497人，实考488人。
全乡总分37227，平均分76.28，最高分100，最低分13，80分以上102人，优秀率53%，及格人数379，及格率78%
全乡总体成绩良好。
二. 卷面分析
本试卷题目较新颖，考试内容丰富.题型灵活多样.初步培养了学生正确的人生和价值观。试卷整体分为四大块，即选择、判断、连线和简述题。分数分配合理.科学。试题内容真实、难易适中，无偏题、怪题出现。符合新教材理念及课改的要求，此份试题、主要考查了学生在生活中对实际问题的解决能力；同时也考查了学生对所学知识的牢记及理解程度
第一大题、选择题（30分）共10个小题考查了学生的群体生活成长的过程中：是否正确处理好与同学间的关系及其他临时性的事件、是否养成讲究卫生的习惯、安全意识感悟程度，关心他人的品行。多数获得满分，少
数学生选错的原因是：无法读通题目和不理解题意，导致乱选的结果。
第二大题、判断题（30分）共10个小题，主要考查学生明辨是明非的能力。多
数学生能正确作答，答错的少
数学生是平时不注意听讲和难于识忆所学知识的差生，故考时只能乱判断。如节五小题；放学了小红看见教室的窗子还在开着。心想不是我值日，我才不关呢？从学生做错中，就可断出这部分学生上课不听讲，理解能力差等造成错误的判断。
第三题、连线(16分)，考查学生1.对一些节日的识忆，2.对环境变化的观察，3.对有关词语搭配的判断等。多
数学生得到满分，仅有少
数学生误把“农历八月十五“与“重阳节”连接。连错的原因是识忆不住所学知识和没过“中秋节的一些家庭子女。
第四大题、能说又能写（24分），有2个小题，考查了学生的表达写作及对事物变化的观察能力，有一半以上的学生能清楚地把自己的优点写出来，同时也能把月亮会变脸的形状，较美观地画了出来，这就说明学生表达能力及观察能力已逐步得到培养。
三. 今后教学的建议
1.充分利用优质课程资源，让农村的学生能更多地享受
优质课件，直观地感悟知识。
2.课堂练习应灵活性、多样性、以便使学生见多识广。
3.再加强对学生的辅导。
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